“英语教学法”多媒体组合教学实施方案.doc

“英语教学法（2）”多媒体组合教学实施方案一、现有多媒体资源种类及使用本课程现有多种教学媒体，除文字教材外，还包括录音、录像、电子教案、直播课堂、网上资源等，各种媒体使用方法建议如下：1. 文字教材文字媒体有2 种，分别为主教材、辅助教材和复习指导。均由中央电大制作并配发。(1)教科书：英语教学法（下），顾曰国主编，外语教学与研究出版社出版，1998年11月第1版。(2)辅助教材：是与主教材配套使用的，由中央电大出版社出版，内容为学习要点提示和综合练习题；(3)复习指导：内容为课程考试说明、期末复习范围和重点提示等。由中央电大外语部编写，中央电大考试处发送。2. 音像资源(1)中央电大的录像，分专题讲课、直播辅导和期末复习；(2)重庆电大的直播课、直播辅导课的光盘。以上资源，文字资源由我校教务处提供，音像资源由我校远程开放教育技术中心提供，网络资源由学生自行登录我校教学平台查阅。3. 网络资源除了中央电大的资源，由我校制作的、在电大在线教学平台上发布的资源有五类：(1)用于指导教学的有：教学大纲、课程说明、课程教学实施细则各1篇；(2)用于教学辅导的动态文本资源有：单元学习辅导4篇、电子教案（六个单元、393幅）；(3)用于教学和教学辅导的流媒体资源有：直播课堂24讲（重庆电大）；(4)用于学习过程评价的有：自检自测；(5)用于期末复习的有：重庆电大的期末复习指导4. 网络多媒体资源（1）电子教案该课程提供电子教案（六个单元），涵盖教材主要线索和主要知识点，可供教师备课参考和课堂多媒体教学时直接使用，也可以供学生自主学习或进行复习时选用。（2）直播课堂该课程已建成完整的直播课，直播课堂一方面结合教学进度在教学过程中使用，一方面可以由同学们在网上学习或通过其它方式再次或多次使用。 （3）期末复习直播该课程有一次期末复习直播课，供期末时上复习课统一使用或学生自己复习时选用。（4）电子图书学生可在重庆电大网络图书室中查询与课程内容相关的书籍进行学习、欣赏或者参考。5. 其它网络资源（1）实施方案实施方案提供教学目的和要求、教学进度等其他详细信息，帮助教师进行教学安排。（2）教学大纲教学大纲提供课程的教学目标和总体要求，供教师明确教学目标时参考，也可供学生在确立自主学习目标，加深对课程理解时参考。（3）重、难点分析提示该课程重、难点或者对课程重要内容进行示范，帮助学生理解。（4）平时作业及自检自测为学生提供部分练习，加深学生对教材内容的理解，同时便于学生检测学习效果，也可由教师在进行教学监控时使用。媒体资源的使用重在灵活性和多样化，可由任课教师根据实际情况统一选用，也可由学生自己根据实际情况选择和安排时间灵活自学，由任课教师给予必要的指导和辅导答疑，通过多种媒体的交叉使用和相互配合，达到多媒体组合教学的最佳效果，摆脱传统的黑板粉笔加书本的课堂教学模式。二、多种媒体教学设施及其使用 多种媒体组合教学需要提供和合理使用一些特别的设施和场所，并结合不同教学方式和方法的运用，达到最佳的教学效果。（1）语言实验室设施基本功能：供教师进行听力、口语以及视听说课程教学时使用，也可对学生开放供学生强化听力技能时使用。可选教学方式：面授、辅导、讨论、自习、考试可选教学方法：讲评、演示分析、场景模拟、辩论（2）多媒体教室设施基本功能：供教师进行多种媒体组合教学时使用，教师可结合投影仪、幻灯机和音响等设施进行面授。可选教学方式：面授、辅导可选教学方法：讲评、演示分析（3） 电子阅览室设施基本功能：供学生进行自主学习时使用，学生可以浏览电子图书，可以学习网络资源，可以使用各种音像资源，也可供教师在进行特殊课程或者课程的特殊章节教学时选用，还可以组织学生参与较大的网络教学活动如在线讨论等。可选教学方式：辅导、自习可选教学方法：问题导引、答疑（4） 学生自习教室设施基本功能：供学生进行一般性的自主学习时使用，也可以作为部分面授、答疑课的教学和学生进行小组学习的场所。可选教学方式：面授、辅导、自习、考试可选教学方法：问题导引、答疑三、课程文字主教材进度安排建议附录：“英语教学法（2）”课程教学安排建议课程性质必修课程总学时72集中辅导总学时24媒体资源文字教材、录音带、配套教学光盘、直播课堂、视频点播、录播课、电子教案以及电大在线中其他有关教学资源单 元学习形式学习内容、形式、方式和方法备 注Unit 6自学（4 学时）内容1、阅读本章节的内容，查阅相关词汇；2、通过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习（ 4 学时）内容1、提交本门课程的个人学习计划，并交流完善；2、讨论为什么学教学法和如何学？集中辅导（4 学时）内容1、 学会识别好的作文；2、 写作前的准备工作；3、 文章的起草和修改；4、 设计有指导的写作练习；5、 设计自由写作练习。课型建议以直播课（包括录播课和点播课）为主，以面授为辅组织教学，注重培养学员实际运用能力。方式对本单元的主要内容进行分析讲解；通过要求学生实际运用和练习以达到教学目的。方法以讨论和讲练相结合为主要方式。Unit 7自学（ 4学时）内容1、读本章节的内容，查阅相关词汇；2、通过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习（ 4学时）内容1、对教语法、学语法在外语学习中的作用进行深入反思。2、清楚地认识到两种语法学习方法所产生的不同的学习效果及其利弊。3、认识到教师教语法要考虑到学员学语法的方法。4、会使用语法教学三段法集中辅导（ 4学时）内容1、学会区分两种语法学习方法：演绎法和归纳法2、语法教学三段法；3、三段法 1 - 介绍语法现象；4、三段法 2 - 帮助学员操练语法；5、三段法 3 - 让学员正确使用语法；6、语法复习和测试。课型建议以直播课（包括录播课和点播课）为主，以面授为辅组织教学，注重培养学员实际运用能力。方式1、对本单元的主要内容进行分析讲解；2、通过要求学生进行实际运用以达到教学目的。方法以讨论和讲练相结合为主要教学方式。Unit 8自学（4 学时）内容1、读本章节的内容，查阅相关词汇；2、通过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习（4 学时）内容1、得词汇学习的本质及其规律。 2、能够抓住词汇意义的各个方面。 3、学会新单词的各种引入方法。 4、能够教学生使用根据情景理解生词的各种技巧。 集中辅导（4 学时）内容1、词汇学习的基本规律；2、引入新词汇的各种方法；3、根据情景理解生词；4、词汇的各种意义及其搭配；5、如何记新单词；6、词汇复习及测试。课型建议以直播课（包括录播课和点播课）为主，以面授为辅组织教学，注重培养学员的实际运用能力。方式1、对本单元的主要内容进行分析讲解；2、通过要求学生实际操练以达到教学目的。方法以讨论和讲练结合为主要教学方式。Unit 9自学（ 4学时）内容1、阅读本章节的内容，查阅相关词汇；2、通过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习（ 4学时）内容1、充分认识到备课的重要性。 2、把握备课的一些基本因素。 3、能够区分贝壳的各个环节和处理好它们之间的关系。 4、能够预测教学中可能出现的问题。 5、能够因人、因材施教。 6、能够写出好的教案，达到授课要求和目的。 集中辅导（ 4学时）内容1、备课时需要考虑的各种因素；2、如何写教案；3、如何对教材作必要的调整与补充；4、备课实践。课型建议以直播课（包括录播课和点播课）为主，以面授为辅组织教学，注重培养学员实际运用能力。方式1、对本单元主要内容进行分析讲解；2、通过要求学生进行实际运用以达到教学目的。方法以讨论和讲练相结合为主要教学方式。Unit 10自学（4学时）内容1、读本章节的内容，查阅相关词汇；2、通过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习（ 4学时）内容1、把握课堂管理的诸多方面； 树立以学生为中心的教学思想。 2、能够按照以学生为中心的原则进行教学； 扮演好教师应该完成的各种角色。 3、做到建设性的纠错。4、能够采取合适的组织形式开展各种教学活动。5、能够根据教学的需要布置教学和利用有限的空间。 6、能够恰当地把握好课堂秩序并有效地利用各种教学手段。集中辅导（ 4学时）内容1、人的管理 - 教学自身、学生和师生关系；2、课堂用语；3、课堂环境与布置；4、教学组织；5、教学手段与设施的利用。课型建议以直播课（包括录播课和点播课）为主，以面授为辅，组织教学，注重学员实际练习。方式1、对本单元主要内容进行分析讲解；2、通过要求学生进行实际运用以达到教学目的。方法以讨论和讲练相结合为主要教学方式。Unit 11自学（4 学时）内容1、本章节的内容，查阅相关词汇；2、过阅读和使用各种教学媒体手段如录音、光盘等对本章节的内容有所了解，并记录下问题已备小组讨论；小组学习