用爱心浇灌孩子幼小的心灵.doc

用“爱心”浇灌孩子幼小的“心灵之花”-2008年师德师风学心得体会n 县幼儿园教师：蒙美四我是一名幼儿园教师，我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。谁爱孩子，孩子就爱谁,只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、强烈的责任心，是“施爱”的前提。 作为一名教师，尤其是幼儿园的教师，必须有一颗强烈的责任心。家长把自己的孩子交到我们的手中，那是对我们的一种信任，也是对我们多了一份期盼。幼儿园的工作是“保教”结合。“保育”工作做得好与否，直接影响到教学工作的正常开展。设想：家长把一个好端端的孩子交到我们的手中，而由于我们工作的疏忽却给孩子造成了不必要的伤害，这时候你还能理直气壮地说你是一个有爱心的老师吗？答案是否定的，你没有保障孩子的安全，在孩子和家长眼里你就是一个责任心不强的人，你所做的工作都被否定了。即使你自身的工作能力很强，但你责任心不强，你也算不上一个合格的老师。相反，你在工作中尽心尽责了，那么你对孩子的爱也自然得到了体现，也会得到家长和社会的认可。所以，有了责任心我们才可以对孩子“施之以爱”。二、纯真的爱心是“施爱”的基础 。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名幼儿教师，首先应该做到爱孩子。对全班孩子，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是聪明伶俐的孩子或是令人头疼的调皮捣蛋的孩子，均应一视同仁。 每天，从早上甜甜的一声“老师好！”到放学的一声“老师再见!”这期间凝聚了孩子和老师之间的深深的爱。幼儿园的工作是很繁琐的，老师除了组织好一日教学活动外，还要协助保育员照顾孩子的吃喝拉撒睡。虽然每天工作很累很辛苦，但我还是被孩子们的天真无邪感染着。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。孩子们在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使有时他们无理取闹，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，虽然他们年纪很小，大道理可能听不懂，但我还是要让他们知道什么该做，什么不该做，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的这样，在严师面前孩子就不会产生逆反心理。在孩子们的眼里我就是他们的朋友。三、尊重孩子是“施爱”的关键。 我们大人可能都认为，幼儿园的孩子什么都不懂，更不用考虑什么自尊心的问题。但我认为这种看法是片面的。孩子虽小，但他们也有很强的自尊心，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。优秀的教师给孩子以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持尊重的态度。即：尊重孩子的人格，尊重孩子的感情，有礼貌地对待孩子。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师幼的对立。四、了解每一个孩子是施爱”的途径。 要想成为孩子们心目中的好老师，教师还要对每个孩子的性格、喜好、特长了如指掌。对孩子的情绪变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到孩子情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 在日常生活中，我总是用心地去观察班上的每个孩子。它们各有各的性格，各有各的闪光点。在活动中我总是尽最大的能力给每个孩子展示自己的机会，对那些性格内向、能力稍微弱的孩子，我总是适时地进行鼓励，给他们以信心。就是这种鼓励可能会改变孩子的一生，让他们觉得自己是最棒的！ “投之以桃，报之以李”。相信孩子、理解孩子、尊重孩子，微笑着面对孩子，孩子会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向孩子心灵深处的道路。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应