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古诗文理解默写初中古诗文理解默写七年级上册 论语十则 1、论述学与思的关系的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。2、在现实生活中我们常引用论语中孔子的话表示要随时向周围有长处的人学习：三人行，必有我师焉。 3、唐太宗李世民的一句名言：“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到论语中孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、说明只要善于学习，到处都有老师的句子：三人行，必有我师焉。5、告诉我们在生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子：择其善者而从之，其不善者而改之。6、人们对待先进和落后的正确态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 7、当别人不了解甚至误解自己时，我们不应生气，应该采取正确的态度，那就是如孔子所说的：人不知而不愠，不亦君子乎？8、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。观沧海（曹操） 1、详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起2、表现诗人奇特想象和博大胸襟的诗句（或以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句。或通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句）：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。次北固山下（王湾）1、写气象开阔之景的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、有一个对偶句，蕴含新事物孕育旧事物解体之时的哲理的诗句：海日生残夜，江春入早年。3、表现诗人乐观向上，奋发进取精神的句子：海日生残夜，江春入旧年。4、立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。5、写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：海日生残夜，江春入早年。6、表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。钱塘湖春行（白居易） 1、最能体现初春景色特点的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从俯视角度描写花草的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、表现了西湖优美的景色，春天植物生长勃勃生机的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5、作者认为西湖风光最美的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。天净沙秋思（马致远） 1、摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2、渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。3、直接道出了天涯游子之悲的一句诗（或主旨句）是：夕阳西下，断肠人在天涯。咏雪（刘义庆）1、写才女谢道韫用喻写雪的句子：未若柳絮因风起。七年级下册 木兰诗 1、表明替父从军缘由的一句： 昨夜见军帖，可汗大点兵。阿爷无大儿，木兰无长兄 。2、烘托木兰离家愈远思亲愈切的句子： 但闻黄河流水鸣溅溅。但闻燕山胡骑鸣啾啾。3、写军情紧急，将士奔赴战场，行军急速的句子是： 万里赴戎机，关山度若飞。4、形容北方天气苦寒，极言战地生活艰辛，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的句子是：朔气传金，寒光照铁衣。5、诗中写战争旷日持久，战争激烈悲壮的句子：将军百战死，壮士十年归。 6、表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的文字是：策勋十二转，赏赐百千强。 7、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”后人概括的成语是：扑朔迷离，比喻为：事情错综复杂，不易辨别真相。 八年级上册 桃花源记（陶渊明）1、描写桃林美好的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。2、“渔人甚异之”的原因：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、总体上为我们描绘的世外桃源的图景（桃花源美好的自然环境）是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、写桃源人精神状态的句子或描写桃源人幸福生活（描写老人和小孩神情）的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。5、文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。6、表现桃源人淳朴、热情的句子是：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。7、写村中人厌恶战争的句子是：不复出焉。8、写桃源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知汉，无论魏晋。9、本文的哪些事能说明桃花源是虚构的理想社会：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。10、桃源人定居此地的原因是：自云先世避秦世乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。11、出自本文有些成语一直沿用至今：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 陋室铭（刘禹锡） 1、主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。2、点明陋室不陋之原因的是：惟吾德馨。3、渲染了居室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。4、反映作者对世俗生活厌弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5、通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。6、用比喻赞美“陋室”的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。爱莲说 （周敦颐）1、最能概括莲花高贵品质的句子：莲，花君子者也。2、具体写莲的美丽外形和可贵精神的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子：中通外直，不蔓不枝3、从生长环境的角度赞美莲的高贵品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子（或与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反）是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、 “牡丹之爱，宜乎众矣！”一句照应了上文的哪句：水陆草木之花，可爱者甚蕃。5、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 望岳 （杜甫）1、写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨形象的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。2、体现诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是（或被称为千古绝唱的名句）：会当凌绝顶，一览众山小。它化用了孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”两句。3、有望岳而产生登岳意愿的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。4、表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是：会当凌绝顶，一览众山小。春望（杜甫）1、写春望之景的是：国破山河要，城春草木深。2、紧扣一个“望”字，望的内容是：国破山河要，城春草木深。3、描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是：国破山河要，城春草木深。4、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。这两句诗形象地表达了杜甫的这种独特感悟。5、表现作者盼家人音讯不至时的急切心情的句子（或忧国思家）是：烽火连三月，家书抵万金。6、诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子：白头搔更短，浑欲不胜簪。7、抒写忧国思乡情怀的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。三峡（郦道元） 1、描绘春冬之景的句子：素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 2、引用的渔歌是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 3、用快马和疾风来写船行之快的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。由此句可想到李白的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。与朱元思书里的“急湍甚箭，猛浪若奔”两句有异曲同工之妙。记承天寺夜游（苏轼）1、写月下之景的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。湖心亭看雪（张岱）1、用白描手法写湖上影子的句子：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。归园田居其三（陶渊明） 1、能表现诗人劳作艰辛的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。2、表达诗人宁可躬耕田园也不与世俗同流合污的一句（本诗主旨句）：衣沾不足惜，但使愿无违。使至塞上（王维）1、通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、描绘苍茫、辽远的边塞奇特美丽风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆； 3、作者王维，他的山水田园诗有很高的艺术成就，有人称赞他“诗中有画，画中有诗”。诗中描绘了奇特壮美、广阔雄浑的塞外风光的句子：大漠孤烟直，长河落日圆。4、写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。渡荆门送别 （李白）1、 远景：山随平野尽，江入大荒流。近景：月下飞天镜，云生结海楼。2、描绘两岸秀丽风光的诗句：山随平野尽，江入大荒流。3、形象奇特、想象瑰丽、体现诗人放达洒脱的个性和积极的人生态度的诗句：月下飞天镜，云生结海楼。4、诗人运用拟人手法表达对故乡无限眷恋的诗句：仍怜故乡水，万里送行舟。登岳阳楼（陈与义） 1、通过登楼观感，抒发诗万里逃难之苦，国家动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀的句子：万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 八年级下册 与朱元思书（吴均）1、总写富春江全景的句子：奇山异水，天下独绝。2、作者善于抓住水光山色的特点描山绘水，其中突出水大流急的一句是：急湍甚箭，猛浪若奔。3、写出山水的巨大诱人魅力的句子（抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣）：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。五柳先生传（陶渊明） 1、 对他一生写照的句子（或评论他安贫乐道的句子）：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 2、 表明五柳先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 3、 先生的三大志趣是： 好读书，性嗜酒，著文章。4、引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。马说（韩愈） 1、强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 2、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。3、描写千里马不幸遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4、说明千里马被埋没的原因是：伯乐不常有。食马者不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见。 千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也。 根本原因是：伯乐不常有。5、表现庸者浅薄愚妄的具体表现的句子（认为千里马的摧残埋没体现在那三个方面）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、对食马者进行强烈讽刺是哪一句：执策而临之，曰：“天下无马！”7、提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？8、全文的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。9、文中体现作者观点的句子：其真无马邪？其真不知马也。 10、马说采用什么写法？伯乐、千里马、食马者各含有怎样的喻义？本文抨击了什么现象？答：这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者。千里马比喻有才之士。食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。本文抨击了封建君主不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。送东阳马生序（宋濂）1、写作者少时得书之难的句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2、表明作者内心有精神安慰和思想寄托，所以就不会觉得在吃穿方面不如别人的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 1、表达了诗人长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑的句子：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。2、用比喻方法表现自己豁达胸襟和积极的人生态度的句子（或富含哲理的句子：新事物必将取代旧事物，或借用自然景物的变化暗示社会的发展的句子）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、表达诗人对生活、对未来积极乐观向上的句子：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赤壁（杜牧） 1、作者进行议论，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过零丁洋（文天祥） 1、总写诗人几十年来的风雨经历：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2、运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷如雨中浮萍飘泊无根，时起时沉的诗句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3、用“双关”手法概括出诗人难忘的两次人生经历：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4、 文天祥在过零丁洋中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取习照汗青。水调歌头.明月几时有（苏轼） 1、表达豁达胸襟的内心独白，表现了作者感悟人生哲理的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2、“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺；3、表达作者豁达胸襟和美好祝愿的句子：但愿人长久，千里共婵娟！4、点出“怀子由”道尽知载离人之心的千古名句：但愿人长久，千里共婵娟！5、表达美好祝愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 6、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。山坡羊潼关怀古 （张养浩）1、 写景诗句（写地势雄险）：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。2、写作者的感慨，概括全篇主旨的诗句是（或以精辟的议论，揭示封建政治与人发对立的句子 或概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句）是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！3、诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土岳阳楼记（范仲淹） 1、写滕子京的政绩（即重修岳阳楼的背景）的句子是：政通人和，百废具兴。2、写岳阳楼重修后发生了变化的句子是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 3、从空间角度描写岳阳楼雄奇壮丽的景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。4、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。5、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。6、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥。8、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。7、作者阐述“古仁人之心”内涵的句子是：不以物喜，不以己悲。表达“古仁人”(作者)的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。9、文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高；处江湖之远。 10、与“进亦忧，退亦忧”相照应的一句是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 11、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，你能联想到岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 12、全文抒发了作者伟大政治抱负的句子是（主旨句）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 醉翁亭记（欧阳修） 最能说明醉翁亭命名之意一句话是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子（或奠定全文抒情基调）是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。描写四季之景的句警策激励人的名句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。描写醉翁亭朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。文中描写的四幅画面分别是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。点明文章主旨的句子是：醉能同其乐。10、作者将写景、叙事、抒情融为一炉，奠定了全文的抒情笔调，后来成为千古名句的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也饮酒（陶渊明） 1、表达了诗人不与世俗同流合污的诗句：问君何能尔？心远地自偏。2、“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”“东篱”一词由陶渊明饮酒中的那一句演化而来： 采菊东篱下，悠然见南山。3、表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。4、展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：采菊东篱下，悠然见南山。行路难（其一）（李白） 1、通过动作细节描写刻画，形象揭示了作者内心的苦闷抑郁的句子：停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。2、正面写行路难的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3、最能表达诗人坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。茅屋为秋风所破歌（杜甫） 1、描写秋雨到来之前气势骇人的句子（或渲染出暗淡愁惨氛围，从而烘托出诗人同样心境的句子）：俄顷风定云黑色，秋天漠漠向昏黑。2、体现诗人身处逆境仍关心社会，胸怀广阔，心怀天下苍生的句子（或表达对贫苦人民的美好祝愿的句子）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。3、现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句子是（或表现作者无私奉献精神的语句）：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。白雪歌送武判官归京（岑参） 1、描写边塞风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。2、写咏雪名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。4、诗人从视觉角度、色彩鲜明、红白映衬的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。5、描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是：轮台东门送君去，去时雪满天山路。6、最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处。与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似。己亥杂诗其五（龚自珍） 1、写诗人辞官后的离愁别绪的诗句（或抒写因官声黑暗，理想难酬愤然辞官南归的极端痛苦、复杂的心情的句子）：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2、以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。九年级上册 出师表（诸葛亮） 1、总结历史经验和教训的一个警句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2、表现作者监危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。上级任命郑兴为厂长，拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：受任于败军之际，奉命于危难之间。3、诸葛亮希望刘禅“深追先帝遗诏”中堪称思想准则的话是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。4、称颂先帝宽宏气度的语句是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣发当世之事。5、拓展：诸葛亮记中有“赏不可不平，罚不可不均”。出师表中哪两句与此意思一样：陟罚臧否，不宜异同。6、说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。7、表现作者无意于功名的句子（或表明作者志趣的句子）是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。8、文中分析有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。有利条件的原因是：追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 9、向后主陈说的一条建议是：广开言路：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。10、向后主的二条建议是：赏罚分明：陟罚臧否，不宜异同。 第三条建议是：亲贤远佞。望江南梳洗罢 1、写女子盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲。2、直接抒发愁情的句子：肠断白 洲。渔家傲秋思1、上片写景，下片抒情。描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。2、写出了边将士的思乡之情与报国之志的句子是（或表达自己和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子）：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3、抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（或主旨句）：人不寐，将军白发征夫泪。江城子密州出猎1、上片写景，写出猎的盛况。下片抒情，抒报国之志。出猎的盛况是：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。2、同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在江城子中的“鬓微霜，又何妨。”则将自己头发斑白渐近衰老的现实抛却脑后。3、词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？4、借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。5、词中显示作者为国杀敌的雄心波士壮志，与李白行路难中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”有异曲同工之妙的一句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。武陵春风住尘香花已尽 1、蕴含景物依旧，人事俱非，满怀辛酸的句子：物是人非事事休，欲语泪先流。2、渲染愁情深重的句子：只恐双溪舴艋舟。载不动许多愁。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 1、追忆军营生活的词句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙声秋点兵。2、从视觉和听觉两方面，描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：马作白卢飞快，弓如霹雳弦惊。3、直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。4、诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉，这可借用辛弃疾破阵子的词句“了却君王天下事，赢得生前身后名”来概括。九年级下册 得道多助，失道寡助 1、得“人和”的实质是：得道。 2、得“人和”的最佳局面是： 故君子有不战，战必胜矣。3、全文的中心论点（或指出决定战争胜负的三要素及其关系）是：天时不如地利，地利不如人和。4、全文的主旨句是：得道者多助，失道者寡助。5、用排比句强调“地利”不足恃的句子：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。生于忧患，死于安乐 1、全文中心论点（警策激励人的名句）是：生于忧患，死于安乐。2、上天锻炼人的手段是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。3、从正面论述（个人）的句子：人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作。4、文章由人才造就问题谈到国家治理问题的句子是（或从反面论述治国的句子）：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5、与“错误是正确的先导”这种观点接近的语句是：人恒过，然后能改。6、写两句逆境锻炼人这一意思的古诗词：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，哪得腊梅扑鼻香。鱼我所欲也孟子 本文的中心论点是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。 孟子用口腹之欲来类比舍生取义的句子是：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 孟子认为失其本心的行为是：万钟不辩礼义而受之。 能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。曹刿论战左传1、曹刿做出追击敌人决定的根据：吾视其辙乱，望其旗靡。 2、我们在需要鼓起劲，一口气把事情完成的时候，总会想起曹刿对勇气的精当评点：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。3、曹刿认为作战的重要政治条件是（或曹刿认为可以取信于民的句子 或曹刿认为“忠之属也。可以一战”的理由是）：大小之狱，虽不能察，必以情。 4、曹刿请见的原因是：肉