财务管理课程标准(彭花).doc

湖南有色金属职业技术学院财务管理课程标准课程编码：04120015 课程类别：专业素质课适用专业：会计电算化专业课程管理单位：建工管理系学时：60学时学分：4分编 写：彭花 1 课程定位1.1 课程性质与作用“财务管理”课程是会计专业的核心课程。通过本课程的学习，培养学生岗位职业能力，能综合运用财务管理知识处理企业基本的筹资业务、投资业务及利润分配业务，为以后学生从事财务管理岗位工作奠定基础。1.2 相关课程本课程学习学生应具备一定会计流程操作知识和一定会计核算知识，前续课程为会计基础、财务会计、成本会计和管理会计；同时通过本课程的学习，为后续 “审计”等课程的学习打下专业基础。2 课程目标2.1 课程总体目标通过本课程的学习，具备从事财务管理所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。2.2 知识、能力与素质目标2.1.1 知识目标l 能确定企业财务管理的总体目标；l 能制定企业财务管理的具体目标；l 能计算货币的时间价值，并运用到具体的决策之中；l 能区分股权筹资和负债筹资的优缺点；l 能计算筹资的个别资本成本、综合资本成本，确定最佳资本结构并进行筹资决策；l 能通过贴现指标的现金流量和非贴现的现金流量指标计算以进行项目投资决策；l 能编制现金预算并确定最佳现金持有量；l 能利用信用政策加强应收账款的管理；l 理解并能利用股利政策以增加企业的价值；l 能利用各种能力能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析。2.1.2 能力目标l 培养学生分析问题、解决问题的能力；l 培养学生的沟通能力及团队协作能力；l 培养学生社会责任心、理财意识及理财能力；l 通过本课程学习为今后获得会计师证奠定基础。2.1.3 素质目标l 培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；l 培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；l 培养学生良好的职业操守。3 课程内容标准3.1 课程设计思路财务管理是企业一项重要的财务工作。财务管理课程从“财务管理”这一具体的财务岗位职能要求出发，依据职业岗位工作任务组建一系列行动化的学习情境和学习项目。我们设计了6个学习情境，并以22个工作项目为依托，基本上属于递进式的结构模式，由浅入深，循序渐进，先简后难，先易后繁，以达到学以致用的目的。6个学习情境即6个一级模块，二级模块由22个工作项目所组成，每一个项目里包括有一至多个工作任务。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成财务管理岗位基本操作能力为基本目标，彻底打破财务管理理论课程的设计思想，紧紧围绕财务管理的不同工作岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出财务管理的工作任务与财务管理知识的联系，让学生在财务管理活动各项目的学习中掌握知识，使课程内容与财务管理的职业要求相一致，提高学生的就业能力。财务管理课程强调动手实践能力，所有理论知识都应在技能训练过程中得以理解、掌握和检验。同时又考虑高职学生对财务管理知识的理解和应用能力，结合今后会计师证对财务管理知识、技能和职业道德素养的要求。以各项工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现“教、学、做”一体化；通过共同完成项目的一项或多项任务，培养学生基本技能、理财意识、协作意识和责任心。3.2 课程内容选择l 项目一：财务管理的基本观念；l 项目二：筹资管理；l 项目三：营运资本管理；l 项目四：投资管理；l 项目五：利润及分配管理；l 项目六：财务分析。3.3 课程内容标准表1 课程内容与学时分配表项目序号项目1项目2项目3项目4项目5项目6项目名称财务管理基本观念筹资管理营运资本管理投资管理利润及分配管理财务分析课时数612101488期末复习 2合计课时 60序号项目技能内容标准知识内容标准学时1财务管理的基本观念理解财务管理基础知识；掌握资金的时间价值及风险价值；理解财务管理的基本概念；了解财务管理的目标；理解财务活动及其所体现的财务关系；理解资金时间价值的概念；掌握资金时间价值及风险价值的计算；运用资金时间价值观念进行项目价值估算，并应用于财务决策中62筹资管理了解筹资管理的基础知识；掌握股权筹资管理；掌握债务筹资管理；掌握资本成本决策管理；掌握筹资风险管理；掌握资本结构决策管理。了解筹资的概念、种类及原则；掌握应用销售百分比法预测资金需求量；了解股权筹资的方式及其特点；了解债务筹资的方式及其特点；掌握债券发行价格的计算；掌握各种资金成本的计算；掌握三大杠杆系数的计算及其应用；掌握运用资本结构决策方法进行筹资方案的选择。123 营运资本管理掌握现金管理；掌握应收账款管理；掌握存货管理。掌握现金管理的决策方法及其应用；掌握应收账款管理的决策方法及其应用；掌握存货管理的决策方法及其应用。 104投资管理理解固定资产管理；理解无形资产管理；掌握项目投资管理；掌握证券投资管理。理解固定资产的管理原则，固定资产折旧政策对企业财务状况和经营成果的影响；理解无形资产日常管理的内容；能利用有关的现金流量决策指标进行项目投资最优方案的决策；了解证券投资的种类；理解证券投资的风险和收益以及证券组合投资策略；掌握股票估价模型以及投资收益率的计算；掌握债券估价模型以及到期收益率的计算。145利润及分配管理了解目标利润管理；了解股利政策。掌握利润分配的基本程序及影响税后股利政策制定的主要因素；通过股利政策的学习，能够运用相关的股利理论进行股利分配决策分析。 86财务分析 掌握财务分析技术方法分析 掌握财务分析偿债能力分析 掌握财务分析营运能力分析 掌握财务分析盈利能力分析 掌握财务分析综合分析掌握财务分析技术方法的种类及其特点；运用偿债能力分析指标进行企业偿债能力分析；运用营运能力分析指标进行企业营运能力分析；运用盈利能力分析指标进行企业盈利能力分析；运用杜邦财务分析体系对企业的营运能力、偿债能力和盈利能力进行综合分析。10学习情境名称财务管理基本观念课时数学习目标专业能力：1.了解财务活动与财务关系；理解财务管理的目标；掌握财务管理的基本原理2.理解资金时间价值的含义，资金时间价值的表现形式；掌握各种年金的计算方法3.理解风险价值分析的原理；掌握价值评估的指标与方法方法能力：1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力6学习内容任务1：财务活动与财务关系财务管理的目标任务2：资金时间价值的含义资金时间价值的表现形式各种年金的计算方法任务3：风险价值分析的原理；价值评估的指标与方法教学方法和建议1.示范教学法：对基本概念、基本方法进行示范讲解。2.案例教学法：通过案例分析总结出基本概念、采用案例讲解财务管理的三个总体目标、一次性收付款以及年金的区别、一次性收付款的终值及现值的计算、年金终值以及现值的计算。3.图示教学法：一次性收付款与年金的区别，普通年金、即付年金、递延年金、永续年金的区别以及计算上的差距。4.比较分析教学法：比较不同的财管管理目标的优缺点、各种年金的不同。5.任务驱动法：在对基本概念和基本方法的讲解后进行实训。给出一次性收付款终值和现值、年金终值和现值的计算题目-老师讲解-学生分组练习-老师巡回指导-老师、学生分析总结，进行反馈。学习情境名称筹资管理课时数学习目标专业能力：1.理解企业筹资的渠道与方式；掌握个别资本成本的分析方法；掌握加权资本成本与边际资本成本2.理解杠杆原理；掌握财务杠杆的计算与分析方法；理解企业资本结构的含义；理解资本结构优化的方式3.掌握权益资本筹集的方式；理解各种方式的优缺点4.掌握负债资本筹集的方式；掌握各种方式的优缺点方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力12学习内容任务1：企业筹资的渠道与方式个别资本成本的分析方法加权资本成本与边际资本成本任务2：杠杆原理财务杠杆的计算与分析方法企业资本结构的含义，资本结构优化的方式任务3：权益资本筹集的方式以及各种方式的优缺点任务4：负债资本筹集的方式以及各种方式的优缺点教学方法和建议1.示范教学法：筹资管理相关概念和基本方法的讲解。2.案例教学法：通过案例引入相关概念、通过案例教学讲解资本成本的计算、财务杠杆的计算与分析。3.比较分析教学法：权益资本筹集和负债资本筹集方式的优缺点。4.任务驱动法： （1）提出财务杠杆计算分析任务-教师讲解-学生练习-教师巡回指导-学生总结，教师评价进行任务反馈。（2）提出权益资本筹集和负债资本的筹集方式的概念和方法-引导学生进行分析-教师学生总结，教师评价-得出两种方式相比之下的优缺点。学习情境名称营运资本管理课时数学习目标专业能力：1.理解营运资本的相关概念；掌握营运资本管理的基本内容2.掌握现金及有价证券管理的内容与方法；理解最佳现金持有量的确定方法证券投资组合3.掌握应收账款的管理内容与方法；理解应收账款信用政策的确定4.掌握存货的管理内容与方法；掌握存货经济批量控制法与储存期控制法及应用方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力10学习内容任务1：营运资本的相关概念以及营运资本管理的基本内容任务2：现金及有价证券管理的内容与方法最佳现金持有量的确定方法证券投资组合任务3：应收账款的管理内容与方法应收账款信用政策的确定任务4：存货的管理内容与方法存货经济批量控制法与储存期控制法及应用教学方法和建议1.示范教学法：相关概念和基本方法的讲解。2.案例教学法：采用典型案例讲解最佳现金持有量的确定方法、应收账款的管理方法、存货经济批量的确定以及储存期控制。3.任务驱动法：（1）给出企业应收账款管理的相关资料，引导学生进行分析，找出适用的应收账款信用政策。（2）2-4任务：每个任务结束后通过实训加深学生的理解和记忆给出案例-教师示范-学生分组练习-教师巡回指导-学生总结，教师评价进行反馈。学习情境名称投资管理课时数学习目标专业能力：1.了解项目投资的原理；掌握项目投资的程序及其相关概念2.理解现金流量的含义、内容与作用；掌握现金净流量的计算方法3.掌握项目决策评价指标的计算方法；净现值、内含报酬率、投资回收期在实际中的应用4.掌握债券价值的计算与分析：收益率的计算及风险评价5.掌握股票价值计算模型及其应用，利用市盈率法分析股票价值6.掌握基金价值、报价及收益率7.理解证券投资组合的风险与收益率；了解证券投资组合的决策与方法方法能力：1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力14学习内容任务1：项目投资的原理，项目投资的程序及其相关概念任务2：现金流量的含义、内容与作用现金净流量的计算方法任务3：项目决策评价指标的计算方法净现值、内含报酬率、投资回收期在实际中的应用任务4：债券价值的计算与分析：收益率的计算及风险评价任务5：股票价值计算模型及其应用，利用市盈率法分析股票价值任务6：基金价值、报价及收益率的计算任务7：证券投资组合的风险与收益率，证券投资组合决策与方法教学方法和建议1.示范教学法：项目投资中相关概念、基本方法的讲解。2.案例教学法：通过案例示范现金净流量、净现值、内含报酬率、收益率及风险、债权价值、股票价值、基金价值的计算。3.任务驱动法：在对相关概念、基本方法讲解后进行案例实训，对相关的指标进行计算的运用。给出题目（前一个教师做讲解、示范）-学生分组练习教师进行巡回指导（发现问题）学生总结，教师评价，进行评估反馈。学习情境名称利润及分配管理课时数学习目标专业能力：1.理解利润分配的原理；掌握股利政策确定时考虑的因素；掌握利润分配的程序与方法2.理解股票股利的含义；理解股票分割的含义；掌握股票回购的方式与意义方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力8学习内容任务1：利润分配的原理股利政策确定时考虑的因素利润分配的程序与方法任务2：股票股利的意义；股票分割的含义；股票回购的方式与意义教学方法和建议1.示范教学法：相关概念和基本方法的讲解。2.案例教学法：通过案例讲解股票股利的含义、股票分割的含义、股票回购的方式与意义。学习情境名称财务分析课时数学习目标专业能力：1.理解财务分析的含义；掌握财务分析的基本方法；理解财务分析的目的。2.掌握企业偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力方面的基本财务比率的计算与分析3.理解杜邦财务分析体系；理解沃尔比重评分法在企业财务分析中的运用。4.掌握财务分析的具体方法，从整体上对企业的财务报表进行分析。方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力2.问题的判断决策能力社会能力：1.团队竞争合作能力2.创新能力8学习内容任务1：财务分析的含义财务分析的基本方法财务分析的目的任务2：企业偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力方面的基本财务比率的计算与分析任务3：杜邦财务分析体系沃尔比重评分法并能够在企业财务分析中的进行运用任务4：财务分析的具体方法，从整体上对企业的财务报表进行分析教学方法和建议1.示范教学法：基本概念和方法的讲解。2.案例教学法：通过案例和数据讲解基本财务比率。3.任务驱动法：给出企业的财务数据，要求计算相关财务比率-教师示范讲解-学生分组练习-教师巡回指导-学生总结，教师评价进行反馈。4 课程资源标准4.1 教学团队财务管理课程专业教学团队。4.2 实习实训条件l 配备ERP沙盘实验实训室和财会分岗实训室，指导学生的校内实训；l 教学过程中应尽可能将学生的学习同企业的调查实践有机结合，组织学生去企业实地参观考察和见习；l 充分利用企业资源，进行工学合作。建立实习实训基地，组织学生参与社会实训。4.3 教材及参考资料l 教材应依据本课程标准编写；l 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性；案例选取要科学，体现企业特点，具有可操作性。强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，以企业财务管理业务的各项任务模块为主线、结合职业技能考核要求，合理选取教材和安排教材内容；l 教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学；l 教材应该根据任务的需要设计相应的技能操作训练，各项技能训练的设计应具有可操作性；l 开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源等相关配套资料。4.4 其它资源充分利用现代信息技术及网络资源。充分利用学校已有的课程资源，可开发用于企业财务管理教学的挂图和多媒体课件。5 课程考核标准5.1 考核方式考核评价须采取过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，考核评价的标准应体现任务引领型课程的特征，以能否完成任务及完成情况的优劣给予考评。5.2 考核内容考核评价的内容，包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质。5.3 考核结论课程的综合考核评价可以将应知、应会两部分成绩按一定比例折算，形成综合成绩，也可以单独设置综合考核内容。建议在教学中分任务领域评分，课程结束时进行综合考