流泪的托尔斯泰教学设计.doc_第1页
流泪的托尔斯泰教学设计.doc_第2页
流泪的托尔斯泰教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容流泪的托尔斯泰总 课 时1分课时1教学目标1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后一个自然段 2、认识11个生字，正确书写9个生字，读记词语，读写一些词语。 3、读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感 。4、领悟作者的写作手法。 教学重点理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理。教学难点领悟作者的描写人物的方法。教学准备 小黑板一、引入新课： 情趣导入 在外国文坛也有许多文学巨匠，其中前苏联作者列夫托尔斯泰就是一个令世界惊叹的作者，他的作品在世界文学史上极为著名，那么，今天我们就来认识这位文学巨匠的生活的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰。 二、出示学习目标：1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后一个自然段 2、认识11个生字，正确书写9个生字，读记词语，读写一些词语。 3、读懂课文内容，理解句子的含义，三、出示自学指导：1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题 2、再读课文。要求画出词语及生字，互相解疑，同时标出段落。 3、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。 4、再读课文，找出文章的中心句。 四、学生自学，师指导五、全班交流1、学习第一段 A读第一段，说说这一段讲了什么事？这是什么写作手法？ 你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？ 学生分小组讨论，汇报。 B、再读课文，读好这些词语。 2、学习第二段 A读第二段，这是两位怎样的人物，你怎么知道的？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？ B、学习第三自然段，音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。 C、读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中体会到了什么？ D、读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？ 3、学习第三段 A、为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？ B、文中流泪的托尔斯泰能换成哪些词。这样行不行。 六，升华文本 有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事。 七、当堂训练1、 感情朗读 有感情的朗读课文最一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法 2、学习文章的描写方法 你认为这篇文章哪些地方描写的好。这什么，你从中能学会哪些写法，写一两句话试试。 3、首先从文中找出四字词语，说一说，写一写 再从文中找出巨
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论