平阳县实验中学学生学业质量监测实施方案.doc

螇羄莀薄蚃羃薂蝿肁羃节蚂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈聿芈蚈羄肈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇节蒀螂肆莅螅肁肅蒇薈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿膂莁螂蚅膁蒄薄羃膁膃螀衿膀莆薃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂芅蒄蒂螈芅膄蚈蚄芄芆蒀肂芃葿蚆羈节薁蕿袄芁芁螄螀芀莃薇聿芀蒅螂羅荿薈薅袁莈芇螁螇羄莀薄蚃羃薂蝿肁羃节蚂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈聿芈蚈羄肈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇节蒀螂肆莅螅肁肅蒇薈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿膂莁螂蚅膁蒄薄羃膁膃螀衿膀莆薃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂芅蒄蒂螈芅膄蚈蚄芄芆蒀肂芃葿蚆羈节薁蕿袄芁芁螄螀芀莃薇聿芀蒅螂羅荿薈薅袁莈芇螁螇羄莀薄蚃羃薂蝿肁羃节蚂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈聿芈蚈羄肈莀蒁袀肇蒃蚇螆肇节蒀螂肆莅螅肁肅蒇薈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿膂莁螂蚅膁蒄薄羃膁膃螀衿膀莆薃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂芅蒄蒂螈芅膄蚈蚄芄芆蒀肂芃葿蚆羈节薁蕿袄芁芁螄螀芀莃薇聿芀蒅螂羅荿薈薅袁莈芇螁螇羄莀薄蚃羃薂蝿肁羃节蚂羇羂莄袇袃羁蒆蚀蝿羀薈蒃肈聿芈蚈羄肈莀蒁袀肇蒃 平阳县实验中学学生学业质量监测实施方案（暂行稿）为了加强我校学生学业质量监测工作，促进学校规范管理，正确评价教师的教和学生的学，充分发挥教学质量评价对教学及教学质量的反馈、导向、激励和调控等功能，调动广大师生教学积极性，进一步提高我校教学质量，根据平阳县义务教育阶段学校学生学业质量监测实施方案的精神，特制订本方案。一、主要目的1通过学业质量监测，获取信息以及对信息进行分析，了解我校学生学业质量的整体状况，为学校改进教学管理和教师改进教学提供依据，进一步提高教学质量。3通过学业质量监测方法的探索，建立科学有效的学生学业质量评价体系，促进我校教育改革和发展。二、基本原则1和谐性原则。充分调动积极因素，转化消化因素，通过评价这一杠杆，形成一种“先进更先进、后进赶先进”的和谐竞争局面，实现“教得有效、学得快乐、考得满意”的目标。2.全面性原则。评价指标要尽量全面，要面向全体学生。既要考虑年段班级之间的横向比较，又要考虑班级学科成绩的纵向比较；既要能反映总体水平，又要重视尖子生的学习成绩，还要关注后进生的转化情况。3发展性原则。监测的根本目的是调动评价对象的积极性，促进评价对象的整体发展。要用发展的眼光对待监测的结果，促使学校、教师和学生更好地发展，以表彰先进、激励后进，充分发挥评价的激励功能。4可行性原则。评价指标的设置要尽量易于操作，简单可行。三、监测时间与对象每学期分期中、期末对全体学生进行两次学业质量监测，监测学科为语文、数学、英语、科学、社会（思品）五门学科。每班每次实考人数若有变动，须报经教务处审批核准。四、参数与指标（一）学科教学质量评价1.学科教学质量横向综合评价值学科教学质量横向综合评价值（W）由平均分转换值（T）、优等率转换值（R）和后进率转换值（D）按一定权重合成，反映某班该学科教学质量整体水平、优秀水平和后进水平的总体情况。计算方法为：W=0.5T+0.2R+0.3D平均分转换值（T）是指某班该学科平均分与全年段该学科最低的班级平均分的差值除以全年段该学科平均分极差的商再乘以100的值，反映某班该学科教学质量的整体水平。平均值转换值的最高分为100，最低分为0。优等率转换值（R）是指某班该学科优等率与全年段该学科最低的班级优等率的差值除以全年段该学科优等率极差的商再乘以100的值，反映某班该学科教学质量的优秀水平。优等生的分数临界值是按照全校该学科学生成绩从高到低排序占前20%的人数比例划定，也是全校该学科优等生成绩的下界。优等率（A）是指某班学科在全校前20%学生数与该班该学科实考人数的比率。A=优等率转换值的最高分为100，最低分为0。后进率转换值（D）是指全年段该学科最高的班级后进率与某班该学科后进率差值除以全年段该学科后进率极差的商再乘以100的值，反映某班该学科教学质量的后进水平。后进生的分数临界值是按照全校该学科学生成绩从高到低排序占后20%的人数比例划定，也是全校该学科后进生成绩的上界。后进率（H）是指某班某学科在全校后20%学生数与该班该学科实考人数的比率。H=后进率转换值的最高分为100，最低分为0。2学科教学质量纵向综合评价值学科教学质量纵向综合评价值（W）由平均分变量转换值（T）、优等生变量转换值（R）和后进率变量转换值（D）按一定权重合成，反映某班该学科教学质量整体水平、优秀水平和后进水平的变化情况。计算方法为：W=0.5 T+0.2 R+0.3 D平均分变量转换值（T）是指某班该学科本次监测成绩平均分转换值与上一次监测成绩平均分转换值的差值（T）的转换值，反映某班该学科教学质量整体水平的变化情况。平均分转换值（T）的计算方法同上。平均分变量转换值 （T）的计算方法为：T=（T班T最低）（T最高T最低）100平均分变量转换值的最高分为100，最低分为0。优等率变量转换值（R）是指某班该学科本次监测成绩优等率转换值与上一次监测成绩优等率转换值的差值（R）的转换值，反映某班该学科教学质量优秀水平的变化情况。优等率转换值（R）的计算方法同上。优等率变量转换值 （R）的计算方法为：R=（R班R最低）（R最高R最低）100优等率变量转换值的最高分为100，最低分为0。后进率变量转换（D）是指某班该学科本次监测成绩后进率转换值与上一次监测成绩后进率转换值的差值（D）的转换值，反映某班该学科教学质量后进水平的变化情况。后进率转换值（D）的计算方法同上。后进率变量转换值 （D）的计算方法为：D=（D最高D班）（D最高D最低）100后进率变量转换值的最高分为100，最低分为0。（二）班级整体教学质量评价班级教学质量评价由班级教学质量横向综合评价值和班级教学质量纵向综合评价值两部分构成。计算方法参照学科教学质量评价方法，计算原始数据为五个学科总分。五、评价程序公布考试时间、范围（教务处）学校组织命题（教务处）学生考试教师评卷登分（学科评卷小组）班级核对（班主任、科任教师）数据分析（教务处）学生成绩统计分析评价表发给班主任及科任老师分析、总结。六、评价结果使用1评价结果作为教师分析教学效果、改进教学策略参考。2评价结果作为教师教学绩效奖发放的依据。3每次评价结果作为教师学期及年度考核中教学质量考核的依据。七、本方案由校长室负责解释。平阳县实验中学2011年4月19日 芄莃蚄螀肇荿蚃羂莂蚈蚂肄膅薄蚁膇莁蒀蚁袆膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薀螈螁莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒆莈螅膇芈蚇螅袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿莅袂螁芅芁袁袄肈薀袀羆芃薆衿膈膆蒂衿袈莂莈袈羀膄蚆袇肃莀薂袆膅膃蒈羅袅莈莄薂羇膁芀薁腿莆虿薀衿艿薅蕿羁蒅蒁薈肃芈莇薇膆肀蚅薇袅芆薁蚆羈聿蒇蚅肀芄莃蚄螀肇荿蚃羂莂蚈蚂肄膅薄蚁膇莁蒀蚁袆膄莆蚀罿荿节蝿肁膂薀螈螁莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒆莈螅膇芈蚇螅袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿莅袂螁芅芁袁袄肈薀袀羆芃薆衿膈膆蒂衿袈莂莈袈羀膄蚆袇肃莀薂袆膅膃蒈羅袅莈莄薂羇膁芀薁腿莆虿薀衿艿薅蕿羁蒅蒁薈肃芈莇薇膆肀蚅薇袅芆薁蚆羈聿蒇蚅肀芄莃蚄螀肇荿蚃羂莂蚈蚂肄膅