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文档简介

南昌市三店小学二年级体育课教案执教者：熊卫生 班级：二（5）班 人数：40人（男女各20人）主题设计的指导思想：本课尝试采用主题式情景的模式进行教学，课中始终贯彻“健康第一”的指导思想，以奥运火炬手为主线，营造学习氛围，充分发挥学生练习拍皮球兴趣和积极性，使其在玩中练、趣中学、乐中思，进一步提高他们的拍球能力及身体的协调性。同时在争当奥运小火炬手的氛围中，让学生懂得奥运会要人人参与，从而在课堂中达到学生了解奥运、热爱奥运。一、 创设情景、激发情感根据二年级学生生活和认知特点，教师在教学过程中采用学生熟悉的奥运，把学生引入到奥运火炬手的情景中，激发学生参与奥运的欲望。二、 自主体验、合作探究。在课的教学中，通过尝试、观察，探索、思考，体验学习的过程，使学生在游戏的过程中，掌握拍球动作的正确方法，感受自主体验，合作探究的乐趣。三、 创造体验、发展个性。“世界只因为有了创造，所以才不断地进步。”因而在教学过程中。教师要根据学生的需求，发展学生个性，培养其创新精神。如我在创新练习设计中，尽情让学生自由的玩耍小皮球，让学生做出各种拍球的动作，学生在快乐中个性得到进一步的升华。课题奥运火炬手 学习阶段：水平一教学内容1、拍皮球2、火炬接力教学目标1、 通过主题教学让学生了解奥运会知识，激发学生热爱奥运，体验奥运的意识；2、 拍皮球练习激发学生对体育课的兴趣，掌握拍球的方法，发展学生的体能，增强学生体质；3、 火炬接力赛培养学生合作意识，增强学生灵敏、速度素质。教学顺序教学内容教师指导学生的学习与活动形式奥知竞答奥运知识竞答语言诱导：使学生了解更多的奥运知识。教师提问：我国的奥运会冠军有哪些人？学生积极思考，回答教师的问题。体能展示1、 熟悉球性 双手举球走 右手举球走 左手举球走 手拨举球走 2、球操1、教师语言诱导专门性准备活动，使学生产生参与活动的欲望。2、让学生尝试体验练习。3、教师口令示范带领学生做。1、学生尝试体验主动参与，积极练习。2、 学生根据教师的口令及动作做球操。本领展现3、拍皮球自由展示玩球方法双手拍球和单手拍球单手拍球一只手拍球，另一只手拍对方的球1、教师提出问题，学生自由的展示玩球方法。2、教师语言导入：双手拍球和单手拍球哪个拍得更多，拍得更快？3、教师请几位学生示范并说出拍球动作要点。4、教师示范动作，并讲解拍球动作要领。5、教师讲解小游戏规则。1、学生分散自由展示玩球的方法。2、学生练习双手拍球和单手拍球。3、 学生对拍球动作要领要有一定的认识。4、 学生练习单手拍球。5、学生积极参与。传递模拟火炬接力教师讲解示范火炬接力的方法及要求。学生分成四组，学生在教师的引导下进行游戏，游戏时遵守游戏规则，并注意安全。成功后的欢呼欢呼成功当上奥运小火炬手教师提示学生，放气球，点鞭炮。学生分散，男生向上抛
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