《职业道德与就业指导》教学大纲.doc

大学生就业指导课程教学大纲教务处思想政治理论教研部大学生就业指导课程教学大纲一、课程编号B070051二、课程名称中文名：大学生就业指导英文名：College Student Vocational Counsel三、课程类型理论课四、开课系（部）外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系五、大纲说明1.适用专业、修业年限、模块专业名称修业年限适用模块会计学四年第一第十模块国际经济与贸易四年第一第十模块旅游管理四年第一第十模块英语四年第一第十模块信息管理与信息系统四年第一第十模块金融学四年第一第十模块2.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定专业名称修业年限总学时数学分数课程性质考核方式成绩评定会计学四年322必修课开卷等级制国际经济与贸易四年322必修课开卷等级制旅游管理四年322必修课开卷等级制英语四年322必修课开卷等级制信息管理与信息系统四年322必修课开卷等级制金融学四年322必修课开卷等级制3.课程开设目的根据教育部关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见（教字20036号文件）和辽宁省政府关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知（辽政发200326号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设大学生就业与创业指导课。目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。六、教学模块第一模块 第一章 我国高校毕业生就业制度与就业形势【教学目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。【教学重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。【教学时数】 4学时【教学方法与手段】 多媒体【教学内容】第一节 我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节 现阶段高校毕业生就业的政策及管理体制一、毕业生就业政策概述二、毕业生就业一般性政策与规定三、毕业生就业工作管理体制（一）毕业生就业职能部门的管理体制（二）聘用单位的分类管理体制第三节 大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析第二模块 第二章 职业基础知识【教学目的和要求】通过学习本章，了解行业与职业的含义与特征以及二者的关系，职业的分类与流动，社会职业的功能，职业的发展趋势，重点掌握大学生应如何培养社会发展需要的综合能力及寻求理想职业应注意的问题，帮助学生根据其职业理想寻找理想职业。【教学重点与难点】重点：1.我国职业是如何分类的？它具有哪些特性？2.当代社会职业变迁发展的趋势对大学生就业有什么影响？ 难点：适应社会发展需要的综合能力包括哪些方面？大学生如何提高这些能力？【教学时数】 4学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节 社会职业的产生和发展一、行业与职业的含义及其关系二、社会职业的产生三、社会职业发展的新趋势第二节 职业与职位一、职业分类及其特性二、职位及其分类第三节 职业的功能和职业评价一、社会职业的功能二、职业的评价三、职业的素质培养第三模块 第三章 大学生职业生涯设计【教学目的和要求】使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。从而帮助学生树立正确的职业价值观、竞争观，树立自强自立的就业观和多元、多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计中的常见问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自我职业生涯设计。【教学重点与难点】重点：如何做职业生涯规划？难点：大学生应坚持的正确择业原则有哪些？【教学时数】 4学时【教学方法与手段】 多媒体【教学内容】第一节 树立正确的就业观念一、树立正确的职业价值观二、树立现代的竞争观三、在大学生中倡导自强自立的就业观的现实意义四、树立多元、多形式的就业观第二节 职业生涯的规划与设计一、影响职业生涯规划与设计的因素二、职业生涯规划与设计的步骤三、职业生涯规划与设计中的常见问题第三节 职业的自我认知与自我决策一、实事求是地自我认知和自我评价二、坚持正确的择业原则三、科学择业的自我决策第四模块 第四章 大学生就业程序、途径与特点【教学目的和要求】使学生了解当前的就业程序，重点掌握毕业生就业市场与毕业生求职择业途径。帮助学生了解毕业生就业主管部门的一般工作程序，毕业生自身的择业程序；帮助学生掌握毕业生就业市场的形式和特点，毕业生择业的途径，国家公务员招考程序及考试内容；帮助学生明确影响毕业生择业的主要因素，毕业生的择业与就业的特点，少走弯路，减少盲目性，顺利择业。【教学重点与难点】重点：毕业生求职择业途径有哪些？难点：影响毕业生择业的主要因素有哪些？【教学时数】 2学时【教学方法与手段】 多媒体【教学内容】 第一节 毕业生就业程序一、毕业生就业主管部门的一般工作程序二、毕业自身的择业程序第二节 毕业生就业途径与求职分析一、毕业生就业途径二、毕业生求职方式第三节 毕业生择业的特点一、影响毕业生择业的主要因素二、毕业生择业的特点第五模块 第五章 毕业生择业的方法与技巧【教学目的和要求】了解就业信息的特性、内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，自荐的方式和技巧，精通面试的形式和技巧，笔试的方式与技巧。帮助学生及时获取就业信息，及时整理、分析和处理来自各种渠道的就业信息，学会如何推销自己，达到顺利就业的目的。【教学重点与难点】重点：如何收集和处理就业信息？难点：如何进行面试准备？如何参加面试？【教学时数】 4学时【教学方法与手段】 多媒体【教学内容】第一节 就业信息与信息收集处理一、就业信息的特性二、 就业信息的获取三、就业信息的整理和使用第二节 自荐的方式和技巧一、自荐方式种类二、自荐材料的准备三、自荐的技巧和禁忌第四节 面试的形式与技巧一、面试的种类二、面试的技巧和原则三、面试中常见的问题第五节 笔试的方式与技巧一、笔试的种类二、笔试的内容三、笔试的技巧第六模块 第六章 毕业生就业心理指导【教学目的和要求】使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调节的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业，以期顺利就业，施展自己的聪明和才智。【教学重点与难点】重点：大学生择业中常见的心理误区和心理障碍有哪些？难点：适用于大学生自我心理调试的方法有哪些？【教学时数】 2学时【教学方法与手段】 多媒体【教学内容】第一节 毕业生就业与心理素质一、心理素质对大学生就业的影响二、培养良好的就业心理素质第二节 求职择业中常见的心理问题分析一、常见的心理问题二、常见的心理障碍三、常见的心理误区四、毕业生产生心理问题的原因分析第三节 就业心理问题的自我调适一、自觉地进行自我调适二、运用多种方法进行自我调节三、感知国家的政策和社会关怀四、以积极的心态面对择业第七模块 第七章 就业协议及就业权益与保护【教学目的和要求】使学生了解就业协议的内容，签订就业协议书的作用，就业协议订立的原则、步骤、程序，以及无效协议、就业协议解除等常识性知识，明确签订就业协议应注意的事项，懂得运用有关法律武器保护自身的权益，掌握就业过程中权益保护的途径，从而使大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务，从而自觉地维护权利，履行义务。【教学重点与难点】重点：毕业生在签订就业协议时应注意哪些事项？难点：毕业生就业有哪些基本权利和义务？【教学时数】2学时【教学方法与手段】视频【教学内容】第一节 就业协议概述一、就业协议的内容二、就业协议书的签订三、签订就业协议的注意事项四、就业协议争议的解决办法第二节 毕业生就业权益及保护一、毕业生就业的基本权利与义务二、毕业生就业过程中权益保护的途径第三节 保护权益的法律武器一、民法与权益保护二、劳动法与权益保护三、其他法律法规中的权益保护知识第八模块 第八章 毕业生社会适应能力的增强【教学目的和要求】使学生了解社会角色及其特点，角色权利、义务及规范，懂得如何实现从学生角色到职业角色的转换，从“学校人”到“社会人”的转变。注意角色转换过程中容易出现的失调，积极适应职业角色，积极适应新的社会环境，尽快地了解社会和自己，建立和谐的人际关系，为未来的人生与事业奠定坚实的基础。通过本章教学，应使学生树立正确的择业观念，转变传统的“择业”心理，“先就业，再择业”也是一种选择，也是社会发展的需要。【教学重点与难点】重点：怎样才能顺利实现角色转变？难点：怎样才能建立和谐的人际关系，尽快适应社会？【教学时数】 4学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节 毕业生就业后社会角色的转换一、学生角色与职业角色的转换二、积极适应角色第二节 适应工作新环境一、尽快地了解社会和自己二、树立良好的第一印象三、建立和谐的人际关系四、积极适应新的社会环境第三节 毕业生就业后的再择业一、“先就业、再择业”是社会发展的需要二、大学生再择业的基本原则三、大学生就业与再择业的技巧四、“先就业、再择业”，实践成才路第九模块 第九章 大学生自主创业【教学目的和要求】通过教学，使学生了解自主创业的含义，了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序、创办企业所需条件、创办企业程序等。【教学重点与难点】大学生创业应具备哪些基本素质和条件？创业准备要遵循哪些程序？【教学时数】 2学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节 大学生自主创业之路一、大学生自主创业的必要性、重要性和意义二、树立正确的创业观三、大学生创业意识的树立和培养四、创业者必备的基本素质第二节 大学生自主创业的相关政策一、国家鼓励大学生自主创业的政策二、辽宁省政府鼓励大学生自主创业的政策第三节 大学生自主创业准备一、大学生自主创业的自我甄别二、创业基本思路三、创业准备的程序与要求第十模块 第十章 大学生自主创业实务指导【教学目的和要求】使学生了解自主创业实务的核心是发现商机、把握商机、运用商机并且最终创造价值和获得利润。明确自主创业是当代大学毕业生应掌握的一门科学知识和技能,懂得创业更是一种实践，掌握创业实务流程，是大生自主创业的必修课。重点了解创业实务模型，创业思路生成方法，创业项目政策，创业商机评价方法和如何开发创业资源。【教学重点与难点】重点：创业者必备能力有哪些?难点：创业项目展开和决策方法主要有几种？【教学时数】 2学时【教学方法与手段】多媒体课件、视频【教学内容】第一节 创业实务模型一、创业三要素二、创业者三个必备能力三、创业需要一个科学的商业计划第二节 创业思路生成方法一、创业思路、创业项目与创业商机的联系与区别二、从环境中发现创业思路，思路是商机之源，创业商机来源于经过筛选