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文档简介

大班数学教案：找出中心点【活动目标】1、引导幼儿动手脑操作、探索，来发现图片、某些物品的中心点，从而知道某些物品有中心点的原理。2、通过活动激发幼儿对数学活动的探索兴趣，能积极、主动地参与到活动中来。【活动准备】绳子、圆形纸片、正方形纸片等。【活动过程】一、引起幼儿兴趣、引出课题。1、出示一根绳子，请幼儿来找出它的中心点。2、教师小结：小朋友想的办法又快又好，准确地找到这段绳子的中心点。二、幼儿操作、探索寻找圆的中心点。1、老师为每个小朋友准备了一个圆形的纸片，请你来找找看圆的中心点在哪？2、幼儿动手脑进行操作、探索，寻找圆的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。3、请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的？你的圆的中心点在哪？4、教师小结：小朋友操作、探索的方法、结果，并选出最佳的操作方法和最准确的操作结果。5、请幼儿再试试：学用刚才最佳（jy135幼儿教育 ）的方法操作。三、幼儿操作、探索寻找正方形的中心点。1、请幼儿动手脑操作、探索寻找正方形的中心点。2、幼儿动手脑进行操作、探索，寻找正方形的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。3、请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的？你的正方形的中心点在哪？4、小结：边对边、角对角对折，两条线的交叉点就是它的中心点。四、幼儿探索寻找圆形队列的中心点。1、出示：九个圆片排列成的正方形。刚才我们是用对折的方法找到的中心点，现在这九个圆片排列成的方形，不能折，那么，它的中心点在哪里呢？2、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线交叉的地方就是它们的中心点。3、出示：八个圆片排列成的长方形。那么，它的中心点在哪里呢？4、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。五、幼儿操作探索其他物品的中心点.1、那么，你知道我们桌子的中心点在哪儿吗？2、请幼儿与同伴一起合作操作，探索
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