幼儿园园务工作计划2016

1 / 15 幼儿园园务工作计划 2016 丰富的教学研究途径，切实提高教师实施课程的能力。下面是小编整理的 2016 年幼儿园园务工作计划，欢迎大家阅读参考 ! 坚持依法治园、依法治教的观念，在园部的统一领导下，不断完善民主管理体系，构建以人为本，自主互动的管理运行机制，在“让每个孩子快乐，让每位家长放心”的宗旨指导下，关注细节，注重保教质量，为促进幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。 (一 )加强师德建设，增强教工教书育人的使命感和责任感 合实际，采取有效形式 ，开展内容丰富的学习研讨活动。本学期以“读好书，荐好文”为主题，在全体教工中开展读书活动，以好书共读、好文共享等形式，进行读书心得交流学习。 建师德师风建设长效机制。以 24 字核心价值观和八礼四仪的学习贯彻，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。 务公开，建立科学、高效的2 / 15 工作机制。通过家长会、师德师风、保教工作等方面向家长发 放调查问卷等形式，督促师德师风建设。 (二 )结合实际开展适合的园本培训活动，促进保教质量的提高 教师相对增加的情况下，把提高教师的相关基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长。根据班级少的实际情况，一方面积极参与园部的相关培训活动，一方面园内充分利用校园博客进行“好文共赏”“经验分享”“案例研讨”等专栏培训活动。此外，制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各 科教学的能力。重视教师反思性成长，以适应教育发展的需要。 教结合，保教并重”的原则，首先体现保育工作的全员性。强调保教的分工与合作，共同承担一日活动的有效性，强化教师保育意识。其次，强调保育工作的科学性。对全体保育员进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识培训，注重学习交流。 试探索小中大混合游戏模式。根据我园教室资源情况，把原有多用活动室改成专用区角游戏室，尝试小中大混合区角游戏，让幼儿在游戏中更好地提高交往能力、合作能力。 3 / 15 幼儿图画故事，享早期阅读快乐”的主题活动。通过环境、游戏、阅读课、亲子阅读日记、讲 (演 )故事比赛等多种形式，多渠道培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力和家长对孩子阅读的指导能力。 化家园教育合力。本学期除开展好常规性的家长会、家长开放日、家园联系栏等合作阵地，尝试利用五一、六一等节日开展“巧手妈妈 (爸爸 )”“亲子同心”等主题活动，深入发掘家长教育资源，邀请有特长的家长来参与幼儿活动。通过各种形式，争取家长多参与园内的一切活动，让家长了解幼儿园 的一切事务，最终达到家园共育的目的。 (三 )做实卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、和谐发展 立健全幼儿卫生保健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。 把新生入园关，凡是新生必须经过体检合格方可入园。保健室加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，若发现问题，及时接受治疗，健康后才接纳。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度，做到传染病早发现、早报告、早诊断早治疗。六月份，对全园 幼儿进行体检。 了保证幼儿膳食科学合4 / 15 理、每周食谱注意做好六搭配，保证食物的多样性、丰富性，严格按卫生防疫站的要求规范操作。加强对炊事人员的业务技能培训，提高饭菜质量。 高食堂管理水平，提高服务质量。 (四 )加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐的良好育人环境 实际情况出发，牢固树立 “安全第一”、 “安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关注并及 时维修每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。不断完善接送制度，继续签订家长安全接送协议书，来园离园充分发挥保安、行政人员和辅警作用，严把校门关。班级教师要严格执行人卡交接制度，把好班级关。户外活动时，要求保教人员全部到位，做到人不离岗，心不离幼儿，以确保幼儿的安全。 固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。各班制定学期安全教育计划。在三月份“安全教育月”中，各 班开展“安全在心中”主题教育活动，强化班级教师的安全意识，学习防毒、防水、防5 / 15 火、防传染病等安全常识及自救方法。四月份，在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。日常生活中做到勤检查、勤发现，及时处理不安全因素，幼儿活动不离开教师的视线，确保幼儿在园内安全。除此，各级负责人之间签定安全责任追究目标责任书，坚持重大安全事故上报制度。 法治校，强化安全措施。不断加强师生安全教育和法制教育，积极开展校园周边环境专项整治行动，配合公安、交通部门确保交通安全。认真排查并及时整改安全工作中的 薄弱环节。加强保安工作督促考核，加强校园电子围栏、报警系统、监控设施等的日查，确保校园安全。 三月： 做好相关数据上报工作 计划有序开展各项工作 订游戏方案。 全在心中”主题活动 (学习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法 ); 四月： 文共赏、经验分享等活动 ; 3.“品幼儿图画故事，享早期阅读快乐”主题活动 ; 6 / 15 五月： 文共赏、经验分享等活动 ; 手妈妈 (爸爸 )”展示活动 ; 六月： 子同心”亲子游戏主题活动 ; 条线总结、物品归库等结束工作 ; 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻国家国务院关于当前发展学前教育的若干意见、省政府办公厅关于加强学前教育改革发展意见和苏州市人民政府关于进一步加快学前教育改革发展的实施意见精神，以办好人民满意教育为宗旨，坚持观念领先、质量提升、管理细化、队伍优化的工作思路，努力促进幼儿园和谐、健康发展。 化管理，促管理规范。 强化安全管理。完善安全制度，增强“守土有责”的意识，实行园长负责制和 安全责任追究制。建立房屋、设备、7 / 15 消防、交通、水、电、气等安全防护和检查制度，落实专人做到每周一小查，每月一大查，消除事故隐患。加强消防管理，确保消防通道畅通无阻、消防器材配置到位。加强饮食安全管理，把好食堂人员上岗关、食品采购关和加工关，杜绝食物中毒事件。加强安全教育，开展自救逃生、应急救灾演练，提高师生自我保护能力。增强人防、物防、技防能力，做到技防设施安装到位，并确保运作正常。实行校园封闭式管理，严防来历不明人员以及校外机动车、危爆剧毒物品、管制刀具等进入校园。在创建苏州市平安学校的基础上积极创造条件， 创省平安学校。 强化教育管理。加强课程管理。以幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要为指导，遵循儿童身心发展特点和教育规律，深化实施主题活动课程，注重课程与环境、区域活动、游戏活动的整合，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面的需求，避免小学化的倾向。规范教学管理。加大对教师“六认真”工作的督查力度，引导教师以优化一日活动环节为核心，认真制定教学计划、认真组织一日活动，努力创设良好的游戏环境，切实提高教学水平。深化游戏管理。坚持游戏是幼儿园基本活动的观念，根据幼儿的年龄特点，幼 儿园的实际科学设置区域，使游戏活动有良好的环境、材料支持和时间保证，以满足幼儿游戏和多方面发展的需要 ;加强区域游戏管理的探索与研究，做8 / 15 到与课程有机融合、以材料为主要调控手段，克服形式主义和方式自流及标准划一。加强游戏备课，善于观察、勤于反思，在实践中探索区域活动的“设置 观察 指导 评价 调整”等方法，积极引导和支持幼儿的自主探索活动，引导幼儿自主设置区域、自主管理区域，使区域真正成为幼儿自主学习和自主发展的场所。强化园本教研。认真执行教研活动管理制度，立足本园，开展多形式的园本教研活动，加强集体教学及一日 活动研讨工作。全园性活动确保每周一次。认真开展教材、教法、学法研究，提高教师的专业技能。开展教育教学理论学习，丰富教师的专业知识。围绕教学工 作中的实际问题，开展教研专题研究，将问题转化为研究主题，围绕主题在研字上下功夫，做到活动前有准备，活动过程人人参与，活动结束有反思和调整策略，在动态研究中不断深化研究主题，逐步达成预期的研究目的。开展每月一次的专题性研讨，形成具有指导性的书面意见。定期开展各类业务竞赛和观摩展示活动，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为符合纲要精神、跟上幼儿发展的需要。围绕园教研工作的要求，各阶段教研组要独立开展相应的研讨活动，并做到有计划、有过程、有结果。要克服流于形式，做到每周一次，保证时间，按要求开展好课 程审议、集体备课、阶段性活动、教研课题研究等工作，发挥好教研组长的组织与引领作用，使园本教研在教师自我反思、同伴互助、9 / 15 专业引领的基础上整体推进。加强信息技术与学科教学整合的研究。在教育装备完善的基础上，积极探索信息技术条件下课堂教学模式，努力提高教育技术装备的使用效益。要求100%的专任教师会熟练运用多媒体教学， 35 周岁以下青年教师 100%会制作 件、会使用电子白板 ;幼儿档案、幼儿园资料实行信息化管理 ;不断完善幼儿园网站内容，发挥好网站功能 ; 强化后勤管理。加强园舍重建工程管理。抓住幼儿 园改建的有利条件，规划好幼儿园的发展目标，高标准、高质量完成园舍重建工程，力争幼儿秋季能进入新校舍。加强资产管理。签订财产保管协议书，定期核对财产，保证国有财产不流失。物品采购按上级规定执行。自主采购的物品超过规定金额的需两人经办。并严格执行购物 入库 格执行收费“一费制”，并本着勤俭节约的原则，合理使用好经费。加强卫生保健工作。改善幼儿园卫生保健设施，建设萌芽屋，通过萌芽保健室量化分级评审，加强健康学校推进工作。严格晨间检查程序，做好传染病的预防工作，对传染病要做到早发现、早隔离、 早报告、早治疗，防止传染病在园蔓延。制订科学、平衡的幼儿膳食，幼儿伙食费专款专用，每月按时做好营养分析。定期召开膳委会，根据实际情况研究改进伙食，保证幼儿营养均衡。建立必备的卫生消毒、病儿隔离、全日观察等制度，建好幼儿、10 / 15 教师健康资料档案，做好计划免疫和疾病防治工作，定期对幼儿身体健康、发展情况进行分析、评价。加强后勤人员管理，保育员、食堂人员均要求持证上岗。关注后勤人员的思想、业务及工作责任心，组织他们定期学习、培训，切实提高后勤人员的思想、业务水平。完善检查、考核机制，实行奖勤罚懒、奖优罚劣。 强化民主管理。积极推进幼儿园民主管理，发挥好工、青、团、妇作用，不断规范教代会程序，切实保障教代会的建议权、审议权、通过权和监督权。认真采纳教职工合理的意见和建议，充分调动教职工参与幼儿园管理的积极性，不断增强教职工的主人翁意识。完善园务公开的内容与形式，不断增加管理工作的透明度，在日常管理中坚持做到每周一次行政会议，每月一次园务会议，每学期召开两次教职工代表大会，能定期向教工征求意见，及时汇报幼儿园经费使用情况、物品采购情况、设施维修情况等。根据幼儿园的发展与变化，修改完善各项规章制度，做到制度管理，定期 考核，有章可循。宣传好绩效工资相关政策，认真倾听群众意见，不断完善绩效考核制度，发挥绩效考核的激励作用。坚持以人为本，主动关心教职工的工作、学习、生活，尽最大可能为教职工办实事、好事、暖人心的事，正确处理事关师生切身利益的问题，妥善化解各类矛盾纠纷，积极维护教育教学秩序。 11 / 15 化建设，促质量提升。 强化校园文化建设。建设环境文化。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。精心布置校园环境，坚持做到科学规范、富有文化内涵，体现育人功能。建设制度文化。修订幼儿园章程，建立健全各 项规章制度，坚持用制度管人、管事、管物，充分发挥规章制度在幼儿园管理中的引导、约束、激励功能。建设行为文化。引导教师严格遵守师德规范，坚持学为人师、行为世范，正当学生健康成长的引导者、良好社会风尚的引领者。教育幼儿从小懂礼仪，懂谦让，养成良好的行为习惯。建设精神文化。建立家园共读的环境和氛围，加强教风、学风、校风建设，营造书香校园、家园共读的精神文化。建设特色文化，开展具有地方、幼儿园、班级特点的特色活动，将特色教育具体渗透到幼儿园的课程体系、游戏活动、环境创设、教学方法、管理手段等方面，形成人人参与特色教 育、事事体现教育特色的良好氛围。 强化教师队伍建设。注重师德师风教育。深入开展师德师风系列教育活动，引导教师以职业道德规范约束自己的言行，树立良好的师表形象 ;组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面做出公开承诺，自觉接受家长、社会的监督 ;采取个人自评与学校考核相结合的方式，对每一位教师的师德表现作出客观评价，表彰先进，惩处违者，不断增强执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为12 / 15 自己的实际行动，营造人人争当人民满意教师的良好氛围。注重教师继续教育。鼓励教师参加高一层次学历进修，教师高一层 次学历的比例争超 95%;1968 年 1 月 1 日以后出生的教师必须达到本科学历。本年度本科学历达 40%以上。鼓励园本培训的同时，努力创造条件、提供机会让教师参加各类业务学习、培训活动，为教师的发展和成长提供空间与机遇。组织教师开展读书活动，要求每位教师每学期读一本教育专著，并能结合教学实践撰写具有一定质量的读书心得、理论文章。注重青年教师培养。结合“一二三”培养工程，对于三年以内的教师继续执行导师制，帮助青年教师一年内过好五关：文化考试关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关 ;开展好五课活动：亮相课、过 关课、比武课、观摩课、示范课。在平时的工作中对青年教师无论是思想还是业务都要进行跟踪式培养，帮助青年教师顺利完成一年站稳讲台、二年基本规范，努力形成三年教有特色。注重骨干教师和名师培养。修订骨干教师培养计划，根据教师实际情况实行分层培养。建立教师成长档案，要求每个青年骨干教师制订发展目标，确立努力方向，并要求他们思想上求上进，业务上求精湛，踊跃参加各级各类业务竞赛活动。对于已是徐州市学科、学术带头人的教师则加强任期内管理，要求她们根据任职义务充分发挥专业引领作用，并争取向高层次目标迈进。举行学科带头人、教学 能手、教坛新秀展示活动，13 / 15 2016 年争取有 1教师成为徐州市教学能手。 强化办园特色建设。完善幼儿园、家庭、社区的教育网络，加大互动力度，开发利用丰富的教育资源，初步形成家园同步教育办园特色。一是做好传统家长工作方法。办好家长学校，对家长进行一次家庭与卫生方面的知识培训，帮助家长掌握科学育儿的方法。召开好家长委员会会议，通过家委会协调家长与幼儿园的密切关系，发挥家长资源的教育功能。发挥好教师在家长工作中的重要地位。要求教师对每位幼儿要进行一次家访，正面宣传幼儿教育的重要性，进行必要的家庭教育指导 ，在与家长的交往中，教师要诚恳热情对待每一位家长，赢得家长的信任。开展好家长开放日活动，邀请家长到园活动，共同探讨教育孩子的经验。用好家校路路通，利用现代信息技术拓宽家长工作的渠道。二是是创新家长工作方法。开展好家园互动特色活动，家园共育，以家长讲座、家长助教、家长经验交流等方式指导家长如何开展家庭教育，学习交流家园教育的异同，家园携手，达成共识，同步教育。家园共乐，组织亲子小制作、亲子运动会、亲子远足等家长参与的亲子共乐活动，激发智慧，娱乐身心，共同成长。家园共读，创设氛围，推荐阅读，享受乐趣。三是教育向 社区延伸。挖掘社区教育资源，组织幼儿走出幼儿园参与力所能及的社区活动，参观社区或邀请社区居民到园做讲座，充分发挥好社区的教育功能。尝试 0 3 周岁婴幼儿14 / 15 教育，为社区内 0 3 周岁婴幼儿家长举行亲子活动，开设专题讲座。 强化教育科研建设。本着“科研为提高教学质