幼儿园教师论文——翩跹的蝴蝶.doc

幼儿园教师论文翩跹的蝴蝶拥有良好的生活习惯，对孩子来说会终生受益。生活实践证明，一个没有良好习惯的人，也就不会学习、不会工作。点点滴滴的细节在成人看来可能再简单不过，却构成了幼儿生活习惯的养成教育。俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获未来。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。我国古代家教思想中提出了“教子婴孩”、“早谕教”，告诉人们，在孩子无所知、无所疑时，进行教育是容易的。除了家庭之外，幼儿园是孩子习惯形成的重要环境。所以，良好习惯的养成，同样需要教师倾注温情、付出心血。一、案例最近，我发现班里有一个不好的现象：当孩子们区角活动完毕后，经常有玩具、活动材料落在地上，我强调了几次，却不见效果。昨天晚上，我看到电视上李想做的“你准备好了吗”节目，突然给了我灵感，我马上进行了构思，决定第二天就来尝试一下“李想”的做法。第二天，我早早地来到幼儿园，整理好班里的卫生和一天教学的所需物品，然后我就等待着小朋友们的到来。“老师好！”“老师早！”一声声的问候让我的心里溢出甜甜的感觉，孩子们欢快地走进教室，选择自己喜欢的区角，开始了晨间区角活动，粘贴的、编织的、加工点心的、制造果酱的、绘画的、折纸的、捏泥的、插塑的，小家伙们真是忙的不亦乐乎，我来回观察着孩子们的活动，孩子们的创造、语言、协作和交往能力的火花就是这样在快乐的活动中闪出照亮未来的光芒，我欣喜地笑了：在这个清凉的夏天的早晨，这是一幅多么美丽的图画啊！不知不觉中，活动结束的时间快到了，在孩子们送“玩具回家”的必经之路，我悄悄地放上了一只塑料蝴蝶。我用最温馨、最欢快的语气对孩子们说：“孩子们，我们的活动就要结束了，请你们把玩具收拾好放回筐里，然后送你们的玩具回家，好吗？”孩子们听到我的话后，马上开始收拾玩具，然后各自开始送玩具回家。 在美妙的音乐声中，我站在那只躺在地上的蝴蝶旁边，看着茫茫碌碌送玩具经过这里的孩子们，希望他们能看到这只漂亮的塑料蝴蝶，并把它拾起来放到厨子里。可是，三四个孩子从这里走过，甚至有一个孩子用脚碰到了蝴蝶，没有发现它又一个孩子走过来，他好象看见了蝴蝶，可是他只是瞧了瞧，就漠然地从它身边走过去了又有两个孩子走过来了，其中一个一眼就看见了这只漂亮的塑料蝴蝶，但他只是很有兴趣地冲着它踢了一脚，接着头也不回地走过去了我的心由希望到紧张，然后开始失望起来。我知道：这与我平常的要求是有关的，我一定要改变孩子们的习惯。就在这时，刘秀明小朋友走过来了，我紧张地看着他，他分明看见了这只漂亮的塑料蝴蝶，他一下从它身上跳了过去向前走了，但他走着走着又停下了脚步，他转回身来，弯腰拾起了蝴蝶，轻轻地放在了自己手中的玩具筐里，然后送到了“家”（玩具厨）里。看到这里，我的心兴奋地跳跃着，我手持事先准备好的话筒、文明之星奖牌走到刘秀明面前，高兴地对他说：“刘秀明小朋友，我是山东电视台的记者，你已经成为我们的文明之星了！”我的声音立即把所有小朋友吸引了过来，大家疑惑而兴奋地地看着我俩，我把文明之星奖牌戴在了他的脖子上，秀明也先是疑惑，然后很快就笑了。我又问道：“请问，你为什么要把蝴蝶拾起来送到厨子里？”秀明说：“我要做个爱整洁、爱卫生的好孩子。”我马上为他鼓起了掌，孩子们也跟着鼓起掌来。这时，我面对所有的孩子说“秀明做得好吗？大家要不要向他学习？”“好！要学习！”孩子们响亮的声音在教室里回荡。“那么，孩子们，我们每次玩完玩具时，是不是应该把所有玩具收拾好，送它回家啊？”“是！”孩子们的回答还没有完全落下，他们已经跑回了自己刚刚所在的区角，开始细心地把落下的玩具、材料都拾了起来，然后送到了玩具厨里就在这瞬间，我的双眼模糊了，我的心里也乐开了花 。从此以后，我班里再也没有“玩具落下”的现象了，而且孩子们也养成了帮助我随时清理卫生的好习惯。二、反思一只小小的塑料蝴蝶，让我找寻到了教育的方法。我知道：孩子们的习惯在于培养，在于养成，这对于一个人的一生是非常重要的，你给他养成好的习惯，他会受益终生，你给他养成不好的习惯，那将会给他的未来造成无法弥补的遗憾。作为一名老师，我们是孩子的启迪者、引航者，我们不但要教给他们知识，更要关注细节，关注过程，关注他们良好的习惯养成，让他们在良好的习惯中健康成长。因此，作为一个好的幼儿教师，不仅要对自己提出科学规范的要求，还要对孩子提出正确的目标和要求，不要进行茫然而无目标的教育，更不要进行“哄孩子式”的教育，每个教师都要不断学习充实自己，不断地调整自己，以保证自己贯彻正确的教育行为，这是每个教师的责任和目标，我们要不断寻求新的适合每个孩子的教育