本科论文毕业设计.doc

体育学院本科毕业生毕业论文（设计）工作的工作实施细则发布时间：2007-6-7 10:53:08 下载word格式文件根据省教育厅关于开展普通高等学校2006届本专科毕业生毕业设计（论文）检查的通知精神，结合体育学院学科特点，重新修订体育学院本科毕业生毕业论文（设 计）工作实施细则如下，并于2006届毕业生开始实施。 一、指导教师资格认定 各教研室应向学院教学委员会推荐教学、科研经验丰富，对工作认真负责，并具有一定科研成果的讲师及其以上职称的教师作为指导教师人选，经学院教学委员会通过方可作为本科生毕业论文（设计）的指导教师。 二、课题任务书审核 指导教师在开题后与学生共同确定任务书的各项内容，由教研室审核合格方可开题。 三、指导教师职责 指导教师应在以下七个方面对学生进行认真细致的指导 （一）指导学生选题，具体内容： 选题应紧扣本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，反映本专业的主要内容，具有一定的先进性和深度、难度。 （二）指导学生填写开题报告书，一般不少于1000字，具体内容： 1、课题的意义（或称选题依据）：为什么选这个题目，研究它有什么意义。 2、研究现状：国内外有谁研究过该题目，还是没有人研究过，如果有人研究过，他人研究的成果有什么问题或缺陷，为什么还要研究该题目。 3、研究方法、研究手段。 4、研究对象：具体说明研究对象的基本情况。例如：单位或学校、年级、班级、人数等情况。 5、预期成果：最后是形成调查报告还是论文或具体实物。 6、可能遇到的困难及解决方法：自己认为可能遇到的困难及解决的方法。 7、经费预算：根据研究内容全面考虑。 （三）指导学生完成文献综述，文献综述一般不少于1000字，具体内容：通过何种途径，采用何种方法，参阅了哪方面的资料以及与本研究相关内容的摘录。 （四）指导学生完成相关的外文文献的中文翻译，一般不少于2000字，具体内容：通过何种途径，采用何种方法，参阅了哪方面的外文文献资料以及与本研究相关内容的摘录。 （五）导师与学生共同填写任务书论文，具体内容： 研究目标及主要任务；论文（设计）的主要内容；论文（设计）的基础条件及研究路线；主要参考文献；计划进度 （六）修改学生撰写的论文：正文字数一般应在8000字以上，具体内容： 1题目 题目应包括研究对象和研究内容，应简明扼要的反映出研究的深度、广度，一般在20字左右，最多不超过40个字。题目用词要规范，不能使用非公知公用的自造词语，同时切勿定得太大或太笼统。例如：“对我国高等院校体育教育目的的研究”、“对郎平扣球技术特点的分析研究”、“从中国足球队参加十四世界杯足球赛看我国足球水平与世界强队之间的差距”、“面向21世纪运动训练专业课程设置研究”等。 2署名 作者署名是文责自负和拥有著作权的标志，论文一经发表，作者对论文的观点、数据、理论和社会效益等诸多方面将享有相应的权益并负有不可推卸的责任，同时也为读者与作者提供一个交流的信息渠道。所以，论文题目之下，必须清楚的标明作者姓名、工作单位、地区和邮政编码。 3摘要 摘要是文章的概貌和缩影。内容应包括论文的研究对象、内容、目的、意义和采用的研究方法以及研究结果和建议等。字数一般为200300字，而且不宜分段落。根据联合国教科文组织规定：“全世界公开发表的科技论文，不管用何种文字写成都必须附有一篇短小精悍的英文摘要、英文题目、作者姓名、单位及关键词。因此,我国现有的“公开发行”或部分“限国内发行”的学术性刊物，除中文摘要外，还应附有一般不超过250个单词的英文摘要。 4关键词 关键词是能代表论文主题内容，具有实质意义的词或术语。关键词一定要选那些确实能反映论文内容特征，通用性强的词或术语，通常是以36个为宜。关键词要依据论文中出现的先后顺序依次排列，几个关键词之中不要选同义词，词之间可以是毫无关联的词汇。为了便于国际交流和检索，论文的关键词要一一对应译出英文。 5前言、选题依据、问题提出 前言、选题依据、问题提出部分主要是让读者了解所要研究的问题、研究的目的和意义。前言要紧扣论文题目，开门见山，简明扼要，同时要有辨证观点，语气不可绝对化，并切忌自我夸耀或贬低他人的研究成果。 6研究对象与方法 6.1研究对象 任何体育科研课题必须有具体的研究对象。研究对象的选择不仅影响到具体研究方法的选择与确立，而且对研究结果与结论的权威性、准确性、可靠性都具有重大影响。所以研究对象要根据研究的具体目标来选择研究对象，而且要使之具有代表性，研究对象的选择既要科学又要考虑研究工作的可行性。例如：研究某一运动技术的特点,它的研究对象就不能选择一般水平的运动员，而应以优秀运动员为对象，这样的研究结果才具有代表意义。 6.2研究方法 研究方法的选择关系到研究程序、途径、手段或操作规则的确定，是能否达到研究目标，完成研究任务的关键。指导教师应切实审查学生选用的方法是否得当，并帮助学生修改不当之处，只有根据研究课题的性质选择相应的研究方法才能达到预期的研究目的，顺利完成论文的写作。 7结果与分析或讨论与分析 7.1结果 结果是将所获得的数据资料选取精华制成统一图表，并结合文字分别表达出来。要求数据准确,内容充实。为了节省篇幅和便于理解，应把数据制成图表(三线表)或附加照片等。数据是表示研究结果的重要依据，必须准确可靠而且要求有一定的规律性和可重复性。 7.2分析 分析是作者从理论上对研究结果进行解释并阐明自己的新发现、新观点的过程，需要将观察、试验、调查及有关文献等所获得的材料进行归纳、概括和探讨，借以提高对研究结果的认识，为论文结论提供理论上的依据。在对研究结果进行分析、讨论时,既应逐项探讨，又要想到读者对本题有一定素养。因此，要压缩一些众所周知的议论，突出证实新的发现和观点。对研究结果进行的讨论应重在阐述实验结果的意义，讨论与前人所得结果不同的原因，指出所得结果的证据。 8结论与建议 结论与建议是对全部研究成果的高度概括,是整个研究过程的成果，它表明了解决了哪些问题、揭示了什么规律、发现了什么尚待解决的问题以及今后研究的方向。建议是对研究的有关问题提出一些建设性意见，如对已获得结论的科研成果的推广、应用意见和有待继续解决的问题等。 9致谢 现代体育科学研究往往需要单位与单位、个人与单位、个人与个人之间的合作才能完成。为了尊重他人的劳动和权益，一般应在文章的后面对该研究项目所涉及到的单位和个人表示感谢。 10参考文献 参考文献的合理使用与标注是研究者在研究中参阅了他人研究成果或引用了他人成果后，用以表明所引用内容的所有者与出处所应作出的必要标注。 参考文献的列出，既表明研究者的科学态度，也表明研究者尊重他人研究成果的应有品德。同时读者也可以恰当地判断该论文的工作起点、研究层次、分析水平以及吸收外部成果的能力等。 参考文献的标注应依照中国学术期刊(光盘版)(CAJ-CD)检索与评价数据规范的规定进行标注。 （七）负责对所指导的学生毕业论文（设计）的中期检查 1、上网查询内容是否为抄袭 2、论文结构是否完整 3、论文格式是否规范，参考前面的规范以及表格的规范要求（三线表） 4、论述是否清楚、通畅，结论是否正确、论据是否可信 5、纠正文中错别字 四、答辩制度 （一）学院按照学科专业方向组成若干本科生毕业论文（设计）答辩小组。 （二）答辩小组一般由三至五人组成，其中组长应由副教授以上职称的专家担任，主要负责学生答辩的组织工作；设记录员一人，主要负责答辩全过程的文字记录工作。 （三）答辩小组人员名单必须报学院领导小组批准并存档备案。 （四）答辩工作的一般程序为： 1、指导教师介绍论文（设计）作者的简要情况； 2、审阅开题报告和指导教师初评意见； 3、论文（设计）作者报告论文主要内容（一般不超过30分钟）； 4、答辩成员提问，作者答辩； 5、答辩成员讨论表决，对论文（设计）做出评价并形成学术评语，对论文（设计）成绩进行评定并提出建议性意见，组长签字后报送学院领导组审定。 （五）答辩工作的要求 1、答辩小组必须坚持学术标准，坚持实事求是的科学态度，严格把关。 2、答辩结束后，各学院应将全部学生毕业论文（设计）、指导教师评议表、答辩小组决议和答辩记录、答辩小组评定书等整理存档。 五、成绩评定办法 毕业论文（设计）的成绩评定，本着实事求是、客观公正的原则进行。 评定毕业论文（设计）成绩时，可采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。成绩优秀比率不应超过论文总数的10%，优良所占总比率不超过45%。 评定成绩,首先由指导教师审阅毕业论文（设计），并结合学生在撰写毕业论文或进行毕业设计过程中的综合表现，写出综合评语并给出初评成绩。经过学院组织的答辩后，由学院毕业论文（设计）领导组审定并给出最终成绩。 凡在本科生毕业论文（设计）中，抄袭或剽窃他人成果者，按作弊处理，其毕业论文（设计）成绩一律记为0分。 本科生毕业论文成绩评定标准参照如下： （一）优秀。主题鲜明，观点正确，能做到言之有理、持之有据，观点与材料密切统一，内容详实。理论紧密联系实际，且有创新。写作过程虽经教师指点，但主要由作者本人独立完成。文章逻辑性强，结构严谨，语言、文字规范、流畅，图表、字迹工整。 （二1）良好。主题明确，观点正确，能做到观点与材料统一，内容充实。理论联系实际，且有新意。写作过程虽经教师指导，但基本上由作者本人独立完成。文章逻辑性较强，结构较严谨，语言、文字规范、且比较流畅，图表、字迹工整。 （三）中等。主题较明确，观点正确，观点与材料基本统一，内容较充实，但在分析、论述中体现不出作者自己的见解。论文是在教师较多的指导下完成。文章逻辑系统清楚，语言、文字比较规范、流畅，图表、字迹较工整。 （四）及格。论文观点基本正确，论证过程显示作者能自圆其说，但逻辑性较差。论文是在导师较具体细致的指导下完成。作者独立工作能力较差。 （五）不及格。有下列情况之一者，毕业论文（设计）成绩为不合格： 1、不能按时完成论文（设计）工作。 2、在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的甚至是原则性的错误。 3、在毕业论文（设计）期间，无论任何原因缺课时三分之一以上。 各专业可参照上述标准，结合本专业特点制定详细地成绩评定标准。 六、分析与评价制度等 论文答辩结束后，对当年本科生论文质量进行统计分析 （一）统计各等级论文的比例 （二）统计各指导教师所指导学生获得各等级论文的比例 （三）分析当年本科生论文工作中存在的问题 七、奖惩制度 （一）毕业论文（设计）工作结束后，由学院领导组按学生总数2%的比例，于6月20日以前向学校推荐优秀毕业论文（设计），并向入选优秀毕业论文（设计）的作者颁发荣誉证书。 （二）对入选优秀毕业论文（设计）的指导教师提出表扬，并作为评选当年先进工作者的重要参考条件。 八、文档管理制度 当年本科生论文工作结束后，由各指导教师负责将学生论文收齐，统一交教务办公室按年级和项目类别存档。 九、经费管理制度 毕业论文（设计）经费每生按校拨经费的标准，由指导教师按指导学生数统一领取，统筹使用。 十、工作总结 当年本科生论文工作结束后，由各项目论文答辩负责人写出工作总结，并交教务办公室存档。 体育学院 初中毕业生升学考试体育工作（以下简称考试体育）从首次出现至今已有17年的历史。它是在片面追求升 学率盛行、应试教育现象严重的情况下，一些地方为全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体全面发展而 采取的必要措施。从总体看，这项工作进展较为顺利。1990年国务院颁布的学校体育工作条例明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”根据条 例精神，在认真总结以前工作的基础上，国家教育体卫艺司于1992年，确定北京等省、市为全国试点单位； 于1993年5月，印发了初中毕业升学考试体育试点工作方案，这些措施，极大地推动了这项工作在全国绝大 多数省、市的开展。1995年1月，国家教委体卫艺司传达了柳斌同志关于考试体育工作的意见后，各地进一步统 一思想，不断完善考试办法，加大管理力度，在各级教育行政部门的共同努力下，考试体育取得了很大成效。 1996年，此项工作已在全国27个省、直辖市、自治区试行。为了更详尽地了解全国考试体育的现状，研究对策 ，促进考试体育工作的完善，使党的教育方针真正得到全面贯彻，我们于1997年初向全国30个省、市、自治区 教委体卫主管部门发出了调查表，对各地考试体育工作的有关情况进行了问卷调查。现将有关调查结果与分析 综述如下：一、总体情况本次调查显示，1996年，此项工作已在全国27个省、直辖市、自治区试行。其中，全面实施的有17个省、 市，占67%。在全面实施和部分地区实施的省、市中，最早的开始于1979年，至1996年平均实施年限为6、7年。 实施考试第一年学生人数每省平均数为11.73万人，覆盖面为34.1%；至1996年，参加考试体育的学生人数每省 平均数为40.0万人，覆盖面为84.6%；至1996年，累计参加考试体育的学生人数约1870.4万人，占初中毕业参加 升学考试学生总人数的73.3%。调查显示，凡是能全面实施的地区，都具备以下三个条件：(1)各级、各部门领导重视、支持，思想比较统 一。(2)具备一定的师资、场地、器材条件，交通较为便利。(3)组织管理工作得力，考务工作规范，各业务部 门相互协作，团结一致。二、关于考试体育的作用和社会影响经过多年努力，考试体育已逐步成为各地全面贯彻党的教育方针、落实中国教育改革和发展纲要精神 、执行学校体育工作条例和学校卫生工作条例、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的 重要举措。1.全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生体质。有关省、市(60%)对高一级学校新生身体素质和机能的调查表明，考试体育实施后，学生体质健康状况有明 显改善，为高一级学校人才培养奠定了良好的物质基础。2.考试体育已成为一项加强学校体育工作的有效手段。作为一种考试制度，考试体育实施后，其积极作用得到了充分发挥，引起社会、学校、家长及学生本人对 体育的高度重视，促进了党的教育方针的全面贯彻。考试体育日益成为一项加强学校体育工作的有效手段，凡 是实行考试体育的地区和学校，即使在紧张的复习考试期间，也不会擅自停止体育课，学生也会抽出一定时间 进行体育锻炼，有些地区甚至出现体育用品脱销的情况。3.考试体育越来越被社会认可和接受，同时取得了良好社会效应。在21世纪中国社会发展前景问题日益引起社会关注的大环境中，学生体质健康状况也倍受注目，这就形成 了社会、家庭、学校都来关心学生健康、增强学生体质的良好气氛。考试体育在不断完善的过程中逐步被社会 理解、认可和接受。1993年广东省的一项社会调查表明，97%的各界人士赞成考试体育。4.改善了学校体育条件。考试体育使体育教师的社会地位有一定提高，调动了工作积极性；体育教学时间得到充分保证；对学校体 育的投入大大增加，场地、器材等教学条件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善体育器材的经费达21 .5万元。三、关于考试体育的管理工作为了保证考试体育的顺利进行，各省、市分别采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市实际，易 于操作，可量化，且较为科学严密的考试体育办法已基本建立，考试体育已初步达到制度化、规范化程度，基 本做到了公平、公正、公开。1.凡实施考试体育的省、市在当地行政领导的重视和具体指导下，教育系统内部有关业务部门共同参与， 建立了系统的考试体育实施、管理和监督办法。各地在考试体育的实施过程中均有体卫、基教、职教、招办、 纪检、监察乃至公安武警等部门参与。2.为保证考试体育充分体现公平竞争的原则，客观、准确地反映学生成绩，提高考试的信度，各地均在考 前进行了严格的业务培训和考点规范化、标准化建设。3.在项目选择方面，各地遵循的原则是：(1)体育教学大纲中规定的项目。(2)可量化、易于操作的项目。 (3)针对当前学生体质健康薄弱环节，如耐力素质差、心血管机能弱等特点。这大大增强了考试体育的适应性、 针对性和规范化程度。4.对于有残疾和有病的学生，各地根据实际情况都制定了相当的免考、缓考及补考办法。对于免考学生分 别给予4050%的补偿分。5.为保证考试体育的权威性、严肃性，各地严密考场制度，严肃考场纪律，严格监督检查，基本杜绝了考 场作弊事件的发生。同时，正是考场制度的完善，在发生个别作弊事件时都能及时发现，迅速处理，不留后患 。6.针对考试体育初期个别地区存在的安全、运动损伤问题，各地采取了加强安全教育，强化保健指导，严 密体检制度，严格把关等措施，消除了隐患。总的来看，考试体育的考务工作是严肃的，认真的，是具有权威性的，可信度较高。在组织管理方面，尤 其是考场监督方面各地都采用了联合监督管理，对发现的问题能够及时处理，各地没有出现大的问题。四、关于考试体育的科学化为了进一步巩固考试体育的制度化、规范化程度，并使之不断完善，各地教育部门进行了大量的科研工作 ，提高了考试体育科学化程度，使可行性与科学性紧密结合。1.各项考试项目标准的制定以体育教学大纲、国家体育锻炼标准为依据，结合各地学生体质健康 状况制定，使考试标准既具有普遍性，又具有针对性。2.仅仅把考试作为一种杠杆，以推动学校对体育工作的重视，保证学生全面发展。如遵循“不追求考试本 身的测试作用，而重视因考试带来的学校体育工作得到加强，学生体质健康水平得以提高的滞后效应”的 原则，各地将考试标准定在“只要学生认真上好体育课，积极参加课外体育活动就能得到较高分”这一基点， 用统计控制方法，保证大多数学生能够获得好成绩。调查表明，就整体而言，得考试体育总分59%以下的仅占学 生总数的6.3%，得总分6070%的占29.9%，得总分7589%的占37.6%，得总分90100%的占28.2%。学生成绩优 良率达65.8%。3.各地对“考试体育会不会影响文化成绩”这一专题进行了调查，调查表明，答案是否定的，理由是：(1 )考试是公平的，评分标准是恰当的，且相对较低。(2)学生在紧张学习之余适当参加体育活动有利于大脑积极 休息，对文化学习有促进作用，同时，锻炼对于身体素质和机能提高相对容易，因此，考试体育是一项一举两 得的举措。4.由于严格控制考试体育总分比例，并用统计方法进行有效控制，调查显示，在总体上不会对文化尖子产 生影响。内蒙古、湖南的调查表明，文化尖子在总体上比其他学生的平均体育成绩要高，加上考试项目难度小 ，分值低，其对升学的影响微乎其微；山东省的一项调查表明，略受影响的文化尖子比例在0.4%以下。5.在考虑项目的确定方面，各地考试到目前学生体质健康状况特点，经过研究，各地都设有可供选择的项 目，使学生可以根据自身的条件，发挥优势。同时，针对男、女学生考试项目不同的特点，各地用科学的方法 进行处理，调整评分尺度和给分比值，使男、女生得分相对平衡。6.调查显示，体育考试总分平均为37.3分。总体来说，各地对于目前总分水平都表示满意，总分的确定结 合了各地的实际情况。调查表明，如果分数太低（低于30分），不足以体现全面发展教育方针的贯彻执行，不 利于学校体育工作的加强，不足以引起学生、家长、社会对体育的重视，不利于考试体育工作的开展；如果总 分太高（高于60分），作为一种新的考试制度，除个别地区外，不利于社会认同，易造成欲速则不达的局面， 同时，由于考试体育具有组织工作复杂、难度大、易受场地、气候等条件的制约等特点，分数定得太高，一些 非人为因素的影响程度较高，致使考试不尽公平。一些地方提出可以在目前总分水平的基础上适当提高（46.1分），其主要出发点在于加大考试力度，进一 步全面落实教育方针，提高各地对学校体育工作的重视程度，这个意见值得考虑，但必须通过实验尝试。7.针对考试体育工作中部分地区出现“应试现象考什么练什么，干扰正常体育教学”的倾向，一些地 区(24%)采取了建立题库，考前（13月）随机抽题的办法，此办法收到了良好的效果。此次调查显示，这个做 法得到了近一半(47%)省、市的认同。8.为最大限度保证考试体育的可信度，避免人力测量可能带来的误差，一些地区自行开发了许多测量器具 用于考试。如沈阳市的考试工作，采用光电仪器测速、电脑计次的方法进行耐力、仰卧起坐项目的测试，给考 试体育工作带来了便利，同时，消除了一部分人对此项工作的疑虑。五、关于考试体育目前面临的困难1.目前对于考试体育工作在认识上不尽一致，特别是一部分地区教育行政部门领导对此项工作不够重视， 不予支持，挫伤了广大学校体育工作者的积极性。2.考试系统内部业务部门不能协调一致，在实施考试体育工作的一些地方(23.5%)，学生体育成绩不能全部 纳入各类招生学校录取总分，造成全面发展教育方针在落实中不能保证对学生要求的一致性，造成学生可以择 校而轻视体育。3.由于场地、器材条件的限制，制约了考试体育工作在一些地区的推广。特别是广大农村地区、少数民族 地区，由于受气候、地理的影响，如南方地区的每年考试时间正值梅雨季节，加之考生分散，给组织工作带来 一定难度。4.国家教委对考试体育工作领导有待进一步加强，要在目前全国试行的基础上向前推进一步，统一基本要 求，以免部分地区观望、等待。六、建议1.对一项日趋完善，在制度化、规范化、科学化等方面均已达到一定水平，且在实践中卓有成效的考试制 度，国家教委要在总结经验的基础上进一步加以推进，国家教委应在近期出台更有力度的实施措施和管理办法 ，以便在政策上引导考试体育工作向健康方向发展，同时，消除一些地区工作中的消极等待现象。2.调查反映，1995年1月柳斌同志关于考试体育工作应“停止考还是不考的争论，把工作重点放在完善考试 制度的方法上，加大管理和监督力度”的意见在一些地区、某些部门工作中没有得到贯彻执行，因此，国家教 委要加强宣传力度。同时，国家教委，要及时总结各地经验，利用多种媒介、各种机会大力宣传考试体育的作 用，营造良好的社会气氛，以取得社会、家庭、学校各界人士的理解。3.国家教委体卫部门要同基教、职教、招生等部门协调一致，做到政出一门、政令一致。4.调查反映，目前，考试体育工作所遇的阻力，主要来自教育部门内容，从这个角度看，对教育工作者自 身的教育也不能忽视，各地呼吁，全面贯彻党的教育方针要从教育内部抓起，从每一个教育工作者自身做起。5.各地要求国家教委要对各地的工作及时进行监督、指导，这是促进各地工作的措施和有效关于体育方面的论文新中国成立至十一届三中全会，大陆体育体制实行的是与计划经济相适应的“举国体制”。这种管理体制经过40余年的运作，其基本特征是：政府以计划经济手段配置体育资源，以行政手段管理体育；政府既是“办”体育的主体，也是“管”体育的主体。历史地看，“举国体制”在新中国的形成和发展过程中是必然的，也是合乎规律的，表现出对体育管理目标、管理功能、管理形态等方面的一体化的特征，即“思想一盘棋”、“目标一体化”、“组织一条龙”。“举国体制”体现出强烈而鲜明的国家意志，缺点是缺乏社会自主性和运行机制的灵活性；但在特定的历史时期，它有利于集中有限的人力、财力、物力更快地发展体育运动，特别是竞技体育在国际体坛中更能发挥其优势。大陆竞技体育优于台湾，就是与政府集中管理体制下的特有运作机制有关，如目标明确、单一，局部服从大局，有利于调动社会各方资源。但是长期实行这种由上至下、政府集中式领导的体育管理体制也容易产生种种弊端，如思想过分僵化，权利过分集中，行动过分统一，限制社会对体育的参与和支持，政府体育经费负担过重，群众体育与竞技体育发展比例失调等。大陆改革开放以后，体育事业生存与发展的内外环境发生了重大变化，突出表现在两个方面：一是以市场为取向的经济体制改革使原有体育体制与转型中的经济体制出现异质矛盾，政府包办一切体育事务的管理方式难以为继；二是体育事业规模不断扩大，结构日益复杂，人民群众对体育的需求水平进一步提高，且呈现多样化、差别化的发展态势。这时，旧体制的不适应性开始显露，主要表现为体育事业发展经费不足和体育行政部门管、办矛盾突出两个方面。因此，通过80年代和90年代对旧体制的改革，建立与社会主义市场经济相适应的、符合现代体育发展规律的新型体育体制与运行机制；彻底打破了体委系统独家办体育的集中式组织管理制度，并开始推动体育社会化、科学化、产业化和职业化，籍以促进体育事业的全面发展。在改革过程中，大陆体育体制逐步由政府集中型管理体制向政府与社会结合型管理体制过渡，力图改变原有体制过度强化政府的权利，抑制社会组织参与体育管理和发展体育的积极性，而造成体育社会组织极度萎缩的弊端。大陆在体育改革中，不断进行体育体制创新，积极寻求社会支持的渠道，扩大社会组织对体育管理与发展的参与程度，充分发挥社会办体育的实效。2001年，在全国体育局长会议上，提出要建立和完善社会主义市场经济条件下的新型“举国体制”，即“举全国之力，集全民之智”的体育事业组织与管理方式，形成政府、社会、个人共同举办，财政和市场双重推动的体育事业运行机制，这是一种着眼于新世纪体育事业可持续发展的体制创新。这一新型“举国体制”的建立与完善对新世纪我国体育事业的发展具有特别重要的理论与现实意义10。关于体育方面的论文代写网-论文主义,由遍布国内各高校的博士硕士、部分在职的科研人员及多名编辑队伍组成，专业从事各类论文的写作与发表，通过与多家学术期刊的长期合作，可以帮助您把文章在恰当的时间发表在适当的刊物上。为您提供论文写作与发表的最佳解决方案。专家写手硕博团队：各科写手实力雄厚，多年服务，经验丰富；原创论文品质保证：论文绝对原创，篇篇精品，修改次数不限；价格实惠效果出众：性价比在同行正规代写论文网中极具优势关于体育方面的论文本站的写手都是硕士以上学历，我们有着丰富的代写毕业论文经验，以优质的论文质量和服务帮助广大的毕业生顺利毕业。硕士代写本科或专科毕业论文，博士或高校教师代写硕士毕业论文。质量保证，按时按质完成，及时修改，免除您的担忧！关于体育方面的论文详情咨询网站：体育运动作为能够承载、传播产品信息和企业文化的特殊媒体，可以树立品牌坚不可摧的影响力。可口可乐、阿迪达斯、百事可乐、富士胶卷等国际知名品牌借助体育运动取得了辉煌成就。国内如李宁、农夫山泉等企业借力体育活动也取得了巨大的成功。体育已成为造就世界知名品牌的摇篮。 企业借助体育活动进行品牌塑造的过程就是在开展体育营销。严格意义上讲，体育营销包含如下两方面的含义，即把体育作为商品销售的体育产业营销和企业通过体育活动进行的市场营销。而通常谈论的体育营销或者说企业体育营销仅指的是后者，也就是企业借助体育所进行的市场营销活动。体育营销作为企业的一种营销战略，是依托于体育活动，将产品与体育结合，把体育文化与品牌文化相融合以形成特有企业文化的系统工程。体育营销最重要的特征是互动营销。体育与消费者互动、体育与媒体互动、体育与企业互动、体育与国家政府互动，可以达到多赢共赢的效果，充分显示互动营销的威力。体育营销最重要的策略是建立体育品牌。 雅典奥运会伴随着中国奥运健儿优异成绩的取得已经落幕，2008年奥运会的商业运作正式拉开。企业如何抓住这一难得的商机，积极开展体育营销，推进产品销售，提升企业及品牌形象，这是国内每一家企业都面临的问题。 一、体育是企业树立品牌与形象的绝佳媒体 企业之所以要借助体育进行体育营销的一个极为重要的原因就是体育成为继电视、广播、报刊杂志、互联网之后的第五媒体。这主要体现在越来越多的人投身到体育锻炼、体育赛事观看人数众多(含现场观看及通过电视等传播媒体观看)两个方面。 1.对健康的追求使越来越多的人参与体育活动。随着生活水平的提高，人们对生活的追求相应的由解决温饱转变为追求生活质量，健康无疑成为人们最为热衷的追求之一，由此人们对体育活动的投入与参与也就越来越多。 据中华商业信息中心2004年初对北京、上海、成都、武汉、广州等5城市居民体育消费支出及将来消费意向的调查显示，5城市居民对体育消费的支出与增长幅度都有较大的提高。 调查显示：高学历人群对运动消费支出的增长呈明显提高的趋势，而低年龄段人群的运动消费支出的意愿又明显强于高年龄段的消费者。通常意义上讲，具备高学历与低年龄(45岁以下，尤其是30岁以下)人群的购买欲旺盛，购买力强劲。企业如能通过对体育活动的介入，使消费者在追求健康、快乐等目标的同时，获得对企业价值观念的认同，企业也就牢牢地抓住了这部分目标顾客群。对一个消费对象年龄跨度较大的企业(如可乐饮料类的生产企业)，或以特定群体为主要消费对象的企业(如娱乐企业)，抓住这部分消费者，就抓住了消费的主流，企业也就取得了成功。 2.体育赛事转播为企业提供了宣传产品和提高形象的良机。除通过具体的活动让消费者介入能够使其感受企业的文化与品牌形象诉求之外，专业体育赛事的报道(尤其是视频直播)因其传播范围之广、观众人数之巨远非其他节目可比，由此也为企业提供了绝佳的宣传产品和提高企业形象的机会。 悉尼奥运会共有 320个国家和地区转播了赛事，全球电视观众人数达到37亿，雅典奥运会这一数字突破了39亿。 第17届韩日世界杯足球赛，由于有中国队首次参加比赛，国人44年梦想的实现使该届世界杯对我国观众来讲已超出了传统足球本身的意义，关注此次世界杯的人群远不仅仅是传统的球迷。这点从中央电视台体育频道的收视率上即可得到印证。中央5套在2002年1-4月份收视率平均只有0.3%，