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文档简介

学习目标：,1.了解短评及其特点。 2.掌握写短评的基本要求，学会写短评。,扶,范文引领：,逆境与成才 昨天，报纸上登载了这样一条消息：一位名牌大学的学生因为学习成绩直线下降，不顾劝阻决定退学回到偏僻的家乡，美其名曰“逆境才能成才”。可我认为，逆境只是一种锻炼人的意志更为坚定的外界条件，其自身的意志才是成才的根本。 伟大的音乐家贝多芬，在他耳聋之后，以齿代耳创作出举世闻名的命运交响曲。面对逆境，他以极强的意志，战胜了困苦与疾病，创出了一段音乐辉煌史。可见逆境只是作为一个外界条件来不断磨炼人的意志。 世人称赞逆境中的成才者，主要是赞其坚强的意志。那种在学习上遇到一点困难就退缩逃避的人，又怎能让人相信一旦回到逆境中他会自学成才呢？所以说，心志的坚定是一个人成才的关键。,（概述事实，亮明观点）,（阐述观点，以理服人）,（总结全文，提出倡议）,短评的写作思路：,第一步：提取要素，概述事实。（叙） 选取角度，亮明观点。（评） 第二步：阐述观点，以理服人。（析） 第三步：总结全文，提出倡议。（结）,中学生不该带手机进校园 中学生带手机进校园，我认为不可取，手机进校园危害学生身心健康，影响学生学习。 首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长期以往会影响学生的身心发展。再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，分散精力，影响学习，另外，手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了小纸条，造成学业质量的下降和价值观的迷失。最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心里，增加家庭负担。 因此，中学生在校内不应使用手机。,扶,课堂小练笔：,针对小品扶不扶中展现的社
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