窗边的小豆豆亲子共读心得体会

1 / 9 窗边的小豆豆亲子共读心得体会 窗边的小豆豆主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。下面小编为大家整理提供了亲子共读心得体会，希望对你有帮助。 放假后，河老师发来一份有关读书会的提纲，建议进行家庭亲子阅读。我觉得这样的活动非常有意义，首先，读书，是生命汲取养分的源泉，通过这样的活动，能让孩子有目的地去看书读书，养成良好的读书习惯，习得好的读书方法 ;其次，亲子阅读，在很大程度上，能给孩子提供轻松的阅读氛围，能营造温馨的家庭环境，当家长与孩子一起围绕阅读的话题，进行交流谈论时，增 强了孩子对作品的理解，也让孩子切身感受阅读是一种享受，阅读是一份快乐。 所以最近我和儿子一起阅读了窗边的小豆豆。这本书是日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使 黑柳彻子的著作。窗边的小豆豆是作者黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京，小豆豆是她儿时的昵称，故事中小豆豆是一个淘气的小女孩，一个有问题的孩子，一个一年级就被退学的孩子，却碰到了一位赏识她的校长。 窗边的小豆豆这本书里所有的故事都是发生在一2 / 9 所叫做巴 学园学校里。一个个小故事记载着小豆豆在巴学园快乐生活的片段 ;也给我们展示了一位真正懂得教育，热爱孩子的小林校长 ;也侧面地位展现了一位理解自己孩子的好妈妈。 我与儿子商量好，先让他看，然而让他说说自己的阅读心得，才看了几个章节，儿子就被故事中的小豆豆给逗乐了，不时地告诉我豆豆有多好玩，如第一次见到小林校长，豆豆一连说了四个小时的话，没有停止过 ;再如每次放学的时候，豆豆总要来回钻人家的栅栏，结果将衣服屁股那边弄得到处都破破烂烂 ;还有一次被自己小狗洛基咬了耳朵之后，被妈妈送医院后，一直善良地说，不怪洛 基，是它不小心 ;还有每次吃饭都有山的味道，海的味道通过这些故事，儿子逐渐总结出豆豆是个活泼开朗的女孩，她做什么事都有一颗爱心，虽然她总是在闯祸却是十分的可爱。相信他在总结之后，豆豆的身上良好的品质已经潜移默化影响着他。 在儿子的介绍下，我也开始阅读起这本书，豆豆的顽皮可爱也同样吸引着我，在互相读的过程中，我们经常谈论故事中的一些章节，常一起为豆豆的可爱而哈哈大笑，也经常一起讨论小林校长的伟大，这其乐融融的探讨氛围，已经让阅读的快乐成为彼此的一道亮丽风景。 作为一名教育工作者，小林先生 的观点让我们受到了3 / 9 很大的启发，他说：无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自承认的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以哦我们要尽早发现这些优良的品质并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。生活在二次世界大战的小林校长，就提出完全符合现如今我们教育大纲的观点，多么的难得呀 ! 另外小林先生热爱大自然，常常将孩子们带到自然的课堂，这跟我们生活即教育是多么的吻合呀 !他希望孩子们尽可能地保持自然的性格，所以他能静静地倾听小 豆豆四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间 ;他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。 当然在故事中我们也不能忽略一位好妈妈，这位妈妈不管豆豆身上发生了什么问题，总是耐心地倾听孩子的解释，用行动来帮助孩子，支持孩子，并用等待的眼光看待孩子的发展，这都值得我们家长的学习。 在不知不觉的亲子共读的日子里，我体会到了一个妈妈的幸福，在与孩子交流的日子里，总忘不了那些令人激动的情景，孩子的成长给了我读书的动力。有时候， 孩子会冒出一些让我震惊的思想片段，我觉得这些都离不开读书的积4 / 9 累，正是这种和日历一起翻过的时间里，让我和孩子的生命都得到了最好的生长，最后我想说，感谢我的孩子，超超，正是因为这个生命的存在和成长，让我的生命更加幸福 ! 最后，我倡议我们和孩子一起走进书籍的世界，享受生活的趣味 ! 读窗边的小豆豆有感 学生 这几天，我读了一本书窗边的小豆豆。 小豆豆是一个很顽皮、可爱，还有点粗心的小女孩。她很喜欢小狗，常常跟她的小狗洛基一起玩耍，但是也难免发生意外：有一 回她跟小狗玩得太过火，被小狗咬伤了耳朵。 小豆豆因为上课不专心而被以前的学校要求退学了，后来小豆豆到了巴学园。巴学园里的教学楼就是一辆辆废旧的电车，巴学园的校长名字叫小林宗作，他从不歧视任何一位同学，因此小豆豆在这里学习很舒服。校长给学生们每天安排一节自习课，同学们想做什么就做什么，同学们充分享受着自由，同时校长也发现了同学们的兴趣、爱好以及他们的特点，再针对这些特点对不同学生分别进行培养。校长就针对一位身体有缺陷，身材特别矮小精心设计了巴学园的运动会，这样的运动会充分发挥了这位同学的优势，只有他 这样矮小的身材才能得第一名，这极大地鼓舞了他。因此巴学5 / 9 园的学生都喜欢上学，爱上了学习。小豆豆在巴学园生活得很愉快，老师从不批评她，同学们也都很喜欢她。小时候特别顽皮的小豆豆长大后成为了日本最受欢迎的节目主持人。 读了这本书，我最大的感受是：从不同的角度看，每个孩子都有不同的优点，比如有的孩子不爱学习，可他在运动方面有天赋 ;有的孩子嗓子好，适合往音乐方面发展最重要的我们的优良品质不要受到损害，要让它们发扬光大，这样才能把我们培养成富有个性的人。 读窗边的小豆豆有感 家长 早就听说窗边的小豆豆是一本好书，抱着将信将疑的心态开始看这本书。终于读完了这本畅销全球的作品，心中着实产生了深深的感慨，原来像豆豆这样调皮的孩子也是可以被接受的 ;我们的教育就应该是这样的，让每一个孩子都能够有一个快乐、健康成长的环境。 文中着重描写了小豆豆退学后进入了巴学园，在巴学园的学习和生活。在巴学园，有着孩子们喜欢的学习环境：废旧的电车做成的教室 ;可以选择自己喜欢的座位 ;自习课可以做自己喜欢的事情。学校的教学方式也和一般学校有大的差异，最特别的是对音乐的学习 学习韵律操，孩子们随着音乐节奏的变化身体跟着作出不同的节拍的动作，而且当琴声变化时还要维持原来的节奏做动作，孩子们带着独特的6 / 9 表情合着音乐的拍子，陶醉在其中，从而让孩子们身体和心灵都能理解节奏。孩子们的那份快乐我都能想象出来，实在是令人羡慕啊 !这样的学习环境让孩子们都喜欢上了这所学校，因而爱上了学习。在巴学园小豆豆和其他孩子一样被大家所接受、所喜欢。 我从文中读到了巴学园之所以特别主要是因为巴学园的校长，他是一 位特别耐心、有爱心的校长，他对待孩子们特别的用心。他针对不同特点的孩子培养他们的自信心，比如他经常夸奖豆豆表现好，比如他精心设计的巴学园运动会总是让身体有缺陷的高桥君得第一名，使他克服了自卑的心理，给了他很大的鼓励，对生活建立了信心。 写到这我的内心不免开始反省自己，我们大多数家长给了孩子们怎样的鼓励和支持呢 ?很多时候，我们只看到孩子的缺点，一味地要求孩子做我们认为正确的事情，却没有考虑孩子的想法和需要，一味地去压抑、损害孩子美好的天性。更多时候我们用恶劣的语言去伤害它们的自尊心，并标榜自己是为了 孩子、是严格要求他们。 我们是否应该从不同角度重新认识一下自己的孩子，他是否有很多的特点、优点 ?应该怎样营造良好的环境来引导他发挥自己的特长，引导他对学习、生活正确的态度，让它能够快乐、健康地成长呢 ?我想作为家长的我们是时候应该用心思考了 7 / 9 窗边的小豆豆这本书是由日本女作家黑柳彻子书写的。作者用清澈如水的文笔，写出了一本值得让大家用心灵去细细体会，慢慢重温的清香佳作。 读窗边的小豆豆这本书源于孩子的一次家长会，家长会上有的家长介绍了自己孩子已经养成了独立读书的习惯，我 非常的羡慕。因为当时，家鸣仅仅能自主阅读绘本这一类的绘图性的书刊，文字性的书刊是从来不看的。受到家长会的启发，我决定慢慢培养孩子自主阅读的习惯。在众多的书刊中选择了这本窗边的小豆豆，这本书写的就是孩子刚刚上学，碰到的一系列问题，更贴近孩子的生活，小豆豆因淘气被原来学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引到下，由一般人眼里怪怪的孩子逐渐变成了一个大家都能接收的孩子。读这本书的时候，我采取了我读给孩子听的方法，因为书是纯文字，对孩子没有吸引力，孩子睡觉前，躺在床上，我读给他听。结果孩子被故事情节所吸引，越听越上瘾，此时我就让孩子开始自己读了。刚开始并没有放开，而是我们一人读一段，然后一人读一章，再后来孩子都懒得再等妈妈读了，自己读了起来，从此爱上了这种文字性书刊。 窗边的小豆豆这本书，是我最喜欢的图书之一。这本书不仅是作者在讲述自己的童年生活，更是给我们介绍了一种教育制度，一种值得提倡的教育制度。巴学园是一个8 / 9 所有小孩子都向往的学校。这所学校的小林校长说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的 品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。巴学园最值得称道的是教导学生尊重别人，尊重自己。小豆豆就是一颗令原来学校老师头疼的怪味豆，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长，正是在这样一所与众不同的、令人向往的学校学习，小豆豆由有的老师眼中的坏孩子，后来顺利成长成了才华横溢的作家。 窗边的小豆豆这本书中不管是妈妈还是校长都善于倾听孩子的表达，都能够理解孩子 。一开始，小豆豆被退学后，妈妈并有训斥孩子，也没有说出要是再那样的话，你就没学上了之类的吓唬孩子的话，而是把他继续送到了巴学园。小豆豆第一次来到巴学园后，校长、老师也没有给予长篇大论的思想教育，而是校长把妈妈打发走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面对小豆豆坐下来，倾听小豆豆诉说了一个上午，整整 4 个小时。但在这么长的时间里，校长先生不但一次呵欠没打，也没有露出一次不耐烦的样子，而且像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着小豆豆的9 / 9 话，校长的举动让开朗大大咧咧的小豆豆感觉到了和这所学校的校长在一起的时候， 她感觉非常安心、非常温暖，心情好极了、能和这个人永远在一起就好了。现在，不要说校长，就是家长，谁能够如此认真、专注地听一个小孩子说上这么长时间的话 ?家长都在说现在的孩子不愿意和家长交流等，其实，不是孩子不想和家长交流、沟通，而是因为没有人愿意去听他们内心的话，所以，孩子向家长关起了自己的房门。我们经常教育孩子要善于倾听，我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢 ?倾