《科教科管理制度》doc版.docx

科教科管理制度毕业后教育、继续教育、进修教育的规定根据浙江省医学成人教育发展规划和浙江省继续教育暂行规定，现结合我院实际情况，特制定如下规定：一、毕业后教育（是对大中专毕业、取得师士级职务人员的教育培训）1、制度化培训。医学院校毕业学生和当年晋升医师的临床住院医师，必须参加五年为一周期（大专7年）的临床住院医师规范化培训，其它专业的师级卫技人员（包括护理专业）的临床住院医师，每年必须参加72小时的专业班培训或学分制医学教育。2、补缺教育。对没有受完高等医学教育的卫技人员，年今在30周岁以内（含30周岁）者应参加医学函大或电大学习，年龄在30周以上者应参加医学大专专业证书教育。对没有受过中等到医学教育的卫技人员，应参加成人中专，医学自学考试或电教中专学习。二、继续医学教育：即中级及以上卫技人员的知识更新教育。卫技人员自取得中级及以上卫技职务之日起，须参加五年为一周期的继续医学教育，每年必须获得、类学分25分。三、岗位培训对麻醉、放射、病理、特检、核医学、康复医学等专业卫技人员在转岗和上岗前必须参加省、市卫生行政部门委托和业务单位举办的理论与实践相结合的专业培训班学习，取得上岗证书后方能上岗，对未经培训上岗的人员应有计划地进行补课。四、进修教育各临床医技科室根据本科室实际情况结合学科发展要求，在许可的情况下尽可能每年按排12名卫技人员进行进修培训。 毕业后教育、继续教育、进修教育具体细则 根据浙江省中高级临床医师继续医学教育实施细则和浙江省临床住院医师规范化培训实施细则的有关规定，结合本院实际情况，特制定如下细则：一、中高级临床医师继续医学教育根据中高级临床医师继续医学教育要求，学分的计算以五年为一周期，五年应获得类学分2550分，类学分75100分，每年必须获得、类学分25分，其中类学分510学分，类学分1520分，学分不能跨年度计算，两类学分不能互补。、（一）类学分1、中级临床医师五年中必须参加一次主治医师知识更新班。2、高级临床医师五年中必须参加一次高级医师知识更新班系列讲座。3、除上述二次学习已获得当年类学分外，其它四年类学分可按自己要求参加国家级省级继续医学教育项目。（二）类学分通过自学和其它形式的继续医学教育活动，学分获得方法按浙江省继续教育委员会（1997）2号文件中学分授予试行办法的规定授予学分。二、临床住院医师规范化培训 根据浙江省临床住院医师规范化培训要求，临床住院医师培训时间应届本科毕业生培训时间为五年，专科毕业生培训时间为七年，应届毕业硕士研究生培训为二年，七年制毕业生培训为三年，其它临床住院医师按其取得医师专业技术职务年份起培训五年。包括临床实践和理论学习两部分；（一） 临床实践的方式，学分要求及考核办法：1、临床实践分两阶段，第一阶段相关科室轮转2年，第二阶段为专业培训阶段3年2、实践的学分要求：3年应达到120学分，平均每月2学分，每年24学分，如脱离临床工作（如病假，事假，哺乳假等）每月累计在15天以上者按月扣减2学分（法定假期例外，如探亲假，寒暑假，年休假，产假，婚假）。5年累计不足120学分者则适当延期完成。3、临床实践考核：（二）理论内容包括政治思想，基础理论，临床技能，临床决策能力等。（1）考核方法：轮转的每一阶段科室轮转结束后由科主任主持考核，专业培训阶段由科主任组织主治医师，护士长，高年资住院医师进行综合考核。（2）理论学习，统一由台州市继续医学教育委员会负责。 教学工作制度 1、每年制订教学相关计划，包括安排实习计划、学生课余活动计划、全院性理论讲课计划。2、定期召开学生座谈会（每年两次以上）。3、对教研室的教学工作每月检查一次，包括教学查房、小讲课、病历讨论、各级教学人员履行职责的情况。4、每月抽查一次学生出勤情况。5、定期向院领导汇报实习生情况，对每届学生的实习情况都应作书面总结。6、每年整理或更新一次教学人员、学生的教学档案。 实习生请假制度 1、实习生应遵守实习单位的作息时间制度和医院职工一样考勤，不迟到、不早退、不无故缺勤（旷课）。2、实习期间不安排寒、暑假，一般节假日（包括星期日）应在原地休息，需要离开本地者必须履行请假手续。3、除春节假可根据医院情况进行调休外，其它节假日一律不予调休、补休、积休。4、实习生的病假应有医院保健医生或指定就诊医生的诊断证明，并原则上在原地休息或治疗，如病情需要离开本地休息或转院诊治者，经医院主管部门同意，并报学院批准后，方可离开。5、实习期间一律不准请事假，如有特殊情况必须请假者，先到医教科申请请假单，并转实习科室同意，经医院主管部门批准后方可离开，请假一天由科室批准；一天以上，三天以内由医教科批准；三天以上，五天以内由实习医院领导批准；五天以上者经医院同意后，再报学院系批准，教务处临教科备案，假满后回医院必须办理销假手续。6、凡不经请假（含未批准离院），或请假后又无故超假，或未履行规定的请假、续假手续者，一律按旷课论处，旷课一天按六节学时课算，累计学时按学籍管理处理。 人才培养制度（试行） 1、人才培养立足以院内培养为主，外部培养为辅。2、加强学历教育，以自学为主，建立在职研究生培训基地，培养优秀中青年学术骨干、博士及硕士研究生。3、三年内的医护人员按浙江省医学成人教育发展规划、浙江省继续教育暂行规定结合我院实际情况，实行规范化培训。4、市拔尖人才、“211人才”第二层次、（后备）学科带头人选送国内外研修，“211人才”第三层次的培训采取国内学习研修，学术经费敞开使用。5、开展院内各种学术活动，调动学习积极性。6、优秀带教老师可参加各类培训师教学讲座，提高自身带教水平。7、增加人才培训经费、科研启动经费、区市省级科研立项项目按比例给与资助经费。8、根据实际情况，每年有计划地选一些优秀青年医师、优秀护士送出去进修培养，在技术上能够快速提高。9、加大引进硕博士的力度，凡来院者，使用三个月合格，符合人才条件，博士生给予二十万或住房一套（所有权归医院，使用权归博士）。 人才梯队建设制度（试行） 1、造就一批中青年的学科带头人，营造团结、严谨、求实、创新的学术氛围，形成配置合理，学术背景互补，具有明显优势和特色，充满生机、勤奋进取、可持续发展的创新团队。2、梯队成员的年龄配备要力求使之呈现承接有序的最佳状态，比较合理的结构是老中青相结合，大致呈三角形或梯形结构。这种结构可以使学科梯队保持正常的新陈代谢和使学科保持可持续发展的能力。3、引进高学历人才，加强科研队伍建设，培养优秀年轻学者、博士及硕士研究生。同时招聘应届本科毕业生，作为基础人才。4、梯队成员的职称层次按照高、