八年级物理下册82 二力平衡教学指导（自学检测 合作探究 精讲点破 即时练习）课件 （新版）新人教版

第八章 运动和力,8.2 二力平衡,拔 河,1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2.会应用二力平衡的条件去分析、解决简单的问题。,【学习目标】,学习内容一：二力平衡的条件 学习指导：阅读课本P20、P21上面文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟读平衡力的特点。,【自学检测】 1.运动状态不变是指物体保持 状态或 状态。 2.自然界中 （“存在”或“不存在”）不受力的物体。 3.物体受到几个力作用时，如果保持 或 ， 我们就说这几个力 或物体处于 状态， 平衡是最简单的平衡状态。 4.教室里的吊灯保持 ，课桌上的书保持 ，我们就说说吊灯和书处于 状态。 5.在一段平直的轨道上匀速行驶的火车，火车在竖直方向受到竖直向下 、竖直向上 ；水平方向受到向前的 和向后的 。火车处于 运动状态或说 状态。,静止,匀速直线运动,不存在,静止状态,匀速直线运动状态,平衡,平衡,二力,静止,静止,平衡,重力,支持力,牵引力,阻力,匀速直线,平衡,力都有三要素：大小、方向和作用点。 受力保持平衡状态的物体各力之间有什么关系呢？ 下面我们从力的三要素上探究二力平衡的条件： 1.组装好实验器材，加砝码起什么作用？ 2.进行实验，实验步骤及现象： 两个拉力大小不等时，小车 保持静止,这两个力 平衡。,不能,不能,当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也 保持静止。这两个力 平衡。,不能,不能,两个力大小相等、方向相反，互相平行时，小车也 保持静止。这两个力 平衡。（学生演示）,不能,不能,两辆同样的小车与紧靠放在桌面上，两个大小相等，方向相反的力分别作用在两辆小车上，小车 静止，小车受力 。,不能,不平衡,为什么实验被研究的物体采用小车而不采用木块？ 要使小车静止，这两个力应该满足哪些条件？ 结论：平衡的两个力作用在 上， 、 、 。,同一物体,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,减小摩擦给实验结论带来的影响,1.平衡的两个力特点可总结为“八字”： 等大，同体，共线，反向 2.物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线运动状态,应该理解为：原来静止的物体受平衡力时仍然保持静止；原来运动的物体受平衡力时仍然保持匀速直线运动。,1.课本P22第1题。 2.放在光滑水平面上的物体M，水平方向受到两个拉力F1、F2作用，F1方向向左，F2方向向右。下列分析正确的是（ ） A.若M处于静止状态，则F1一定等于F2 B.若M向右做匀速直线运动，则F1一定小于F2 C.若M向右做匀速直线运动，则F1一定大于F2 D.无论M运动与否，F1与F2总是一对相互作用力,A,【自学检测】 1.用弹簧测力计测物体重力，物体受到竖直向下的 和竖直向上的弹簧测力计的 ，当物体静止时，这两个力大小 ，即G F拉,运用的是 原理。 2.放在水平桌面上静止的花瓶受到的 和 是一对平衡力。 3.跳伞运动员匀速直线下降时受到的 和 是一对平衡力。,学习内容二：二力平衡条件的应用 学习指导：阅读课本P21下面文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号。,重力,拉力,相等,=,二力平衡,重力,支持力,重力,阻力,平衡的两个力与相互作用的两个力的区别: 在光滑的地面上放着用绳子连接的物体A、B和C，力F作用在C上（如图），下面选项中,是平衡力的有 是相互作用力的有 。 A对B的拉力和B对C的拉力 B对A的拉力和A对B的拉力 A对B的拉力和C对B的拉力 B对C的拉力和C对B的拉力 相互作用的两个力和相互平衡的两个力有什么区别?,区分平衡力和相互作用力要根据它们各自特点来判断。,G,F,平衡的二个力特点： 同体 同线 等大 反向,区分平衡力和相互作用力要根据它们各自特点来判断。,F压,F支,相互作用的两个力特点： 不同体 同线 等大 反向,P22第2、3题,G,F浮,F推,西,f,P22第4题,F牵,f,G,F支,谢 谢,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习