二年级语文下册第10单元讲信用教案1北师大版.docx

第十单元讲信用教学目标：本单元安排有两篇课文，我必须去、龙眼和山里红，通过学习这两篇课文使学生懂得，人与人之间，信用高于一切个人利益，要做到讲信用。课时安排：龙眼和山里红两课时 我必须去两课时 语文天地三课时龙眼和山里红教学目的：1、 让学生学会课文中的生字。2、 能分角色朗读课文。3、 让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。教学重点：圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。教学难点：圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。教学方法：朗读法、讨论法学法指导：表演法教学准备：每人准备一本字典教学课时：两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、导课：同学们，你们见过龙眼和山里红吗？今天我们就来学习一个有关于龙眼和山里红的故事。板书课题学生自由朗读课文，画出自己不认识的字。二、合作学习，给不认识的字注音。1、 教师提出合作学习的要求。2、 小组汇报合作学习结果，比如你们都不认识哪些字？通过合作学习又认识了哪些字。1、让学生以四人小组为单位合作学习。3、 画出的不认识的字在认读生字中找它的读音。4、 大家没办法解决的就合作查字典来完成。三、教学认读生字。1、 让学生说记字的方法。2、 教师评价。3、 学生自己读认生字。4、 找出自己喜欢的字，你准备怎样记住它。四、教学生字1、 提出应该注意的问题，如：“密”和“蜜”应区别，“甜”里面是一横，“忘”上面没有一点。2、 指导书写。3、 出示生字卡片。4、 让学生说说你在生活中哪里见过这个字？5、 进行组词比赛。6、 练习书写。生字卡片板书设计： 龙眼和山里红生字语 数 密 结 甜 尝 指 勾 忘 极 第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、 初读课文1、 放课文内容的朗读录音。2、 教师指出学生在读课文时出现的问题。3、 让学生照着录音来朗读课文。4、 说说通过初读课文你知道了什么？放录音二、理解课文内容1让学生说说为什么圆圆答应给表哥送山里红，她却没有做到而表哥却做到了，拖人给她带来了福建的龙眼。1、 让学生讨论，圆圆为什么在日历上写上“寄山里红”几个字。2、 指导朗读。1、 让学生分角色朗读课文中的对话。2、 说说你觉的圆圆和表哥谁做的对？3、 你想对圆圆说些什么？4、找出自己喜欢的部分读一读。三、扩展活动1、 说说你在生活中有过这样的事吗？2、 小结，我们无论在什么时候都要做到讲信用。让学生说说自己在生活中遇到这种问题是怎么做的？四、总结全文说说你学习了这篇课文有什么收获。让学生说说你今后准备怎么做？板书设计：龙眼和山里红表哥 给圆圆捎来了龙眼圆圆 忘了答应表哥的事我必须去教学目的：1、 让学生学会本课的生字。2、 让显示懂得在人 与人之间，信用高于一切个人利益。3、 能有感情的朗读课文。教学重点：让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。教学方法：朗读法、讨论法学法指导：引导学生自主学习课文课时安排：两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。1、 让学生汇报合作学习的结果。2、 师生共同评出合作小名星。3、 放课文内容的录音让学生试着朗读。1、自由朗读课文，画出你不认识的字。3、 作学习，给不认识的字注音。4、 小组合作读课文。二、教学认读生字1、 让学生借助拼音读认读生字。2、 让小组讨论怎样记住这些字。1、 找出你喜欢的字，想办法记住它。2、 小组汇报记字的方法。3、 给生字口头组词。三、教学生字1、 出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？2、 评价学生想的记字的办法。3、 提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。1、 学生说自己在哪里见过这个字？2、 说说你有什么方法记住哪个字？3、 给生字组词。4、 练习书写。生字卡片四、初读课文教师范读课文。1、 学生自由朗读课文。2、 通过初读课文你知道了什么。板书设计： 我必须去生字期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文指导学生朗读课文。1、 分角色朗读课文。2、 找出你喜欢的办法读一读。3、 生生互评。二、重点部分理解设置问题：1、 马戏大家喜欢看吗？2、 李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？1、 小组针对这些问题进行讨论。2、 说说自己的看法。三、扩展活动小结让 学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。1、 你觉的李丹做的对吗？