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文档简介

中班图书阅读奥莉薇1、设计意图：中班幼儿处于语言发展的关键时期，培养初步的阅读理解能力，鼓励他们自主阅读，在阅读中发展想象力和创造力是阅读活动的核心目标。选择奥莉薇这本图画书开展教学活动，首先是简洁纯净的画面有利于孩子们阅读和理解故事，充满童趣的生动情节，具有极强的吸引力。这些都为幼儿利用自己的经验理解图书，进行自主阅读，讲述故事提供了先决条件。同时，书中出现的两幅名画芭蕾排演瞬间和秋天的韵律30号也为幼儿欣赏和感受艺术之美提供了机会。为幼儿大胆模仿创造了可能。2、活动目标：（1）自主阅读图画书，尝试讲述自己喜欢的情节，感受奥莉薇的精彩生活。（2）在自由描绘秋天的韵律中，感受绘画艺术的美和创作的乐趣。3、活动准备：图画书奥莉薇和PPT课件广告色、绘画纸4、活动过程：（1）观察封面，导入阅读你看到了什么？这只小猪会有什么有趣的事情发生呢？（2）阅读图画书，讲述画面内容出示第2、3页你发现了什么？奥莉薇怎么了？为什么会这样？出示第4-7页奥莉薇和哪些家人在一起？她和可乐之间有什么有趣的事？出示第8、9页奥莉薇出门前会做什么事？你发现了什么？出示10-21页晴天、雨天奥莉薇都做了什么？奥莉薇在博物馆里最喜欢哪幅画？猜猜她在画前在想什么？让我们也用五分钟，画一幅波拉克的秋天的韵律30号尝试创意绘画，鼓励幼儿大胆用色，表现秋天的美。欣赏、展示、交流并为自己的画命名。奥莉薇会不会画呢？又会发生什么呢？出示21-24页妈妈看到奥莉薇的画后说了什么？做了什么？你的妈妈会怎样？出示25-28页晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？她做了个怎样的梦？（3）谈话交流看看封底，猜猜奥莉薇又准备做什么？你喜欢奥莉薇吗？为什么？你觉得奥莉薇是个怎样的孩子？阅读区的活动：1、展示奥莉薇系列图书，感受她的快乐。2、每人一本用自己名字来命名的自制图书，记录自己的一天。活动拓展：1、参观美术馆，欣赏艺术作品。2、参
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