《语文教师的诗生活》doc版.docVIP

语文教师的诗生活-中学语文论文语文教师的诗生活董新明语文教师应当有自己的诗生活。著名美学家朱光潜说过：“培养文学趣味，最好从读诗开始。”拿我自己“现身说法”吧。我的诗生活是从“画蛋”开始的。大概是1979年我考上师范的那一年吧，秋季入学之前，我到邻县的表姐家去玩了几天。表姐知道我爱看书，便找来几本表哥参与编辑的乡土刊物。表哥是一位文学爱好者，工作之余爱写点歌词、快板、小通讯之类的文字，在当时称得上小有名气。翻看他们的“土特产”，蓦然间，在“诗歌方阵”里，有一首题为“钓鱼”的小诗擦亮了我的眼球你在河边钓鱼/殊不知/岁月也在钓你/你把钓来的几尾鱼儿吃了/吐出鱼刺/岁月却把你吞噬了/不留痕迹我当时并没去深究“钓鱼”的意蕴，只是觉得诗写得短小、有意思。晚上乘凉时，我跟表哥谈了自己的看法。表哥笑着对我说：“那你模仿这种咏物写意的方法，也写几首，我来帮你推荐。”受钓鱼的启发，我似乎来了灵感，两天之内写出牵牛花晨雾等四首小诗。这大概是我最早的“文学创作”，是一次纯粹意义上的“画蛋”。所幸的是，这几首稚嫩的小诗登在了表哥参编的小刊上。三个月后，我收到了表哥寄来的两本刊物，还有两元稿费。我初次“画蛋”成功，除了感谢表哥的鼓励、推荐，更应该感谢钓鱼的作者、后来成为荆楚著名作家的陈应松先生。大名鼎鼎的陈应松先生当然不会知道，他青年时代发表在家乡小刊上的一首钓鱼，对于一个文学爱好者，曾经产生过多么有益的影响！参加教育工作后，我曾在北京的儿童文学和上海的少年文艺上读过冰心、樊发稼等大师的精美诗作，玩味之余，也曾仿作过太阳公公，我要跟你商量曲线的诗说爱是什么等一组短诗。这些才气仍显不足的作品有幸被初中生学习指导中学时代语数外学习刊载，有的还成为杂志的“扉页赠言”。少年时代无意间播撒的诗的种子，在我的青年时代渐渐开出了一朵朵淡雅的小花，装点了我缤纷的诗生活。我的诗生活充满旺盛的激情。诗人有云：“诗，不是花，让人欣赏；诗，不是酒，供人浇愁。诗花，在生活的土壤中开；诗涛，在时代的长河中流。诗啊，随着战士的脚步走。写诗啊，就是战斗！”一首诗论的短章道出了诗歌的真谛：要充满激情，要赞美生活，要讴歌时代！有人说得更直白：诗，不是写出来的，而是吼出来的！我赞同这种说法。没有激情的诗，是无病呻吟之作；没有激情的“诗”生活，是矫揉造作之举。2008年8月，13亿中华儿女迎来了中华民族伟大复兴的盛事百年艰辛跋涉，奥运终于圆梦！笔者品读奥运中国一书，盘点中华民族“申奥”的峥嵘岁月，咀嚼“国运昌则奥运兴”的要义，情之所系，心之所动，用一周时间创作了朗诵诗北京奥运，百年跋涉。为了砥砺莘莘学子的爱国精神，激发他们奋力拼搏的斗志，在奥运倒计时第100天的日子里，我在班里组织了“迎奥运，抒壮志”主题班会。30多名同学联袂朗诵我饱含激情写下的长诗，用火热的心声传达真情。这首朗诵诗不久获得“体彩杯我心中的奥林匹克”有奖征文特等奖，还被陕西学子读写、吉林大阅读隆重推出。也就在2008年，中华民族经历了一次大灾大难的严峻考验。512汶川大地震，令国人撕心裂肺！我和亿万中国人一道坚守工作岗位，心系汶川父老。强烈的责任意识在胸中激荡，真切的悲悯情怀在心头燃烧。除了捐款捐物，我还要捐出我的满腔诗情！于是，一首废墟上的浩歌在心中唱响，一封伞兵的遗书在翩翩飞翔，一声爸爸，我不哭令人热血盈怀，一幅拾荒老人走进捐款现场的画面让人热泪盈眶！一位挚友在网上读了我的一组地震诗后，随即挥泪写道：“写得好！这些天，我们一直泪眼滂沱。为什么呢？因为我们深爱着这片土地，用嘶哑的嗓子，喊出一曲顽强不屈的奋进歌！”2011年、2012年，在中国的城市里，“最美妈妈”、“最美司机”、“最美婆婆”、“最美女教师”应时而生，她们拂去了世俗的尘埃，装扮着城市的姿容，在精神的高地，挺立起仁者、善者的崇高形象！城市需要“最美”，时代需要“最美”！当我一次次郑重地赏读这些“最美”的光辉事迹时，我的内心一次次受到震撼。我在与活着的或是逝去的“最美”进行心灵对话，不由得产生了一种强烈的冲动，我要为“最美”写一首诗，让心中的激情喷发出来！于是，我在报纸上、在网络上、在画刊上收集了吴菊萍、吴斌、周冲、张丽莉等时代英雄的文字与图片，反复阅读，仔细领会，一次次地打腹稿。2012年7月上旬我在外出学习的列车上开始写作。我把我对“最美”们的一片诗情编织成城市赞歌，在长达150行诗句里发出铿锵的歌唱。地方刊物不吝版面，全文发表，给了我展示成果、抒写真情的广阔平台。我歌唱“最美”，也是在期盼神州大地生长更多的“最美”，让我们伟大的国度永远最美！我的诗生活里，自然也涌动着灵感的清泉。写诗，肯定少不了灵感。灵感是什么？灵感只是记忆的复苏，要时时做生活的有心人。看世象，赏风景，都应当用诗意的眼光去触碰。凡人眼里的树当然只是树，而在诗人的眼里，那树就是诗化的具象。只要留意捕捉，大千世界中林林总总可提炼为诗句，自然融入诗章。一次上街办事，看见马路上围着一群人，他们纷纷举头朝天上望。围观者越来越多，一时造成了拥堵。有人打电话叫来了110。经110工作人员上前询问，原来是一个人流鼻血，他仰起脖子是为了止血。路人不明就里，一时“从众”。看见这一幕，我陷入了深深的思索很快，灵感催生出一首具有杂文味的街头一幕。有一株长在乡间的高大的香樟树，被几个园林工人刨挖起来，装上工作车，摇摇晃晃地运进城里栽种。刨挖过的土坑旁，几只小鸟飞来飞去，叫声凄凉。这情景引发了我的思考，点燃了我的诗情。于是在午后的漫步中，一首一棵大树进城跳到了活跃的大脑里2012年6月，我在文学教育杂志上发表的组诗行游天下，也是灵感催化的结果。2012年春节期间，一个电视访谈节目中一句“现在的风景区大多很喧嚣，生态旅游已渐行渐远”，勾起了我对北京之行、周庄之旅的沉思。几番酝酿，几番打磨，一组蕴含对生态旅游忧思之情的诗作便“诞生”了。感谢灵感之泉，让我的笔端时时绽放着诗意。我的诗生活，也给文学少年的写作源源输送正能量。学完现代诗歌单元，我引导学生开展读诗诵诗活动，学生热情高涨。我随即引领他们步入诗歌写作的芳草地，进行创造实践。我写出咏物诗“潮汐”，给学生示范。月亮升起/你放声大吼/月亮隐去/你悄无声息/你是在追求光明/还是想博得月亮的欢喜/学生们从中受到启示，大胆尝试，写出了圆规铁轨落叶向日葵鹅卵石等揭示生活情、理、趣的咏物诗。朵朵诗花在学子的笔下盛放。成立开拓文学社，开展诗歌创作活动，让学子们的潜能得到很好的开发。从写青春格言入手。我示范写句：“当瞳孔透进智慧的阳光，心的原野便春色荡漾；一旦眼眸被无知的阴影笼罩，心的湖泊只能是死水汪汪。”学生陈婷婷、魏玲等15人创作的青春格言被陕西写作导报录用。妙手诗心唱童年。我示范写句：童年是一首清亮甜美的歌。童年是一枚酸甜无比的山楂果。由全班集体创作、覃梦玲执笔的童年组诗在黑龙江学生之友闪亮出彩。师生互动改诗。我出示下水诗母亲烟，让学生品评。学生指出诗中需改动的词句，并尝试修改。师生的互动，释放出正能量。我的“诗”生活，引燃了学子的诗情。首任社长杨念念有多首诗作在省级刊物发表。现任社长徐丽，社员段晓露、朱丹等多人也在语文报全国优秀作文选语文导报发表诗歌。我的诗生活，也能为班主任工作起到助推作用。上任伊始，我分别给男生和女生赠诗，让灼灼的诗意之光在学子的眼中闪耀。“是矫健的雄鹰，就要勇敢地选择飞翔；是挺拔的白杨，就要无畏地笑对风霜！”写给男生的诗句，溢出一种阳刚之气。“亭亭玉立的女孩，保持向上的姿态，在阳光下，摇曳成一片花海。”赠给女生的诗句，透出一种阴柔之美。开学之初的赠诗活动，能营造班主任工作的良好