重新创造的艺术天地诗歌的欣赏.ppt

重新创造的艺术天地 谢 冕,谢冕，1932年1月出生，福建福州人。1949年加入中国人民解放军，1955年复员并考入北大中文系，1960年毕业后留校任教至今。现为北大教授、博士生导师，中国语言文学研究所所长。兼任中国作家协会全国委员、北京市作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长等。 先后研究过郭沫若、臧克家等诗人，著有和新中国一起歌唱，1980年发表了在新的崛起面前。主要著作是谢冕文学评论选（1986年出版）。,“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 爱因斯坦,“思接千载，视通万里” “精骛八极，心游万仞” 刘勰文心雕龙神思,教学目标,1、了解课文内容，理解并把握文 章的主旨 2、运用文中所提供的方法欣赏诗歌,一、了解课文内容，理解并把握文 章的主旨,1、快速浏览课文，回答下列问题 （1）本文阐释的内容是什么？ （2）文中提到欣赏诗歌的几种方法，你能把它找出来，并用一个字概括吗？ （3）文中提到的欣赏诗歌的几种方法，主要是根据诗歌的特点决定的，你能用最简洁的语词概括诗歌的特点吗？,本文阐释的内容为： 对诗歌的鉴赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想象活动，通过想象可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌形象。,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日,通过想像正确把握艺术构思， 丰富地再现诗歌形象。,欣赏诗歌的方法：,1、泡,要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西还原到它原来的状态中去,诗歌的特点,浓缩,生活,诗歌,繁复,创 作,还 原,泡,浓缩,泡,方法：,找,特点：,含蓄、隐喻,寻找并最后判断诗人提供的形象背后所蕴含的情思,找,诗,隐喻,含蓄,读者,用低沉的喉咙灼热地歌唱祖国祖国啊，祖国 在英雄倒下的地方 我起来歌唱祖国 我把长城庄严地放上北方的山峦 象晃动着几千年沉重的锁链 象高举起刚刚死去的儿子 他的躯体还在我手中抽搐 我的身后有我的母亲 民族的骄傲，苦难和抗议 在历史无情的眼睛里 掠过一道不安 深深地刻在我的额角 一条光荣的伤痕 硝烟从我的头上升起 无数破碎的白骨叫喊着随风飘散 惊起白云 惊起一群群纯洁的鸽子,祖国啊，祖国（节选）,江河，原名于友泽，北京41中高68届毕业生，现居美国。70年代初开始写诗，出版的诗集有从这里开始、太阳和他的反光等。,找,方法：,特点：,主观性,读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗人创造的客观世界中去，期望能引起感性的共鸣式的燃烧。,进,诗人创设的客观世界,进,读者内心的主观世界,共鸣,进,方法：,猜,特点：,简约、概括,以自己的经验和思考来加以补充和阐发， 对诗和诗人的综合性思考,猜,诗人 诗,简约 概括,宽阔,读者,小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。,猜,补 补 补,方法：补,特点：,跳跃性、不连贯性,运用自己的经验和知识对这种不连贯进行“加工”，把不连贯的地方加以填补,语,言,跳,越,启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 年月,补,跳跃性,精约 概括,主观性,含蓄,浓缩,诗歌特点,补,猜,进,找,泡,欣赏诀窍,想象、联想,再 创 造,（解释） 这是借陶潜桃花源记的意境而写的写景诗。诗由远处落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。蘅塘退士批注：“四句抵得一篇桃花源记。”这话不无道理。,桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矾西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。,三、运用文中提供的方法欣赏诗歌。,野烟缭绕，远远望去，便觉桥凌空而飞；因桥有飞动 之感，眼前的野烟如同垂挂一道轻纱帷幔。借用错觉，动静转化。 隔烟看桥，桥烟成趣，桥似在飞。此为想像。由渔船而想到武陵人，由桃花、渔船而想到桃花源，由桃花源而到桃源洞，这是联想。 “问”字表现了诗人对桃花源心驰神往的情态，也隐约透露出诗人感到理想渺茫难求的惆怅心情。这是想像。,秋 夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。,本诗描写一个宫女正用扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，实际十分含蓄， 耐人寻味。