寻求真知的过程高三哲学内容.ppt

,寻求真知要经历一个在实践基础上，从感性认识上升到理性认识，再从理性认识回到实践，多次反复，逐渐深入的复杂过程。,寻求真知有一个过程,感性认识,感性认识是人们在实践中，通过感觉器官所获得的，关于事物个别特性和表面现象的反映。是认识的初级阶段。,感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象,认识过程的两次飞跃,1、人对客观事物的认识从感性认识开始,表象 再现,事物,表象 是时过境迁后在脑海中记忆下来的知觉形象。,知觉 是对事物的整体映象，即表面现象和外部联系的综合反映。,感觉 是对客观事物表面的个别特性的反映。是一种最简单的反映形式。,感觉： 脆！ 红！ 甜！,知觉 苹果=红+甜+硬+ ,2 理性认识是认识的高级阶段,理性认识有概念、判断和推理三种形式,理性认识是人们借助于抽象思维去把握事物的本质、全体和内部联系的认识，是认识的高级阶段。,感性认识,概念,判断,推理,理性认识,外部世界,3 感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约的,相互区别,联系,第一，理性认识依赖于感性认识 第二，感性认识有待于发展到理性认识； 第三，感性认识和理性认识相互依赖、相互制约。 感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。,3 感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约的,F=GM1M2/R2,感性认识,理性认识,有待于发展到,于源来,感性认识和理性认识相互依赖,割裂感性认识和理性认识辩证关系的错误,错误,理论上,实践上,夸大理性认识的重要性，否定感性认识作用，理性认识可以不依赖感性认识。,夸大感性认识的重要性，否定理性认识的作用，认识可以停留在感性认识上。,教条主义,经验主义,唯理论,经验论,飞跃的条件,感性认识向理性认识飞跃的必然性和条件,A.掌握丰富的、合乎实际的感性材料。这是感性认识上升到理性认识的基础。 B. 运用科学的方法进行思考，对感性材料进行加工制作，这是感性认识上升到理性认识的途径。（16字）,学与思的辩证法,“学而不思则罔，思而不学则殆”,“学”：获取丰富材料的阶段感性认识 “思”：分析研究材料的阶段理性认识,4、寻求真知是“实践、认识、再实践、再认识”的过程,“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环内容，都比较地进到了高一级的程度。” 毛泽东,再认识过程,你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。,第一，实践是认识的来源,5、 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的 基本的观点,变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。,结绳记事,第二，实践是认识发展的动力,实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识不断向前发展。,哥白尼,第谷,实践是认识发展的动力,实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。,近水知鱼性，近山识鸟音。,实践是认识发展的动力,“只有通过实践的检验，才能辨别认识的真假，从而推动认识向前发展。” 邓小平,第三，实践是检验认识真理性的唯一标准,认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,牛顿：光是“粒子”,惠更斯：光是波。,爱因斯坦：光既有粒子性，又有波动性。,对光的本性再认识,认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的,认识本身不是目的，认识世界是为了改造世界，这才是认识的最终目的。,第四，实践是认识的目的,实践,来源：直接经验 间接经验,认识,动力： 提出新课题； 创造必要条件； 提高认识能力,检验认识 真理性的标准,归宿和目的： 改造世界,“摸着石头过河“ 邓小平同志和经济特区的故事,谈到开放政策时，他说：“我们呢首先搞了深圳经济特区。开始的时候广东提出搞特区，我同意了他们的意见，我说名字叫经济特区，搞政治特区就不好了。当时我们党内还有人采取了怀疑的态度，香港舆论界不仅有反对我们的还有赞成我们的，也有人持怀疑态度，不相信我们是正确的。深圳搞了七八年，取得了很大的成绩。”邓小平打了个手势，提高了声音说：“现在我可以放心地说，我们建立经济特区的决定不仅是正确的，而且是成功的。所有的怀疑都可以消除了。”,会议还决定开放上海、天津、大连、秦皇岛、青岛、烟台、连云港、南通、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海这14个沿海港口工业城市，形成了一个对外开放的沿海黄金地带。,：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。邓小平。1984年1月26日。”,1985年2月，中央又正式决定把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲开辟为沿海经济开放区，随后又将辽东半岛、胶