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江苏广播电视大学五年制高职语文（3）教学要求2005级各专业第三学期用一、 课程性质语文是文化的载体，是从事交际、工作、学习的重要的工具。语文课程是五年制高职各类专业的学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学会各科知识、形成专业领域实际工作基本能力和职业技能，以及继续学习和发展，具有重要的作用。 二、 课程教学目标五年制高职教育的语文教学目标是：在初中语文学习的基础上，通过课内外的教学活动，使学生重点掌握从事生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才所必须的语文基础知识和现代文的阅读、写作能力和口语表达能力，具有浅显文言文的阅读能力和文艺作品的欣赏能力，养成自学和运用语言文字的良好习惯，为提高文化素质、综合职业能力和适应职业变化能力奠定基础。三、 教材使用本学期2005级五年制高职语文学科使用教材为中央电大组织编写的语文（第三册）教材（江苏科技出版社出版）。鉴于五年制高职教学实际情况，经省校语文课程中心组研究，对教材教法提出了具体意见，并确定了教学重点。省校语文课程中心组编写的语文教与学指导可供教师教学和学生练习使用，此书也是复习、考试的依据。四、 教学总体要求1 阅读：在初中基础上，培养自读习惯，掌握泛读、略读、精读方法。能从报纸、杂志和一般社科、技术资料中迅速把握文章的主要内容。精读，能划分文章层次，概括段落大意，总结全文中心，了解写作特点。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要、概括、分类、综合。培养爱读书、多读书、记诵名句、背诵名篇的习惯。2 写作：在初中语文的基础上，进一步提高工作、学习、社交常用文书的写作能力。汉字书写正确、清楚、端正、匀称。正确使用标点符号。能表达自己或别人的意愿、感情、思想和状物叙事的各类文章，达到言之有理，言之有据，言之有序。写生活、学习、社交中的应用文达到主旨明确、思路清晰、选材得当、结构完整、语言得体。写公务文书类应用文以及综述、调查报告和与专业有关的信息类文章达到主旨明确、思路清晰、选材得当、语言得体。3 听话能力：养成细心倾听别人讲话的习惯，能领会说话人的主要意思；听报告或别人讲话，能边听边记，不失大意，复述清楚。4 说话能力：养成说普通话的习惯，说话清楚、流利，能准确表达自己的意思，在大庭广众面前讲话大方、清晰、得体。初步掌握社交口语运用的基本方法，与人交谈表意明白、举止文明、谈吐得体。五、 教学具体要求及课时安排第十七单元 信息精品（1）通过速读训练，培养学生在短时间内获得最大信息量的技能；经过泛读等阅读方法的传授，提升“提要钩玄”的能力；通过课堂讲练，检测学生阅读理解能力；通过学习本单元的文章，逐步培养阅读科技类文章的兴趣，养成经常阅读科技文章的习惯。本单元重点讲读课文：动物的变色与休眠、千篇一律与千变万化。其它课文教师可安排导读或让学生自读。 第十八单元 信息精品（2）本单元要学生了解“社科文章”的概念，能弄清“社科文章”和“科技文章”的不同特点。通过课文讲读，学会归纳其类属领域，理清文章结构，概括其内容要点。阅读文章要深人领会其深层寓意。通过本单元的学习，培养阅读社科类文章的兴趣，初步养成经常阅读社科类文章的习惯。本单元重点讲读课文：教养的证据、声讯时代为什么要重读经典。其它课文教师可安排导读或学生自读。十九单元 文学作品赏析（1）本单元要求学生了解诗歌的特点一般知识，培养阅读鉴赏诗歌的能力，学习写作评价诗歌的文章。本单元重点讲读课文的篇目和要求是：硕鼠：1 了解诗经的基本知识及其在文学史上的地位和作用。2 重点把握本诗歌的讽喻性、反抗性、理想性。3 学习本诗比兴、重叠等艺术手法。国殇：1 了解楚辞及屈原。2 理清作者对战争过程和场面的描写层次。3 领悟作品所传递的英雄主义精神。陌上桑：1 了解汉乐府的特点。2 学习女主人公罗敷这一典型形象的塑造。3 学习铺叙、排比、夸张等表现手法的运用。春江花月夜：1 了解七言古诗的特点。2 了解这是一首抒情诗，掌握诗歌所表达的离情别绪。3 要求学生背诵。琵琶行：1 了解作者白居易写这首诗歌的背景。2 掌握诗歌所表现思想感情，理解作者抒发的“天涯沦落恨”。3 学习本诗用词准确、生动、比喻形象的特点。4 反复朗读，要求背诵。扬州慢：1 了解作者及时代背景。2 领会诗人即事写景，触景生情，抒发内心的愤懑，表达出的一片爱国深情。再别康桥：1 了解徐志摩诗歌的特点。2 体会诗歌所表达的感情。本单元其它课文可让学生课外阅读。 第二十单元 文学作品赏析（2）本单元要了解散文的特点及一般知识，培养阅读鉴赏散文的能力，学习写作、评价散文的文章。本单元重点讲读课文的篇目和要求是：我与地坛：1 分析评价作者的感受。2 借鉴作者的语言和写作技巧。3 理解作者的思想感情。秋声赋：1 了解欧阳修在文学史上的地位。2 了解这篇赋抒发了对人生忧劳的慨叹。3 学习作者的语言特点。前赤壁赋：1 了解本文是一篇散文赋，也是一篇散文诗。2 体会作者对人生对宇宙的看法和健康、乐观的情绪。3 了解作者纵横豪迈、风格鲜明的特点。本单元其它课文可安排课外阅读。第二十一单元 文学作品赏析（3）本单元要求了解小说的特点及鉴赏的一般知识，培养阅读鉴赏小说的能力，学习写作、评价小说的文章。本单元重点讲读课文的篇目和要求是：药：1 了解本文标题的含义和小说所揭示的主题。2 把握小说通过人物的外貌、动作、语言、心理等多种手法生动形象地刻画人物的方法。荷花淀：1 能根据故事情节，分析归纳文章的主旨。2 学习孙犁小说散文化、诗化的艺术风格。3 学习以简练传神的人物语言刻画人物的艺术技巧。项链：1 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。2 体会小说精心的构思和巧妙的布局。3 认识爱慕虚荣，追求资产阶级享受的危害。麦琪的礼物：1 剖析小说的结构层次，理解小说的精巧构思。2 分析小说中男女主人公的形象，理解小说的主题思想。3 分析体会作者的语言风格。林教头风雪山神庙：1 了解水浒的成书背景及主要内容。2 理解林冲被逼上梁山的心理过程。3 品味文章环境描写的作用。 第二十二单元 艺术作品鉴赏了解各种艺术形式的特点和一般知识，培养对各种艺术形式的初步鉴别能力。本单元可把重点放在“电影作品鉴赏”这部分内容上。教师可组织学生观看罗马假日、巴黎圣母院、末代皇帝等影片，结合影片内容讲读中国动画艺术的骄傲“大闹天宫”评价、一部受观众欢迎的轻松喜剧片“罗马假日”赏评、一面美丑善恶的镜子“巴黎圣母院”、一