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一級短文読解(01)現金支払昔、金別惜余裕。汚札簡単別、手切新札別儀式必要。（中略）払代価惜思間違。訂正。、払、悔思。【問】筆者、新札払時比、時間 。）筆者、何支払、今悔思 。惜（）【動】感到惋惜余裕（）【名】富余汚（）【形】肮脏的儀式（）【名】仪式札（）【名】牌子払（）【動】支付悔（）【形】感到懊悔的問()【動】问： 并不是：也并非不是以前什么都用现金支付，掏出钱总会舍不得。如果是张旧钱还好，要是张崭新的钞票可就更舍不得出手了。（中略）认为付钱是有代价的所以很珍惜是不对的。我没有打算反对这一观点。不过，在付钱的时候并不是没有后悔过。筆者、新札払時比、時間 。对于笔者来说，和花新票子的时候相比，要费时间（因为他并不愿花新票子。）筆者、何支払、今悔思 。笔者，在掏钱的时候，就是到现在为止，也略感后悔（就是：后悔的感觉不是没有）答：） ）一級短文読解(02)人間生沈黙期間約一年間。間周人話認識始。、後、物事対応次第身、次、状況合自分決文句二語文言始。一度場面、模倣自発的口表現子忘引出使。出、常状況、状況即座判断、瞬時何話頭中考。過程大事。一度言忘、思考通自分口使、自分定着。（図入会（改）【問】下線部過程一選。物事対応 状況認識 思考思考状況認識 自分状況認識 思考 自分状況認識 自分 思考沈黙（）認識（）対応（）模倣（）即座（）場。即座形副詞的用。機転応答判断（）瞬時（）過程（）思考（）物事（）物事。物事柄。加減知順序人类从出生以来不说话的时间大约有一年。在这期间把周围人说的话当作单词开始认识。然后，把事物同单词对应起来，接着是身边的，再其后是按照情况自己开始说话了。有了一次，孩子们不是模仿而是自己说出来的话之后，他们就不会忘记，一遍遍地讲出来。说话的时候，碰到经常遇到的情况，立即进行判断，在脑中瞬间考虑要说什么。这个过程可是很重要的哦。不会忘记说过的话，是因为通过思考自己说出来，变成了自己的东西。3大概意思就是，人从生下来开始，从不会说话到对社会的认知，然后通过思考再说话的。首先是有现象，然后“思考通”到“自分”答：3出前考一級短文読解(03)私講演頼、自分経験話、話聞側魅力、内隠体験経験次次。結果、関係者。【問】、。話自分話聞自分関係者話自分聞人主要就是分析第一个长句结构，理清了就清晰了。也就是：私何。不要忘记这句话大主语是我，这样就迎刃而解了，无需多费神。原话中“話聞側魅力”“聞側”这里说明了是对听者而言，而前面还没有出现“関係者”，所以应该是说话者自己。我在应邀作演讲的时候，在充分讲述自己的经验时，如果我感觉到这一讲述能够打动听者一方的话，就会把内心藏着的体验或者经验一个一个说出来。结果，经常出现让相关人员感到紧张的情况。答：1一級短文読解(04)母死、五、六年間、状態暮。兄。清（）菓子、。別望。思。子供思。、清何、不幸言、不幸思。苦少。閉門。（夏目漱石坊）清（）：女名前閉門（）名()門。開門。謹慎意表、門家。江戸時代、武士僧科刑罰一。門窓閉、出入禁。【問】下線部指内容。兄清、言前部分指。妈妈死后的五、六年间，我就是这样活着。被爸爸斥责，与哥哥打架。只有清给我点心糖果，常常表扬我几句，别的称心事就没有了。这让我想起很多。我想别的孩子大概也是这样的吧。只是，每与清一起做什么的时候，他说我可爱。我想虽说不幸是随口乱说的，但如此可爱或许这就是不幸吧？别的痛苦的事情就很少了，只是爸爸不给零钱时我会闭门不出。答：一級短文読解(05)自分夢現実、私努力惜。、夢実現、年、私絶望境地陥。時諦、今私。【問】自分夢、夢実現？実現 実現：筆者時諦。時諦、今私。关键就是这个既定假定，但并非事实。答：2一級短文読解(06)油塗布一滴、水玉布上。液体、表面積表面張力。、洗剤、玉崩布表面。、表面張力働界面活性剤。洗濯、洗、繊維洗剤。、洗剤界面活性力必要。（竹内（）均 頭雑学読本同文書院）【問】言界面活性剤何。表面積小表面張力。繊維使洗剤。液体表面積力。油水同性質変働。言葉：布（）一滴（）液体（）崩（）活性剤（）繊維（）表面張力働。在涂着油的布上滴一滴水，就会在布上形成一个水珠。因为对于液体，有一个尽可能是表面积减小的张力存在。但是，在上面再滴上洗涤剂，水珠就会消失，渗入布里。这种可以去掉表面张力的东西就叫做界面活性剂。为了清洗衣物，首先要将衣服浸湿，是洗涤剂渗入到衣物纤维的各个角落。这个时候，洗涤剂的界面活性能力是必须的。答：3一級短文読解(07)人話、最初涙流感謝、時間、受側当前、最後手伝側。経験長続妨。【問】場合人気持次近。、自分大切。、相手嫌多、悲。結局気持多、続。自分仕事向思：人妨 【】他下一 （下二）邪魔。妨害。安眠（妨形） 。不可。兼任曾经有个志愿者这样说，刚开始有被别人留着眼泪感谢的时候，可随着时间的流逝，接受帮助的人逐渐认为自己被照顾是理所当然的事，往往到最后帮忙的人也会心里憋着一包气。据说这样的经验会妨碍志愿者长期工作下去的心情。経験長続妨 答：3一級短文読解(08)電話前、彼女僕恋心告、非常心揺。昔僕、告白。今回断怖思。電話番号聞勇気、軽映画誘、言聞、今日時間過。【問】次分中正？僕彼女電話僕彼女自分気持伝僕彼女電話番号聞僕彼女映画誘：昔僕、告白、今僕告白意味前（）目前（場面時）目前意味、時取上刻切迫時表、場面取上眼前現象表。答：3这个是先决条件，答案比较隐讳了点。电话就在眼前，我很犹豫到底该不该向她告白。换成是以前的我，大概会毫不犹豫地直接去告白了。像现在这样地犹豫不决也太可怕了吧。在心里想着，问她电话号码吧，或者是请她去看电影，就这样一天的时间又过去了。一級短文読解(09)夫定年退職。夫裏腹、家子供学資結婚資金考、私胸重。経済的理由、収入多外交官仕事選何十年。外歩回仕事苦労激、上、貯蓄獲得高容赦課。世辞言、対人関係苦手性格、正直誠実、仕事長年家族生活支。長間苦労様心言。（A）【問】（A）内容続考？、楽思、家族退職祝。、退職決定、思。、仕事辛変続。、生活厳覚悟。：家子供学資結婚資金考、私胸重。通篇都是对丈夫离职后会发生的经济困难进行叙述。答：4丈夫终于到了额定退休年龄。与松了一口气的丈夫相反，一想到家里的贷款、孩子的学费和嫁妆钱我的心里就沉甸甸的。因为经济方面的原因，丈夫从事高收入的外交官一职已有数十年。必须在外奔波的工作着实很辛苦，而且，储蓄利率高的额定工作也使丈夫不容松懈地一直工作。不是夸他，丈夫对于人际交往并不擅长，但秉着正直和诚意，丈夫用这个工作长年支持着家庭的生活。我从心里相对他说“那么长时间以来辛苦你了”一級短文読解(10)役者舞台出時、悲電話入。母親知。日母親私死舞台上息子知、関係者知。【問】、何指？役者母親亡。母親自分死息子知。：知 和 息子知 相呼应。因为他母亲不像影响他儿子，不想让他知道，所以应该是他母亲去世这件事。答：1在那位演员上台时，接到了不幸的电话。从电话中被告知母亲亡故了。因为在那些日子里，母亲说“不要把我不在的消息告诉舞台上表演的儿子”，所以据说决定不让他得知这个悲伤的消息。一級短文読解(11)、花人。、男性言。人、口、感心下。私誉、口説。人、私通英会話学校、毎年、春今年頑張！意気込来、夏陽照始頃姿現、気生徒私、花。（檀 三笠書房）口説（）：恋人言意気込：張切気：気持変準：【問】花人、意味。美人明素直人華服着人春現人：“像花一样的人”便是“学习劲儿和花的周期一样的人” 毎年、春今年頑張！意気込来、夏陽照始頃姿現、気生徒私、花。答：4一級短文読解(12)世界多国、長年月上層階級、特権階級政治権力独占、一般人圧制苦歴史。民主政治行必要基本的理念権利平等。国民考尊重。平等。市民意識目覚人、人間価値階級財産、知識等言知、政治国民行。【問】平等、別表現、場合、次近。国民考尊重平等。民主政治平等考方必要。民主政治平等。世界国一般人平等。：民主政治行 平等 国民考三个关键句组织一下。答：2世界上大多数的国家都有上层阶级和特权阶级长期以来独揽政治大权，而一般老百姓苦受压迫之苦的历史。要推行民主政治首先要有权利平等这样必要的基本理念。也就是说要尊重所有国民的意见和建议。民主政治为什么会平等了？那是因为市民意识觉醒了的人们认识到所有人类的价值都是平等的，它和阶级知识财产等没有关系，政治是为了所有国民而推行的。一級短文読解(13)私理科系不案内、日本大学法文系、学生悲鳴上知的訓練施、控見。過酷受験戦争後、多少期間持無意味、息抜4年長。【問】文章言何。日本大学、理科系法文系学生対指導仕方違。受験戦争後、厳訓練。日本大学、学生頭脳 。激受験戦争後、学生少息抜当然。施实施控控制（trainin）练习，训练悲鳴上 叫苦连天 放松息抜 歇一口气過酷严酷，苛刻，残酷不案内 不熟悉：应该让学生进行更多头脑方面的训练，即前面所说的知的訓練。答：3日本大学、理科系法文系学生対指導仕方違。 私理科系不案内受験戦争後、厳訓練。 関係日本大学、学生頭脳 。 過酷受験戦争後、多少期間持無意味、息抜4年長。. 激受験戦争後、学生少息抜当然。 関係、三番選。我对理科并不擅长，但总觉得日本大学的法文系，对于进行让学生发出悲鸣似的“知识训练”，看起来还是比较有节制的。在经过了严酷的考试战争后，多少有点放松的时间也并不是说没有任何意义，但“休息4年”的话，这个时间不是太长了吗？一級短文読解(14)学校教師、不思議思、教室学生達 。百人入教室、二、三十人学生場合、学生達、教師遠所、壁沿散。彼、教師感、物理的間隔表現。【問】 入文最適当選壁離席好講義欠席教師一定距離前後席取【問】文物理間隔、表。正組合選。1学生教師対持、近感2壁離1教師壁沿席距離2学生教師離1教師学生席距離2学生教師対持、近感1学生教師対持、近感2学生教師遠席座：我倒挺喜欢坐的离老师近一点。听得清楚，看着舒服：）答：C D我在学校做老师期间，发现了一桩有趣又不可思议的事情，在教室里学生总爱坐在离老师很远的地方，在百人的教室里只有二三十人的学生的时候，他们尽量坐在离老师远的座位上，沿着墙壁分散坐着。他们对教师的疏远感表现在了物理距离的形式上。一級短文読解(15)私高校時代友人佐藤男。彼今長野県住。子供二人。子供学校成績、父親佐藤君大変悩。先日電話、成績、進学長話。気持分、相談困。彼話、子供試験問題返、授業分、折触、教。子供決怠、遊、勉強、教効果現。【問】折触、教意味。授業分、子供教。試験、時子供教。勉強、子供教。勉強効果現、子供教。：（折触形） 機会。折触注意答：2我在高中时代有一位男性朋友名叫佐藤。他现居住于长野县，有两个小孩。因为孩子的学习成绩不是很好，作为父亲的他非常苦恼。尽管我可以理解他的心情，但他要是找我商量我也不知该如何是好。听他说每次孩子的试卷发下来时，或是学习上有什么不懂的地方时，他总是给他们讲解。而孩子们也决没有偷懒，整天只是玩，相反还是认真地对待学习，可尽管如此还是一点效果没有。一級短文読解(16)家庭子育基本単位言。子供達大勢家族中暮。兄弟通、心学。年寄自然生活知恵受続。社会性、人人間、学機会一人子少。塾孤独生活送子供。逆、親過保護、独立心創造性 子供増。【問】社会性、具体的大家族生活年寄教人人生活知恵人会【問】 適当言葉選身身身身覚：第一问结合：心学/生活知恵受続 这两句来作答。也就是指的待人处世方法和生活的智慧。第二问：身付（慣用句）知識/学問/技術自分。能力答：D B家庭是抚育子女的基本单位，这自不待言。原来的小孩子们都在大家庭中热热闹闹的成长着。通过兄弟姐妹间的争吵，学会了忍耐和关爱之心。从长辈那里自然而然的得到了生活的智慧。关爱的社会性在人与人之间不断磨合学习的机会对独生子女来说太少了。（在私塾和电视陪伴下度过孤独生活的孩子。）与此相反，由于父母亲的过度保护，缺乏独立性和创造性的孩子却不断增多。一級短文読解(17)近所、毎朝聞。鳴、休鳴。、休鳴。繰返聞、間時間大体一定気。毎朝、思。鳴間隔大体秒、時計正確計、一秒狂。、頭中数、 。十何回返、鳴。毎朝秒数楽。【問】毎朝鳴 B鳴、休休時間一定毎朝鳴聞【問】 入言葉選鳴鳴 C早鳴待鳴思：指代的就是前面这个：間時間大体一定。抓住关键字“一定”。第二问要填的就是一个陈述句，其他三个都加入了感情色彩。看后一句：十何回返、鳴就可以了。答：C A我家附近有只鸡，每天早晨都听见它鸣叫。它总是喔喔喔地叫几声，然后休息一会儿，再叫几声，再休息一会儿，再叫几声。这样听见它一直反复下去，发现它每次喔喔叫中间间隔的时间大致上是一定的。因为每天都是这样，我感到非常有趣。鸣叫的间隔大约是 7 秒左右，虽然没有用钟记过时，但上下相差不会超过一秒。我心里默数一秒、两秒，数到七秒的时候，它就鸣叫了。这样子叫十几次，就不再叫了。每天早上这样子数秒，确实是件快乐的事情。一級短文読解(18)人一成功経験、素朴心失。自分失敗。素朴心失。創造方法基盤。人学続、小成功経験数多積必要。創造段階進当。、凡人創造、成功経験積、時成功同努力大失敗経験必要。今私考。、創造性本質、創造具体的方法、基底大切、天才私、失敗、身習得道思。（広中平祐生学）：身：自分自身体験【問】基底、具体的何指素朴心創造方法成功経験失敗経験：創造方法基盤 和这句相呼应答：2显然“創造性本質、創造具体的方法、基底大切”三者间是并列关系，“基底”的“”如果指代“失败经验”，明显和后面的“失敗”冲突，意思不通。、凡人創造、成功経験積、時成功同努力大失敗経験必要。今私考。人一旦取得一次成功的经验，就很容易会失去质朴的心情。自己会失败就是因为这个原因。就是失去了质朴的心情的缘故。这不就是创造方法的基础么。人能持续学习，从很小的“成功经验”累积到多的过程是很必要的。在创造的阶梯上进步上也是一样的。但是，平常人能创造出了不起的东西，只是积累成功的经验是不行的吧，有时候和成功时付出同等程度的努力却大失败的经验也是必要的。现在的我是这样想的。因为无论是创造性的本质，还是创造的具体方法，甚至是这个的基础都是很重要的。对于不是天才的我来说，只有通过失败的经验，才能亲身体验而学习到这些。基底、（前指） 創造具体的方法一級短文読解(19)小児精神科医、他人助願初人間自立聞。助願、助人感謝尊敬気持応。金。、本当人間同士気。【問】、何指。自立、人間同士本当。他人助求、人感謝、尊敬気持持。金換他人願。他人助、人感謝尊敬気持持。：他人助願初人間自立能够向他人求助，才第一次意味着人能够自立。 注意他人中的助词相当于答：2曾经听一位小儿科医生说过“让别人求你帮忙是第一次作为一个成人独立的标志”。请别人帮忙的请求是对来帮助的人表示感谢和尊敬的意思。这是不能用金钱报道的事情。所以，正是从这一点感受到了人与人之间的联系。一級短文読解(20)一個製品、常、二機能持。一製品、目的使用備本来的実用的機能。、机、時計、照明、家屋、自動車、橋対象物名称示機能。機能顧客自由選、非選択的機能呼。一、使、美、楽、高級、好感情訴付加価値的機能。情報的機能。機能顧客自由選、選択的機能呼。【問】文章内容言次。水入飲、選択的機能。水入飲、情報的機能。花絵、非選択的機能。花絵、付加価値的機能。每个物体都有两个机能：非选择机能和选择机能非选择机能即物体本身的用途选择机能则在这个用途的基础上附加的一些东西，如美观，方便，特色等等。答：4一个产品总是具有两个功能。一个功能是因为那个产品的原本被使用的目的而所具备的本身的实用功能。例如杯子、桌子、时钟、灯具、房屋、汽车、桥等物体名称可以表明其功能。这个功能因为是顾客不能选择的，所以被称为不能选择的功能。另一个功能是更加方便使用、更美丽、更愉悦、更高级、更合心意等具有情感诉求的附加价值的功能。这就是信息的功能。由于这个功能是客人可以自由选择的，所以被称为选择的功能。一級短文読解(21)思想力勝人私英雄呼。私英雄呼、心拠偉大人。彼中最大一人人言、私善以外卓越証拠認。人格偉大偉人。偉大芸術家偉大行為者。唯愚衆空虚偶像。時一括滅。成功重大。真偉大重要、偉大問題。注 卓越：他。注 偶像：神仏作像。【問】、善同意味持言葉。思想 英雄 人格 成功： 人格偉大偉人 只有人格的伟大才是真正的伟人答：3思想成熟，抑或力量强大者，在我看来不能称其为英雄。我仅仅把内心伟大的人叫做英雄。就像他们中最伟大的一位对他人讲的，“除了善良之外，不会去看重卓越的证明”没有伟大的人格，就不能成为伟人。伟大的艺术家未必是伟大的行动家充其量也就算是个愚弄大众的空洞的偶像罢了。时代终会将他们淹没。成功对于我们来说，并不重要。其实，伟大（的人格）才重要。伟大好像看上去没什么问题。一級短文読解(22)这个篇幅很短，要分析句子结构了賭事 、借金男家出、言訳。【問】 中入適当言葉選A手出 B手貸C手抜 D手入【問】家出言人誰A借金人 B男金貸人言訳人 D男金借人：句子主干就是：男言訳前面两个定语：賭事手出、 借金状语：家出 被人威胁说：滚出去挺惨的脅他五。刃物答：A B因参与赌博而欠下一大笔债务的男的被威胁道“给我滚出去”时，紧张地找着借口为自己开脱。第一问是惯用语，手出参与第二问 A，选项都是指这个男人，选项是说向男人借钱的人，借钱给男人的人。一級短文読解(23)動物、生物、定場所住持。森住、平野住、水辺住、水中住。住民調、見壁隔、切鎖、世界一定場所分。人間、例外。森住獣、空飛鳥同、自然前小、自由。自然関係、我祖先、外生物変奴隷過。、人間、壁通抜鎖断切方法見。人間、椀舟流下一寸法師魔法空飛巨人変身。一寸法師：日本昔話登場、身長3cm位男子。【問】文中奴隷同意味使言葉次。見壁。切鎖。椀舟。一寸法師。：关键句：人間、椀舟流下一寸法師魔法空飛巨人変身。主干：人間一寸法師巨人変身自然前小 这句话给了暗示，指出了人类的渺小排除法：祖先、奴隷過人間、壁通抜鎖断切方法見选项 1、2、3 都是指物而非指人。而且这 3 项都是定语。答：4所有的动物，不，应该说是所有的生物，都是在各自规定的场所生活着。住在森林里的，平原上的，水边的，水中的。一旦调查各种各样的住民，就会知道无论是谁都被看不见的墙壁隔开，被剪不断的锁给锁住，只和世界上的一定的场所联系在一起。人类也不例外。句和住在森林的野兽，空中飞翔的小鸟是一样的，在自然的面前变得渺小，没有自由。在和自然的关系上，我们的祖先，也和其他生物一样，不过是奴隶而已。可是，人类很快就找到了穿越壁垒，斩断锁的方法。现在人类看起来就像，古代的一寸法师乘着碗船漂流而下那样，变身成了用魔法的绒毯在空中飞翔的巨人。一級短文読解(24)若。私歳若世辞年。、世辞聞流、若。昔人生年、終言返。言始、人老人見過。【問】言返、考。世辞年頃。自分人生終。老人見意識。世辞聞流相手失礼思。（年能力試験 読解級）：。言始、人老人見過。答：3我已经48岁了，到了被这样说的年纪：“很年轻嘛。”当然，听到这样的话，我有时也觉得有这样的话外音：“不再年轻了啊。在以前的话，50岁时人生就快要结束了。”开始被这样说，一定是被人们开始视为老人的原因吧。一級短文読解(25)二十年以上経、卒業式蛍光、一人一人免状手私、終戦年A小学校卒業生集。自分棚上、皆、。、性格私実感、口開、子思出、二十年年月吹飛。（渡辺美佐子）蛍光（）：日本小中学校卒業式必歌歌。免状：卒業証書。【問】自分。集卒業生。外人、呼人達。口開子。私（筆者）。：【棚上】：1物重要視、。2自分不利点不都合事触。：関西方言変化 中年男性親呼語。答：4那之后又过去了 20 多年，我们这些不但毕业典礼没唱，连人手一份的毕业证都没拿到的二战结束那年 A 小学的毕业生们又聚到了一起。先不说自己，大家都成了叔叔阿姨辈的了。可性格这东西是不太随岁月而改变的，这我深有体会，一张口，啊！马上想起来是那家伙，20 年的岁月转瞬即逝一級短文読解(26)男泣、女料理言葉意味使。女泣男料理普通。、一般的通念共通了解事項基予期反非難言方、場合、男泣、泣女当然、料理予期反非難言方。、表現使、男泣女料理共通了解通念聞手意識、無意識浸透効果。女言（）思女性多違。次、料理代料理使。【問】女泣男料理普通。.女泣、男料理通念反。.女泣、男料理通念。.女、男料理通念。.女泣、男料理通念反。【問】括弧、最適当言葉一選。. . . .：第二题问题多一点：【悔】令人懊悔，令人气愤；遗憾；窝心小学馆的解释。注意还有个“令人气愤”这个解释。 被人这么说当然气愤啦：）答：2 3“既然是男人就不要哭”，“虽然是个女的，却连饭菜也不会做”，在说这些的时候，这个词是作为什么意思而被使用的呢？“是女人就不要哭”，“是个男的，但连饭菜也不会做”，这些话一般是不说的。这里的，是对违反了一般的被认可的想法以及大家都了解的事项为基础的“预期”的事情进行指责的用法。所以这种时候，是对违反了这样的预期：“因为男人是不哭的，所以不应该哭”“既然是女的，当然应该会做料理了”进行指责的说法。还有，根据使用的表现方式，“男人是不哭的”“女人应该是会做料理的”使听者对这种大家都了解的，认可的想法加深意识，甚至渗透到无意识中的效果也是有的。“虽然是个女的” 被别人这样说，觉得很讨厌的女性想必也不少。接下来，为什么用料理中的来取代料理中的呢？一級短文読解(27)家族出日曜日、留守番、電話鳴立 私電話少 断固無視思、鳴続音対居留守使図太神経、意地張見、席立、無視心疲大。（佐藤信夫記号論）居留守使：本当、。（断固）：(試、試) 【試（）】（副）軽気持試表意地張、意地張：自分思込、他人逆押通性質。固执（）【億劫】：変化。、長時間 、出来意 手足頭働様子。何気持。【問】心疲大、。電話鳴思。日曜日留守番。期待出自分電話多。電話鳴立。：主要意思就是说假装不在家不想接电话与其让电话下去，还不如赶快接电话。也就是选项1的意思。答：1经常有这种情况，在全家人都要出去的周日，由于某些原因必须留一个人看家。这时，因为每当电话响都要起来接相当的麻烦， - 反正我的电话少的 -干脆不理算了，虽然有这种想法，但是电话铃铃.持续响的声音对假装不在家的人好象也是相当大的神经刺激，如果遇到顽固的话，与一次一次的去接电话相比，无视的话更身心疲惫吧。一級短文読解(28)天災多日本人心中、物事忘諦癖見。天災打