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文档简介

Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教学目标：1. 知识目标：（1）能识别并书写单词happiness。（2）掌握句子Whatareyoudoing,Lingling? Imwritinggoodbyeletterstoallmyfriendsatschool. Whatareyouwritinginyourletters? FirstIwritethenameofafriend. AndthenIwrite“Wishingyouhappinesseveryday.” ineveryletter. Whatalotofgoodwishes!2. 能力目标：（1）能询问和描述所看到的情景。（2）能描述做一件事情的程序。3.情感目标：（1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。（2）教育学生热爱学习，珍惜友情。重点难点：1. 教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。2. 教学难点：（1） 用现在进行时态句式结构。（2） 讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。教学方法：视听说法 图片展示法 问答法 自主探究法教具准备：多媒体课件，点读笔，图片，单词卡片。教学过程：Step1Warmup（课前热身）1. Greetings.2. Letssayachant.3.播放多媒体课件学习活动一，表达对同学的美好祝愿，激发和调动学生的学习兴趣。然后听音，跟读，体会，齐读。Step 2 Presentation（呈现本单元要学习的知识点）1.学习本单元单词，短语，句子。2.运用一般现在时态向他人描述所看到的场景。3.讲述做一件事情的先后顺序。Step 3 Learningthetext（课文学习）1.观看课文VCD并回答问题：WhatsLinglingdoing?2.再听一遍课文音频并完成课文练习3。3.听第三遍并逐句跟读课文。4.讲授单词happiness和新句型：Whatareyoudoing,Lingling?Imwritinggoodbyeletterstoallmyfriendsatschool.Whatareyouwritinginyourletters?FirstIwritethenameofafriend.AndthenIwrite“Wishingyouhappinesseveryday.” ineveryletter.Whatalotofgoodwishes!5. 听第四遍VCD并模仿语音语调。Step4Practice（练习巩固）1.学唱歌曲”Goodbye, my friend”2.课堂练习：小小翻译家。(1)写道别信(2)在学校(3)在每一封信中Step5Summary（小结）1.巩固本单元单词，短语，句子。2.运用现在进行时向他人描述所看到的情景。3.运用“Fir
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