中心校教学工作计划3篇

1 / 18 中心校教学工作计划 3 篇 （ 3180 字） 为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我镇教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作，实现全面提高教育教学质量的目标，特拟定如下工作计划： 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针为目标，强化教学管理，加强教学指导，深入课堂研究，深 化教学改革，抓住教育教学中心，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、工作重点 好教学常规管理。 2 / 18 真组织好中小学生的期中、期末考试工作。 化教学改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。 高教师水平，推进素质教育，提高教学质量。 三、主要工作措施 （一）加强督导，全面落实义务教育 对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量逐年上升。 龙江省义务教育课程安排开齐课程、开足课时，并做到“三到位”；即课表排列到位，教师安排到位，备、上、批、辅、考工作到位。上好每一节3 / 18 课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。严禁随意挪课、改课和占课行为 。 真贯彻落实计划内容，以抓教研来促进教学改革，提高教育教学质量。 （二）强化教学管理，规范教师教学行为 1抓好教学常规工作，加大督查力度，按教育教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。 、上、批、辅、考”工作的开展与指导，严格按照上级要求，完成所规定的工作任务，切实规范教学常规行为。 绝无准备上课，深入开展教师 集体备课、紧密结合现代远程教育资源及信息技术手段，用足够的时间来进行设计和反思。 个原则”，即以“学生为主体、4 / 18 教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的”的原则；把握“三维目标”，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，提倡“三实”，即“扎实、朴实、真实”；避免“三少”，即“思少、读少、写少”；努力培养学生的综合素质。 师互助成长。 （ 1）发挥好高级教师及骨干教师的的模范带动作用。积极开展骨干教师引领课 活动，充分发挥骨干教师的示范辐射作用； （ 2）开展“青年教师达标课”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。 （ 3）搞好“师徒结对、拜师出徒”活动，高级教师、骨干教师指导青年教师搞好备上批辅考研工作，每学期至少要听所指导的教师 5 节课，被指导的教师必须听辅导教师的5 节课且写出心得体会。青年教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写一万字的读书笔记，或撰写一万字以上的教学随笔。开展各项科研教学活动，促进教师专业成长。 5 / 18 （ 4）积 极开展教师随堂听课评课活动，相互学习，取长补短。每学期教师相互评课不少于 15 节，主抓教学主任听课评课不少于 50 节，校长听课评课不少于 30 节。领导教师要做到听课必评课，提出建设性意见；有上级领导到学校听课学校领导无课必须陪同，教师也可一起听课。 成“三个好”活动。即“上一节好的示范课，评出一节好的优质课，组织一次好的观摩活动”。 展“深入基层、深入课程、深入师生”的“三深入”活动，按照中心校的包校分工安排，采取线面结合的办法，每个人 在处理好线上工作的同时，要重心下移，深入自己的“责任田”开展调研和指导工作，为广大师生服务，提高工作效率和服务质量。 加强督促校长、教学主任抓好教学常规管理和校风、教风、学风的管理。深入课堂，检查指导，加强教学常规管理和评估，尤其要重视对薄弱学校的指导，督促教师按照规定搞好备上批辅考，认真开展音乐、体育、美术、信息技术和综合实践课的教学活动，加强远程教育资源的应用，促进6 / 18 素质教育的稳步推进。 （三）有效开展教研，提升教师专业水平 强教研实效。 进一步完善校本教研制度、集体备课制度，将教研重点指向课堂，将集体备课引向常规。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学质量”，探索全镇集体网络备课新模式。 高教师综合素养。 各学校以教师岗位练兵为切入点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，教师岗位练兵手册”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。 能，促进资源合理利用。 各校要认真组织教师观看有关教研教改的光碟，充分利用好远程教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲7 / 18 座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。 广先进经验。 本学期，中心学校要求各校积极组织教研活动，积极参加全镇教研活动，要求教师人人参与。按计划三月份开展骨干教师引领示范课、互动研讨活动；四月份开展全校教师优质课研讨活动。五月份组织青年教师观摩研讨课（青年教师达标课评选活动）。各学校要认 真组织好选拔赛，将这些优秀的教学方法在全镇推广。六月份组织参加全镇有效教学大赛，中心校将在六月份集中开展校本课、综合实践活动展示活动，各校要做好参加准备。 研促教，共同提高。 结合教育局“十二五教育发展规划”各学校开学初要根据本校实际拟定好课题实验实施方案，上交中心学校。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有过程材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。期中、期末向中心校书面汇报课题实验开展情况。 8 / 18 要求全体 教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。 （四）狠抓“两室”管理，全面推进素质教育 验室的管理和使用。加大图书借阅力度，开展好读书活动，确保小学三至六年级每学期生均借阅图书 40 册以上，中学每学期生均借阅 60 册以上，积极鼓励教师借阅图书；实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达 100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月 1 次）和学生课外科技活动，搞好红领巾广播站的工作，收集好学 生的课外科技活动小作文。同时健全实验室、图书室的管理制度，做到规范化管理。 验室的工作，且有明确的责任分工。定期到实验室、图书室检查指导工作。 （五）建好“三教”网络，发挥社会育人功能 间根据实际而定），确9 / 18 保家长的参会率，做到“学校、家庭、社会”通力合作，提高管理质量； 校安排每位教师全期家访达80%以上的学生。做好与家长的联系工作，班主任收集好学生家庭的联系电话，对学生 进行跟踪服务。针对贫困生及学困生要有相应的帮扶计划，学校要定期进行检查工作开展情况。 （六）抓好教师岗位练兵，提高教师综合素质 据教师岗位练兵手册要求，切实抓好本校教师岗位练兵活动，主要采取以自学为主，集中培训为辅的方式进行。 育法律法规、普通话、信息技术、学科业务、黑板字等基本功的学习和运用，促进走教师专业成长之路。 到上级规定要求。收集好新教师培训资料。 10 / 18 中心校教学工作计划三：中心校教学工作计划（ 3206 字） 一、指导思想 认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面构建文明和谐平安校园；以地方课程、校本课程、综合活动为载体，进一步推动小学教育创特色的进程；以巩固和推广主题课改成果为重点，带动课堂教学改革向纵深发展；促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。 二、基本理念 创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。 三、本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作： 一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以课改为契机，“打造模式课堂，实现高效课堂”为研究主题，坚持不懈地抓好常规管理，全年级、全学科开展集体备课活动，11 / 18 通过落实内涵式发展，扎扎实实地提升教学质量； 二是“队伍工程”， 加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。教师队伍是课堂教学改革的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了 青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的三笔字训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。 三是“常规工程”， 我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。 四是“特色工程” ，西沟小学以少先队为阵地，突12 / 18 出“红色教育主题园”建设；南赛小学以“书法教学”为特色；申家坪以“乒乓球教学”为特色。 五是质量检测，采取有效措施，把好质量关，争取六年级毕业考试“争一保二”（争取考一名一中学生，确保两名学生考取二中）。 六继续树立“安全第一，健康第一”的思想，开展平安校园活动。 四、主要措施 （一）教务管理：增强服务意识。 1中心校将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。 2加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理13 / 18 中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。 继续让我们的教研活动实起来、活起来。 （二）校本培训：重在青年教师专业发展 教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下： 1学校要求教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念。 2继续开展听课制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位教师每周听课不少于 2 节。要深入课 堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持每周一次的（每周四下午）教学沙龙活动，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。 14 / 18 3积极创造条件，为优秀青年教师成长搭台铺路。本学期，我们将开展以“打造模式课堂，追求高效课堂”为主题的系列教研活动。活动分三个板块：教师素质提升（如全体教师粉笔字、钢笔字练习）；中青年教师课改模式课评比。继续强化各学科教师对中心校“收 聚 堂教学改革模式的理论与实践操 作培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，要以组为单位挑选优秀骨干教师担负主题活动任务。 4强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求中心校全体教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系 ，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。 15 / 18 5完善青年教师成长。本学期，师徒之间要多听课、多评课；要发挥名师、骨干教师引领作用。 6提高教研活动的实效性。要发挥网络科技的优势，建立“ 研群”和“中心校网校”，加大教研组之间、教师之间、师生之间交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。 （三）特色建设：重在打造品牌 1 写字教学：继续以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性，继续实行语文书法技能的培训，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时 ”的意识。本学期，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极16 / 18 性。 学期将继续坚持民族乐器（二胡）教学特色，加强音乐教师队伍，加大投入，规定每周的两节音乐课，其中一节课上常规音乐课，一节课上民族乐器校本科。要求有专长兴趣的学生参加学习，同时利用一切机会为展示提供平台，进一步发展学生个性，促进学生和谐发展。 （四）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序 1严格教学常规，强化教师的执行意识。本 学期，中心校成员将继续进行随堂听