湖南中国近现代历史人物品读.doc

中国近现代历史人物品读（湖南）教学大纲一、课程基本信息课程名称：中国近现代历史人物品读课程类别：公共选修课学时：16学时学分：1学分二、教学目的及要求“中国近现代历史人物评传”是从实际出发开设的与必修课程相配套的选修课程。作为马克思主义理论课的延伸课程而言，无论是通过研究历史人物留下的历史轨迹，深入了解理论的形成与发展的历史过程与历史环境，还是通过运用马克思主义理论所提供的观察和分析历史人物的立场，观点与方法，对历史人物一一加以评析，毫无疑问都会大大深化对理论的理解。而且几乎是在同一过程中，运用理论的能力，也必然会大大加强。能不能客观地、公正地、科学地评析历史人物，是一个很重要的问题。评析历史人物，首先必须还原历史的本来面目，必须有一个科学的评价标准，必须坚持一切事物都是发展的、变化的观点，必须采用辩证分析的方法，必须划清两种界限，必须研究造就他们功过是非的客观环境。这恰是本课程开设的主要意义所在。近代以来，湖南人才辈出，这与湖南地域、湖湘文化等密不可分。近代湖南名人既有地方特色，又具全国影响。从某种意义上说，抽掉这些湘籍名人，一部中国近代史就会变得不可理解。反之，深入研究湖南近代名人，可以有力地促使中国近代史的研究向纵深发展。湖南人的爱国精神、奋斗精神等，尤其是湖南青年士子的敢为人先、敢于担当的精神，对广大青年学生可有巨大的激励示范作用。同时，了解一点湖南历史及湖湘文化，将课程定位于湖南本土是恰当和必须的。三、教学主要内容：时间内容第一周第一讲 近现代湖南人才群现象及其原因第二周第二讲 封建士大夫精神偶像：曾国藩第三周第三讲 冲决封建罗网的斗士：谭嗣同第四周第四讲 一生甘当配角：黄兴第五周第五讲 为宪法流血第一人：宋教仁第六周第六讲 好在历史是人民写的：刘少奇第七周第七讲 谁敢横刀立马：彭德怀第八周第八讲 让中国回归“常识”：胡耀邦四、教学计划时间内容摘要目的要求教学方式课外作业第一周第一讲 近现代湖南人才辈出现象及其原因一、近代湖南五大人才群体1、以陶澍、贺长龄、魏源为代表的地主阶级经世派人才群体2、以曾国藩、左宗棠、郭嵩焘为代表的湘军人才群体3、以谭嗣同、唐才常、熊希龄为代表的资产阶级维新派人才群体4、以黄兴、宋教仁、蔡锷等为代表的资产阶级革命派人才群体5、以毛泽东、蔡和森、刘少奇、彭德怀、贺龙等为代表的无产阶级革命派人才群体二、近代湖南人才辈出的主要原因1、湖南人的基本素质与特殊性格2、湖南建省与南北分闱3、湖湘文化经世致用学风4、重教向学之风5、近代的社会环境与历史条件6、人才团、人才链的集聚效应1、了解近现代湖南人才辈出现象2、了解近现代湖南人才辈出的原因讲授课堂讨论第二周第二讲 封建士大夫精神偶像：曾国藩一、曾国藩生平二、曾国藩的历史作用和地位1、镇压太平天国之功过2、中国近代化的发轫者三、解读曾国藩1、解读曾国藩之一：十年七迁与九载虚悬2、解读曾国藩之二：一生三变3、解读曾国藩之三：强者性格与求阙心态1、了解曾国藩在中国近现代史上的作用和地位2、对曾国藩的人生进行解读讲授课堂讨论读书笔记之一：品评近现代湖南人物之要求：1、主题、人物自选（但除本课堂所讲述内容以外）；2、注明所参考资料文献的出处；3、字数1000以上，手写，用民院材料纸。第三周第三讲 冲决封建罗网的斗士：谭嗣同一、谭嗣同生平二、为变法而流血1、狂放不羁2、伏剑漫游3、奉召进京4、横刀向天笑1、了解谭嗣同的思想和经历；2、了解谭嗣同为变法流血的历史背景、客观和主观原因。讲授课堂讨论第四周第四讲 一生甘当配角：黄兴一、黄兴生平二、“惊人事业随流水，一生甘当配角1、“孙氏理想，黄氏实行”2、黄兴的配角意识3、孙、黄分歧4、“雄而不英”：黄兴的局限5、世上已无黄克强1、了解黄兴在资产阶级民主主义革命中的重要贡献2、了解黄兴在革命中的配角意识及其行动讲授课堂讨论读书笔记之二：品评近现代湖南人物之要求：1、主题、人物自选（但除本课堂所讲述内容以外）；2、注明所参考资料文献的出处；3、字数1000以上，手写，用民院材料纸。第五周第五讲为宪法流血第一人：宋教仁一、走上革命道路二、从华兴会到同盟会三、在艰难的日子里四、渔父大名闻于全国五、建立中部同盟会总会六、革命爆发与争取革命领导权七、为革命忍辱负重八、组织国民党夺取国会选举的胜利九、为革命理想而牺牲1、了解宋教仁的革命经历2、了解宋教仁立宪思想及其实践行动，了解宋教仁为撼卫共和理想而努力奋斗的精神3、宋教仁遇刺的历史背景及其以后的历史走向讲授课堂讨论第六周第六讲 好在历史是人民写的：刘少奇一、刘少奇生平业绩二、“炮打司令部”三、批判“资产阶级反动路线”四、迫害升级五、从组织处理、点名批判到被迫害致死六、痛定思痛1、了解刘少奇生平业绩2、了解刘少奇受迫害过程3、反思历史教训讲授课堂讨论第七周第七讲 谁敢横刀立马：彭德怀一、彭德怀生平二、彭德怀驾驭朝鲜战争的卓越军事指挥才能1、具有伟大战略家的胆识与气魄2、把握战机、创造战场，结合实际确定作战方针3、扬长击短，灵活运用兵力与战法4、刚毅果断，狠抓影响全局的关键行动1、了解彭德怀生平2、了解彭德怀在朝鲜战争中的卓越军事指挥才能讲授课堂讨论第八周第八讲 让中国回归“常识”：胡耀邦一、胡耀邦生平二、让中国回归“常识”1、解放思想，解放人：到中组部上任，有人放了鞭炮2、政治生活正常化：“党内不许残酷斗争”3、尊重人的需求：带头穿西装唱流行歌曲1、了解胡耀邦生平2、了解胡耀邦在中国人性解放中的重大作用讲授课堂讨论五、实施办法1、基本概念与理论的讲解；2、结合课堂讨论；3、课后阅读报告；4、期末考试。六、考核1、平时成绩：平时成绩占总成绩50，包括作业成绩和考勤成绩。（1）作业成绩：2次作业（阅读报告），占总成绩30；（2）考勤成绩：包括平时出勤、课堂表现等，占总成绩20；2、期末成绩：期末考查成绩占总成绩50。七、参考文献1、曹屯裕、肖东波中国近现代历史人物评传，宁波出版