中图版品德与社会三年级(下册)培训资料.doc

苏教、中图版品德与社会三年级（下册）培训资料第一单元 我的邻里生活课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议1邻居家的小伙伴211、说说邻居家的小伙伴2、雅各布的故事3、他不理我了，该怎么办呢？1、了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。2、引导学生正确对待、处理小伙伴间的不愉快。搜集一些邻里发生的故事（正反事例都可）。以“不愉快的事情，愉快地和解”为题写一篇周记。制作相关的多媒体课件或投影片。本课的教学可以正面引导为主，引导学生珍惜小伙伴间的友情、珍爱邻里对自己的关爱和自家对邻居的关心并为邻里做力所能及的事情。本课主要是邻里生活的体验而非邻里关系的认知，可以运用情感体验与移情换位思考，以及利他主义的亲社会行为为主线来展开教学。21、远亲不如近邻2、美文欣赏：好邻是棵父亲树1、体验邻居的关爱，为邻里做力所能及的事情。2、通过阅读欣赏，进一步体验并珍惜“邻里亲情”，触动心灵，提升品质。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议2不给邻居添麻烦211、 多为邻居想一想2、有了麻烦怎么办？1、知道邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容。2、引导学生学会谦让、理解和宽容。制作相关的多媒体课件或投影片。本课以案例分析为主，教学时教师要指导学生充分做好相应的准备性工作，以激活调动学生原有的经验，引导学生在反思中体验。要充分利用课本提供的案例组织学生自主学习，独立思考。教学中如果牵涉到学生家庭之间矛盾纠纷中有过错的一方，教师要注意引导，避免伤害学生的自尊心。21、三味书屋：不一样的琴声2、邻里大会1、引导学生在欣赏中感悟到人与人之间理解的伟大，在熏陶中使自身的人格得到提升。2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议3快乐的邻里生活211、我们多快乐2、这样好不好？1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2、能够认同健康、文明的生活方式。3、引导学生对不健康、不文明的生活方式与群体活动的辨析，提高明辨是非的能力。制作相关的多媒体课件或投影片。教学中教师要多引导学生从自己周围人的主要活动入手；从对不同生活方式作用的认识，引导学生从其对家庭、家人或者与自己关系较密切的人的影响来考虑。在课堂上，注意通过个人发言与小组讨论，让学生结合生活的实际情况，自己说出各种健康与不健康的生活方式与活动、其积极作用与消极作用、对待不同生活方式的态度，教师不要有暗示或者直接给出结论。21、要不要搬？2、我为邻里添欢乐1、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。2、引导学生从小事做起，注意与邻里相处的方式与技巧。制作相关的多媒体课件或投影片。第二单元 我的成长与学校课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议4为你介绍我们的学校211、欢迎新同学2、争当“问不倒”3、夸夸我们的学校1、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。2、激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感。课前可以开展“我是小向导，带你来参观”的活动。搜集学校的有关资料，采访相关人员。制作相关的多媒体课件或投影片。注意课内与课外的结合。动员学生利用课余时间自发地组成调查小组，查找相关资料，采访相关人员。本课内容丰富，由于授课时间有限，在自主思考的基础上，可通过小组学习、讨论的方式，使学生碰撞出“思维的火花”。课后，可将全班学生创作的作品等装订成册，留下他们探索的轨迹。21、创意大赛2、奇思妙想3、小常识、小资料1、开发学生的创新思维，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。2、通过相关知识的拓展，使学生对我国小学教育发展状况有所了解，增加历史积淀。搜集一些有关私塾的资料，了解一下我国古代、近代、当代的教育。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议5我是教室美容师211、我的教室2、看看谁的主意妙1、认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。2、引起学生改善教室环境的兴趣，调动其主体参与意识，充分发挥想象力，为改善教室环境出主意。制作相关的多媒体课件或投影片。本课的教学要注重充分利用学生熟悉的教室这一具体环境，激发学生主体参与的兴趣，将创意与动手操作结合起来。本课每部分都是由一个具体的问题引入，教学时可结合学校和学生的具体情况自行设计引入的问题。21、我们自己来打扮2、新教室、新感受1、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。2、通过对良好教室环境的具体感受，体悟教室的良好环境对自我健康成长的重要意义。让学生做一些布置教室的准备工作。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议6我送老师一朵花211、老师，您辛苦了2、欣赏时刻人间最美的笑容3、我让老师笑一笑1、体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。2、通过欣赏时刻陶冶学生的情操，触动学生的心灵，体验老师对学生的爱与浓浓的师生情意。组织学生开展尊师活动。制作相关的多媒体课件或投影片。本课内容丰富，要让学生从内心真正体会到老师的辛苦。教学时，要注意不能上成单纯的理性认识课。课堂上，教师不能只关注好学生，还要让那些默默无闻的孩子有发言的权利和机会，调动他们的积极性。21、老师，您辛苦了2、我是老师的开心果3、我和老师是朋友4、精彩创意1、学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。2、引导学生主动与老师交流，走进老师的内心世界，加深对老师的理解。3、通过精彩创意的活动，引导学生用自己力所能及的方式表达对老师的敬爱。制作相关的多媒体课件或投影片。第三单元 我的成长与他人课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议7我的劳动感受211、在我做这些事情的时候2、体验日记3、让我们来试试看1、引发学生回忆自己参加过的劳动场景，初步体会劳动给我们带来的苦与乐。2、参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程。制作相关的多媒体课件或投影片。本课教学的重点是感受劳动过程的情感体验，必须让学生“零距离”地、有意识地参与劳动，不能上成理性的、讲道理的课。本课的劳动空间以校内为主，有条件的学校可组织社会劳动，但必须有教师带领，也可以在家人、社区辅导员的帮助下进行，必须考虑学生的安全，不影响正常教学。21、我来露一手2、看我棒不棒1、展示劳动技能与成果，交流、分享劳动的滋味。2、激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议8有多少人为了我211、他们为我做了什么？2、 小采访3、欣赏时刻生活中许多这样的人1、观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。2、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。制作相关的多媒体课件或投影片。引导学生回顾前一课学习时的劳动体验，尽可能让学生真正走近劳动者，“零距离”贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。教学组织形式要灵活变通：一方面要充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生“出不去”，可把劳动者“请进来”，把各行各业的人员请进课堂，使教室成为开放的空间。21、小辨析2、小喇叭3、你能为他们想一想吗？1、尊重劳动者的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。2、引导学生反思自己对劳动者的态度，倡导“人人为我，我为人人”的理念。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议9不说话的“朋友”211、认识我们的“朋友”2、候车室的烦恼3、我替“朋友”说说话1、观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况。2、体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责。制作相关的多媒体课件或投影片。学生在生活中虽然或多或少使用过公用设施，但对“公用设施”的概念不太了解，教师不必给学生抽象定义，而要引导学生从日常生活中去认识去归纳。本课不仅要引导学生爱护公用设施这种“物品”，而且要用学生的心灵去感受它们是我们不说话的“朋友”。21、看望我们的“朋友”去2、怎样与“朋友”相处？3、我为“朋友”做点啥？1、能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。2、激励学生为保护公用设施做力所能及的事，并用智慧的方式设计广告语，想出金点子。制作相关的多媒体课件或投影片。第四单元 家乡哺育了我课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议10我的家乡在哪里211、我是哪里人？2、绘制省级行政区的轮廓3、小喇叭1、以地图为工具认识家乡的空间位置。2、对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己的家乡是祖国的一部分。制作相关的多媒体课件或投影片。对于初识地图的学生来说，本课内容的学习难度较大，在教学中还应根据所在地的具体情况，适当安排一些补充内容。注意联系实际认识地图，因为地图是为我们的生活、生产服务的，切忌离开具体问题，单纯讲授地图知识。21、小小地图会说话2、采风窗美丽是不能忽略的3、小资料1、能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。2、简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议11请到我的家乡来211、看看我的家乡景2、家乡一日游1、了解家乡的自然景物，从中体会家乡的可爱之处。2、引导学生自主设计家乡一日游行程安排及旅游线路图。收集家乡景物的资料。制作相关的多媒体课件或投影片。本课设计的活动涉及大量的家乡景和物的资料，课前师生都需要进行多渠道的收集，以便更好地开展课内活动。重视课外延伸，使课内的活动落实到课外的学生实际生活中去。21、尝尝我的家乡菜2、香味书屋故乡的野菜3、带点家乡土特产4、办家乡小报1、体味家乡的风土人情，了解家乡的物产。2、体会家乡的可爱之处，萌发对家乡的热爱之情。收集家乡土特产的资料。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议12可爱的家乡人211、谁是我们的家乡人2、夸夸我的家乡人3、家乡的骄傲1、学习通过不同渠道获取信息的方法。2、感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物。3、激发学生对家乡人的钦佩与热爱之情。调查、了解家乡不同时代的优秀人物。制作相关的多媒体课件或投影片。本课的课堂教学要以学生为主体，让学生联系生活实际以及已有的认知，采用活动化的形式，对家乡的人有一定的了解。本节课的“家乡人”是可爱的，但不等同于“杰出的”。在教学时应该注意平凡的、普通的人，只要有“可爱”之处，都是值得赞美的。21、我是小小家乡人2、 美丽的传说3、浓浓的家乡情1、提高学生做合格家乡小公民的意识。2、激发学生关心家乡、热爱家乡、做可爱家乡人的思想感情。搜集有关家乡的传说。制作相关的多媒体课件或投影片。课题课时数第？课时活动内容活动目标重点课前准备总体教学建议13我们共同的家211、我们的祖国真大2、