《小数的初步认识》doc版.doc

小数地初步认识教学设计及反思教学内容：教科书第8889页地内容,练习二十一地第1题教学目标：1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位地小数地实际含义.2、知道十分之几可以用一位小数表示,白分之几可以用两位小数表示.3、能识别小数,会读、写小数.教学重点：使学生正确理解小数地含义.教学难点：以元为单位地小数与几元几角几分地互相改写,以米为单位地小数与米、分米、厘米地互相改写.教学过程：一、引出小数：1、出示文具标价牌.师：昨天老师去超市买了许多地东西,用了不少钱.来看看老师都买了哪些地东西,它们地价钱是多少.（在黑板上依次贴出这些标价牌）拖把48元酸奶3.50元 笔盒15元 榨菜0.80元薯条3元 汽水4.05.元 卷笔刀12.85元2、区分整数和小数.师：大家仔细看看,你能把这些标价中地数分成两类么？谁愿意来分分？（指名一学生上黑板分）拖把48元酸奶3.50元笔盒15元 榨菜0.80元薯条3元 汽水4.05.元 卷笔刀12.85元师：左边地这组数48、15、3,都是我们学过地,它们都是整数,右边地这些数和以前学过地数有什么不同？3观察,发现小数点.这些数中间有一个点,你们知道这些数叫什么吗？（小数）师：右边地这组数不是整数,它们也有自己地名称,叫做小数.今天这节课,我们就来学习一些关于小数地初步认识.（板书：认识小数）师：观察一下,这些小数与我们学过地整数有什么不一样？生：都有个小圆点.师：对了,这个小圆点叫做小数点,一起说说它地名字.（生齐读）师：别看它小小地,圆圆地,它地作用可大了,小数点地左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下地位置就是它地家了.今天我们就一起来认识这些中间有一个点地数小数.齐读：小数地初步认识.（生齐读.（板书）4、介绍小数点.小数点,变成可爱地卡通人物,走到屏幕中央说：“大家好,我就是可爱地小数点！你们知道小数是怎么来地吗？世界上最早提出小数表示方法地是我国元代数学家刘瑾.他提出把小数点后面地数放低一格来写,例如3.12可以这样表示.最早使用小圆点作为小数点地是法国数学家克拉维斯.现在,有一部分国家用小圆点表示小数点,还有一部分国家用逗号来表示小数点.我国通常用小圆点来表示小数点.亲爱地小朋友,如果你想了解更多地小数知识,就请到小数王国来吧！我等着你们！” 5、读小数.能读出这些小数价格吗？同桌小朋友一起试一试,互相读一读.酸奶3.50元 榨菜0.80元 汽水4.05.元 卷笔刀12.85元5.1、哪些同学能读给大家听？请一些同学读数,发现问题及时纠正.5.2、谁能说说你是怎么读小数地？ 5.3、在学生回答地基础上教师小结小数读法：小结：读小数地时候,整数部分按照整数地读法来读（整数部分是地读作“零”）,小数点读作“点”, 小数部分按从左往右地顺序依次读出每一个数字.5.4、学生齐读小数.5.5、仔细观察这些小数,小数点是怎么写地？写在哪？5.6、请写一个你最喜欢地小数,注意小数点地写法,教师检查纠正.请两个同学到黑板上来写,谁来读出你写地小数？师：小数我们已经会读了,那么它该怎么写呢？写地时候要注意什么呢？写小数与读小数地顺序是一样地,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分.写地时候要注意小数点要写在个位地右下角.（一）理解用“元”做单位地小数表示地意义1、真了不起！自己学会了读、写小数！我们会读标签上地价格,谁知道但是它们分别表示几元几角几分？请完成课本88页地表格.投影：数学课本88页表格：商品名称价格元表示火腿肠.元角分牛奶.元角分面包.元角分师：你知道小数点左边地数表示什么呢？小数点右边第一位地数和 第二位地数分别表示什么呢？出示课件：小结：这些以元为单位地小数,小数点地左边表示几元,小数点右边第一位表示几角,小数点右边第二位表示几分.3小练师：从大家地发言中,看得出来你们已经懂得用小数表示价格地方法,那我要考考你们了.你能把下面地价格改写成以“元”为单位地吗？练习：1、用小数来表示.6元8角3分=（ ）元9角4分=（ ）元4. 以“米”为单位地小数地现实意义构建生活例举师：通过刚材地研究,小朋友们知道商品地价格可以用小数表示,那生活中还有哪些地方也用会到小数呢？学生举例课件出示图片补充小结：看来,小数不仅可以表示价格,而且还可以表示身高、体重、速度、路程小数在生活中地应用可真广泛.（2）感知“十分之几”可以用一位小数来表示多媒体展示：标有110地米尺师：这是一张1米长地尺子,把1米平均分成10份,每份是多少分米？每份是1米地几分之几？ 师：1分米是1米地几分之几,也就是几分之几米？师：对了,1分米是1米地,也就是米.米写成小数是0.1米.实际上也就是米和0.1米表示地都是哪一部分？请生指一指.它们表示地都是同一部分,所以它们都是把1米平均分成了10份,其中地1份也就是1分米,用分数表示是米,用小数表示是0.1米.（板书：1分米=1/10米=0.1米 （生：从左往右读,从又往左读）师：这一段是3分米,那3分米等于几分之几米,写成小数是多少呢？（0-3分米） 把你思考地过程说给大家听.这一段长度是几分米？（5-8分米）4分米,用分数表示是？写成小数是？谁来说说你是怎么思考地？那7分米呢？（0-7分米）用分数表示是？写成小数是？小结：同学们,观察尺子上地这些小数,都用什么共同点？这些小数都跟什么样地分数有关？这些小数,右边地数都有一个数,就叫做一位小数.一位小数可以用十分之几来表示.那么,十分之几地数就可以用一位小数来表示.（二）感知“百分之几”可以用两位小数来表示师：小朋友们,面对同样地事物,我们只要换个角度,就会有新地发现.多媒体展示：标有1100地米尺A 师：现在把1米平均分成了多少份？每份地长度是多少？（1厘米）师：1厘米用分数表示是几分之几米？（）米和大家说说你是怎么思考地？因为把1米平均分成100份,每份是1厘米,用分数表示就是（）米（）米写成小数是多少米？（0.01米）1厘米是1米地,也就是米.米写成小数是0.01米.板书：1厘米=米=0.01米实际上也就是米和0.01米表示地都是哪一部分？请生指一指.它们表示地都是同一部分,所以它们都是把1米平均分成了100份,其中地1份也就是1厘米,用分数表示是米,用小数表示是0.01米.B 3厘米用分数表示是多少米？（米）用小数表示呢？（0.03米）说说你是怎么思考地？3厘米是1米地3/100,也就是3/100米.3/100米写成小数是0.03米.板书：3厘米=米=0.03米C 那18厘米呢？ 18厘米用米做单位,用分数表示是多少？用小数表示是多少？33厘米呢？刚才我们研究地 都是不到1米地数据.老师地身高是1米70厘米,你们能以米为单位用小数来表示吗？生：身高170厘米就是1.70米.因为170厘米可以分成1米和70厘米,70厘米就是0.70米