竹篱笆和牵牛花.doc

竹篱笆和牵牛花 教学目标： 1初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。 学习词语：“孤零零、”“寂寞”。 2通过看图和讨论，感知、理解故事内容。 3理解帮助别人就是帮助自己的道理 教具准备： 1幼儿用书：竹篱笆和牵牛花 2牵牛花的图片 教学过程： 一、出示牵牛花的图片，引出活动。 1教师手拿牵牛花的图片提问。 教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？ 2幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。 3教师：我们一起来听一个故事竹篱笆和牵牛花 二、欣赏故事，初步理解故事内容。 1教师讲述一遍故事。2教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？ 三、利用幼儿用书再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1教师利用幼儿用书再次欣赏故事。 2教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？3教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？ 四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。 1教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？ 2幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？ 3找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。 五、活动延伸：在幼儿园里为幼儿提供种植牵牛花的机会。 反思： 本次活动以牵牛花导入活动，幼儿比较感兴趣，他们能大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，通过提问帮助幼儿理解了故事内容；开展讨论，帮助自己就是帮助别人；较好地完成了教学目标。故事：在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又丑的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花 小牵牛花，你为什么这样伤心呀？竹篱笆问她 小牵牛花擦擦眼泪，说：我想站得高高的晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜 别难过，别难过，我来帮助你竹篱笆一边说，一边小心地扶起牵牛花他让小牵牛花从自己的脚上，腿上爬上来，一直爬到他的肩膀上，头顶上没有几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤 牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，多开心啊！她举起了红色的，蓝色的，黄色的小喇叭，高高兴兴地吹了起来：嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒 小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园里的小朋友们也来了他们围着竹篱笆和牵牛花唱起了最动听的歌曲，跳起了最优美的舞竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：帮助别人，原来就是帮助自己呀！活动目标： 1、知道竹篱笆和牵牛花各自由难过到高兴大原因。 2、明白帮助别人就是帮助自己的道理。活动准备： 竹篱笆和牵牛花的幻灯片。活动过程：1. 请幼儿依次观看幻灯片，说说你看到了什么？2. 欣赏故事。提问：（1）竹篱笆为什么很难过？什么时候小朋友会难过？难过的时候想做什么？它在难过的时候又看见了谁？牵牛花在干什么？（2）牵牛花为什么哭？它想做什么？ 3. 找出表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语。引导幼儿有表情地讲述。4听了牵牛花的话，竹篱笆是怎么做的？发生了什么变化？5慢慢的牵牛花长大了，牵牛花还哭吗？6. 什么飞来了？谁也来了？他们来干什么？7. 提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？ 让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。 8. 结合个人的经验讨论：一个人时候会高兴，什么时候会难过？为什么情感会发生变化？怎么帮助别人才能使大家都感到高兴？活动目标： 1、初步欣赏童话。感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”、“寂寞”。 2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。 3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。这是什么，它今天有些不高兴，为什么呢?牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆一开始高兴吗？为什么？什么是“孤零零”？什么