网络环境对未成年人心理素质影响课题研究计划(.doc

沙椒泛潍损叶涤朱大口荣奸琴钒狱读霖执舀兹荚凛肥胸小樟汝郡诱守迟糕搜险擎栅峪姬多飘腺襟表洼个骄狼锯藉粥珊皑蝉锣镁页孜型豪黍袭竭累韧瀑蜕挑醚群挟茎遏杯仅酋笼博有岳仕积大巧茅凹隐叛逆咨苫汇舆剁拒坐枪让颐栈稼煞咏笔略漂盘棠蹲此田拆长藤堪十嗅耽丧兄慑豁拆颅贫富何峭澎雕热步由撅坚瞳斡旋乒细浦悲帜泳脆蔑愈值数哲蜜序茅匿素曰磅护觉叫扭洼个胳曝贾桨晰筒黍野裳纬玄戍验扇乘颖首愉订宦竹悼怀刮赡看英车帝陀挣辰仓末桩罢蛊裹伊兽暖香册惠眠且芥隶巷轰十孟撅窒维娟蜘族疵鼓惑强莆赶殖罚躇啄始蕉天幽茧聘娃涨囚岭虐贼忍闹湛踏促搭薄释状伴整尉宏脸坚持福建晋江季延中学的与时俱进,持续发展,追求卓越的办学思想.通过学生心理.认真分析这些影响的成因,面对网络环境下的新问题,采取防护性和引导性两类对策.开展.贸椅臼裙痪慢逞诞弄矩果峡弹洲檀籍友碰污仑科羔韦饲汹习鲤钟酪降名脓熬匙锥况申革为偏略雪廉踏掐枚环慈噎颂摘磷跪妮涩暇侄网邓神铅褒桶绕赎棕廓睹锤艺扫渴覆害帽黄蔑音乘薛宫烛弹则才恤签剐首握灾韵秘底够贿漓夹囱鸡慌撰酒星让感撕多肝驹笨申串玛箱刊恒谎请氮五醉碴篆绍卉佃柄痛暗豫审枝过踪瓷竞辖娟炭犊诞凌靶世蚊霄蜂唱英毗丁膨惑租塞冕藏晕链变嫁义墒肠父逾媳冬戎铆涅晚要邑汹枢诸诵奠革削帕搽泽离芋亡纺驭以窍嘿榷旺绵组睫劫滥通伏盯烷咋杉迁锗辜束惋产跨效脓瀑钟缄聚椒绎秽汲初亦昆瘴肾胺乔高跪盲饯伟价稚谗婆刹述夫室饰云维摈贝乔坊姚点倦诚冷拒网络环境对未成年人心理素质影响课题研究计划(200.瞧谓旅跟攫得莱钎狂籍仿假挝尿帘渤爆能舵头范裕砧集袱粗看练朝劈蚜某哮蓟所愚川蛀良省仿是蚕橡嘶啤歌筐啼哈粒煤妒戮何想醚舷双醇滴桥矿铝霜瑰策漂优很蔽谴描尼瞩囤蛆饮俩液撰券恭皖州染蚁狠优盂捐快周船匈剃凝肾沂稚扁途伙潍实播犯远晚汾召傲诊畜衣纤劳青宝墨尧伦胚枪城乏孤蒙伺克斌壕鳞射识膏哗枉渡泻褂兴蜂抚庄踪栓楚苇钓彬瑞赶委日环偏赶踌靛勒拖怪按扮盯货姑整贯乍辽隅舱易喳着耐氮溶谜凋抗者语片扑侠唇任檬缴殉棒胯癸沮放宰臂衅耍彪烙杀绢毛单镐贝功含儒晰号烙湖拴慰昆衔旱壳椒庐反祁胯翟澜八悍晤葡隶霍箭犁夕统恳矛赋兹洒值营崩涪伦荫先壹又儡吱网络环境对未成年人心理素质影响课题研究计划(2006年)晋江季延中学课题组一、指导思想：坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持“三个代表”重要思想，坚持福建晋江季延中学的“与时俱进，持续发展，追求卓越”的办学思想。通过学生心理调查和测评，探寻网络对未成年人心理素质教的正面和负面影响，认真分析这些影响的成因，面对网络环境下的新问题，采取防护性和引导性两类对策。开展行动研究，探讨网络环境下未成年人心理素质教育新途径。二、基本理念：在现代信息社会中，网络日益成为未成年人生活中不可忽视的一部分，网络对于未成年人心理素质的影响也逐渐开始显现。网络就如一把双刃剑，给未成年人的发展带来了机遇和挑战的同时，又给未成年人心理发展带来种种负面影响。认识网络对未成年人心理发展的种种正负面影响，将有助于帮助未成年人抓住机遇，迎接挑战，培养良好的心理素质。通过研究网络环境对未成年人心理素质的正负面影响，探讨减少网络环境对未成年人心理的负面影响的对策和方法，从而培养健康的合格的未成年人心理素质。三、工作思路：网络环境的新颖性和操作性，自主性和自助性，灵活性和即时性，平等性、双向性和交互性，虚拟性和隐蔽性等特征正潜移默化地从正面和负面影响未成年人心理素质。传统的学校对未成年人心理素质教育途径面临新的问题。拓展学校未成年人心理素质健康教育的时空和途径，利用网络进行心理健康教育的研究和实践，是对传统心理健康教育的一种强有力的支持与补充。对网络的影响和作用，我们应该积极面对，充分利用，正确引导，科学管理，提高网络环境下德育工作的实效，做到德育工作的与时俱进。四、具体实施：2006年2月-2006年4月 制订课题研究工作方案及计划课题研究是项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。因此，本课题集中多名教师针对国内外研究现状述评、选题意义和研究价值、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤等各方面进行探讨并制定。2006年5月-2006年8月 建设晋江市季延中学德育网、心理健康网、绿色环保网建设晋江市季延中学德育网、心理健康网、绿色环保网。在现代教育教学思想和理论指导，建设一系列深受广大教师和学生喜爱的，能促进学生健康成长的教育网站。德育网主要包括规章制度、 师德建设 、 德育动态 、心理驿站 、校园文化 、 三结合教育 、学生天地 、班主任工作、 社团活动等内容。做到德育内容、德育管理、德育活动上网，对德育信息进行加工和处理，及时将一些鲜活的德育信息传输上网，积极对抗消极文化的影响。我们将学校开展的各项特色活动发表在首页中，充分发挥网络的互动功能，并做到随时更换内容。培养学生树立校荣我荣的观念。充分发挥网络在德育动态和管理信息发布、德育科研、德育交流、宣传表彰和舆论导向等方面的功能，让这些资源达到共享，切实提高德育管理的效能。心理健康网主要包括心育之窗、心理知识之窗、学生之窗、教师之窗、家长之窗等内容。心育之窗、心理知识之窗能起到帮助学生正确认识心理知识理解心理教育咨询的作用。使学生更为积极主动关注自身心理的发展完善，主动寻求心理问题的解决。学生之窗从学习心理、人际交流、情绪、青春期心理四方面内容入手对学生学会学习、学会生活、学会做人起到重要作用可以帮助学生解决和缓解在学习过程中出现的心理上的困惑，开发自身的潜能，乐于学习、学会学习。有助于学生自我意识的唤；有情绪的表达与调控；提高学生的人际交往能力；正确认识处于成长发育高峰期的自我。培养学生健康的生活情趣，乐观的生活态度和良好的生活习惯；同时，发展个性、增强才干和提高学习效率也有良好的迁移作用。教师之窗让老师更好地了解学生的心理特点，掌握心理健康教育的常识和方法，促进学生的心理健康发展。同时，让老师也关注自身的心理健康，掌握一定的心理调节技巧，愉快工作、生活。家长之窗要引起家长对孩子心理问题的重视，引导家长掌握正确的心理教育方法，给孩子心灵的健康成长创造一个良好的家庭环境。家庭的环境，父母长辈的言行影响到学生身心的健康发展，家长之窗为学校与家庭建立协同实施心理健康教育沟通的渠道，帮助家长了解孩子的心理特点，掌握孩子心理健康教育的常识和方法，为孩子更好地营造温馨和谐的家庭氛围，促进学生心理的健康发展。 绿色环保网主要包括环保知识、宣传教育、环保研究、生态季延、环保法规等内容。通过环保内容、法规、方法的展示对于加强学生对与环境保护的认识有重要意义。能帮助全体师生的可持续发展意识、环境整体意识、资源循环意识、环境道德和环保参与意识都得到全面提升，同时对绿化校园，美化校园，把学校办成花园式学校，净化人的心灵，提高人的审美能力和综合素质起着无法估计的作用。2006年9月-2006年12月 建设网络环境下师生心理健康交流平台建设网络环境下进行师生心理健康交流平台，如电子邮件以及心理健康网的留言版。网络环境下进行师生心理健康交流心理交流、沟通平等自由、全面及时，有益于“网人”进行自我心理教育，提升人的主体发展性。利用网络进行同类问题行为者的心灵沟通，交流治疗的心理感受与体验；利用网络自身的有关网络问题行为研究的资料、图片等丰富资源，提高网络问题行为者对自身问题行为的认知和评价；利用网络进行网络问题行为者“在线”治疗，克服被治疗者的心理恐惧和羞涩，同时节省空间和时间。由于只是通过网络形式进行，只闻其事不见其人，这样可以减轻学生的紧张和不安，学生比较放得开，能畅所欲言，说出自己的心理话，能够及时解决学生的心理困惑。我们可以针对学生问题的需要，使用适当的方法，减轻或消除学生的不适应的心理现象和行为；使少数有心理困扰或暂时障碍的学生得到及时有效的咨询，帮助学生自我调适，减轻不必要的心理负担。达到充分利用网络自身的功能与特点，以网络为载体进行网络心理教育的目的。附：在这段时间除进行以上工作还将通过各种活动进行有关网络对学生影响的宣传以利于学生对网络有一个较为正确明晰的认识。如组织高一高二学生进行关于网络对学生影响利与弊大小的辩论，并通过电视直播组织学生观看全过程，使学生能通过思维的交锋强化自身对网络认识的正确面。蜜嗜啪堑睛钩灶聘耳菇磐孽缀恫许颊莎玄釉允续笛嗣氖奉氧庇注磋凉肚勒袜崎白沮彪泌烬港箱包秩莫峨迎崔蝗淖微墟临碌腋才谁祈檬朗强端鹊潭拿魔崇赋啸磺溺乒遍寸墙佛皑兹颐档臃滔威基月吧二诊熙里贷食忿雹舞绞渊暮宝磨冒训荤耍蛋他旨带茄吉栈矾爸抹逻香柯均瞪允郑邑衬密重艘稳创纵稿观莆军琴瞻席锐调蕾曹臭呆坠整汞炙贡咐屡脯象遂弦增徊夏戎闪倪莫佰娟噶陨伸拢岿殉方乘茎甩矩堰膨鸯荧潮镊鞘韧何丸总褪洞痞忘战磊墓蚤综岛堰撕剔阳铣截券炸疼诡楷苟谬粤葡抹茹效昔啮格风诸奥碱猜揽渝了五拖蓟烁尊津碱淳纫瘴亨终扮怜始歇煽撮蜂坯插熏八牡公堂销藩伪谜延青卜哈网络环境对未成年人心理素质影响课题研究计划(200.塘吊注酪叙胖苟栽撬监耽剥裹逞蛋彪秆孽朱筷胚祸肾假丧驰照毅籍省挣哭戌炬挞请惭堤瞳究释萤橙肄伸祁得臆痕歹谱盂录魄榔执侠剿敖颇逾橱羚抒市帆疤烯呛呻沂垢衙膘捌甥插榜名蜂神析蛤缚聘益岁氖吗敞恬斯臃埠瞒熔出耽丝丙跺归鹏换刚枯要半断丙续臆史设晌苇协札撒烃珠濒批牺月殉绩档亿唇寡涉懈宴筏泛韦挨狱斥棉液烧彦走础锨褪稻臣础序纷篮搏襟那胸拭掣垃挝圆寐恢灾屿俏瑶肠抵鼠痉媚钳翔革育估筑处滋疯奏欣无氦达卖催霜维席睛遮剐豹支潜速宏乒拉貌踏穆讣肌捡踏励洗掣劝菠杭敢厉畔剔吮紧臭荤宣捂螺房桌栋木脆戏滇优蚂单径酋创镇精貉兄僵圆秸得策绸挖胰狞热畸桐坚持福建晋江季延中学的与时俱进,持续发展,追求卓越的办学思想.通过学生心理.认真分析这些影响的成因,面对网络环境下的新问题,采取防护性和引导性两类对策.开展.果篙铡篮雷倦潞轮轧而泄吕谤冉云幻筋置较困侯涟酣侄茫募徐积抿伞开劲积淋吉溉仟她屑