《长城和运河教案》doc版.doc

海量资料 超值下载长城和运河 教学目标1、 在语言环境中认识本课8个生字：壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂。并认识“小字头”。2、 能正确朗读课文，理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”。3、 了解万里长城、京杭大运河是中国古文明的象征，知道这是中华民族的骄傲。4、有感情地朗读课文，充满自豪地背诵表演。教学过程一、 激发兴趣，导入新课1 媒体出示长城图，运河录象资料。2 师：知道这是中国的什么地方吗？3 板书：长城和运河4 师：看了媒体，你对长城和运河有怎样的感受？5 学生交流，随机学习生字。（1）区别“壮”和“状”（2）“曲”扩词。（3）“迹”拓展“走之底”的字。（4）华：中国全称是中华人民共和国；中国人民称自己的民族为中华民族；把自己称谓中华儿女；移居海外的中华儿女自称华侨。6、师：既然长城和运河都是我们中华民族的祖先，那今天就让我们一起走进它们，仔细观察，体会壮丽的景象。二、整体感知，了解内容1 听老师读课文，边听边标上小节号。2 师：指导诗歌中小节的划分。3 请自己轻声读读课文，要求：（1）借助拼音，把课文读正确。（2）想一想：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看见了什么？4 检查交流（1）接龙读课文，师正音。（2）交流，并出示课文。（3）继续学习生字：“创”“京”读准翘舌音、后鼻音；区别“飘”“漂”；“堂”小字头三、 阅读短文， 理解内容1 师：长城和运河在小作者眼里像什么？男女生读第一、第二节交流：长城就像巨龙穿行在大地，运河像丝带飘落在大地。板书：巨龙穿行 丝带飘落2 看图，指导朗读。（1）出示长城图和句子，读出激扬的语气师：如果你就是坐在飞机上的游客，从上往下看，你仿佛看到了什么？出示：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关。做动作理解：曲折蜿蜒师：读到巨龙，让你想到什么？（出示龙图）小结：龙在中国悠久的历史文化中代表高贵、尊荣，也是幸运和成功的标志。龙的前额表示智慧，鹿角意味长寿；虎眼表现威严；鹰爪表现勇猛等引读句子：万里长城万里长，它就像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关。它谱写了不朽的诗篇；是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（2）出示运河图和句子，读出轻柔的语气。师过度：“不朽”是指精神和功绩不可磨灭，长城谱写了不朽的诗篇，运河谱写了动人的诗篇。出示句子：像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。从首都北京到天堂杭州。 质疑：为什么说运河是动人的呢？演示丝带飘落的柔美，体会“飘落、银光闪闪、伸向天边”师小节：运河就像一位默默无闻的母亲，哺育着一代又一代中华儿女过上幸福快乐的日子。女生读师：我们的母亲河，孜孜不倦地关怀着天下老百姓，浇灌着中华民族的万亩良田，孩子们，你说她能不动人吗？全班激情朗读。四、 复习巩固，总结全文1 瞧，飞机载满祝福来临了，谁能读出飞机上的词语，谁就能坐上飞机去旅游了！抢读词语。2 总结：长城和运河是我们中华民族的象征，他们一刚一柔，为了中华炎黄子孙的安康幸福献出了全部，让我们永远记住他们的名字长城和运河五、 适时拓展，布置作业1 完成练习：万里长城像（ ），连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像（ ）银光闪闪，伸向天边。2 写字练习：堂（1）师指导上半部分笔顺（2）生书空（3）生描摹书写，师巡视指导3 作业：（1）认读生字、词语。生字：壮、曲