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汉语听说教学大纲课程名称：汉语听说学 时：158学时课程性质：民族学生公共文化课程相关课程：汉语听力、汉语口语适用专业：少数民族美术专业学生第一部分 理论教学大纲一、课程性质与目标1课程性质：本课程是少数民族学生预科学习阶段的综合课、必修课，从语言、词汇、语法和汉字等语言要素和语言材料出发，对听、说等语言技能和语言交际技能进行训练，使他们具备一定的语言知识、必要的语言文化背景知识、语言技能、交际技能，适应社会进步与学生全面发展和终身发展，为培养民汉兼通的少数民族人才发挥重要作用。2知识点目标：（1）掌握字词语。（2）具有较强的阅读能力，养成良好的阅读习惯。（3）汉语口语表达流利，具备一定的口语交际能力。3能力目标：（1）具备一定的写作能力。（2）提高应用学习能力。 4、授课方法： 讲述法、对话法、范读法、领读法等。二、教学内容和要求 56学时（一）第一课 他什么样子 （ 6学时）1主要教学内容（1）学习第一课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“上”、“爱”和重点句型“这不是吗？”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对人物外貌、长相的描述，并能在生活中熟练运用，能说出某个人的外貌特征。（二）第二课 千差万别（6学时）1主要教学内容（1）学习第二课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“呦”和重点句型“看起来”、“好什么呀”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握具体场景的描述，并能在生活中熟练运用，能描述出某个场景的布局。（三）第三课 花木鸟兽（6学时）1主要教学内容（1）学习第三课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“无须”、“而今”和重点句型“别提多了”、“随而”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对植物、动物特征的描述，准确表述自己所喜爱植物或动物的表述、了解其特性。（四）第四课 单元练习（6学时）1主要教学内容（1）听录音完成课后相关练习及口语表达训练；（2）对练习中的重难点进行讲解；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对人物、植物、动物和场景的描述，并能对其特征进行准确描述和表述。（五）第五课 是这边还是那边？（6学时）1主要教学内容（1）学习第五课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“唉”、“欸”、“反”和重点句型“那还用说”、“不比多少”、“事儿多”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对具体方位的描述，准确表述某个场景的方位和方向。（六）第六课 天天如此（6学时）1主要教学内容（1）学习第六课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“劲儿”、“算了”和重点句型“不一会儿”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对时间的运用，用具体的时间来描述自己一天的生活。（七）第七课 跟以前不一样（6学时）1主要教学内容（1）学习第七课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“怪不得”、“哪儿啊”、“老”、“闹翻”、“大锅饭”“抱”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：善于发现生活中的变化，通过对比对以前和现在的变化进行准确表述。（八）第八课 单元练习（6学时）1主要教学内容（1）听录音完成课后相关练习及口语表达训练；（2）对练习中的重难点进行讲解；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对时间、方位进行描述的词语，能准确运用时间对现在的状况进行表述，运用方位名词对具体的场景进行描述。（九）第九课 请求（6学时）1主要教学内容（1）学习第九课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点句型“可以是可以”、“非不可”、“差点儿”、“麻烦您”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：掌握对“转告”“转述”这类动词的运用，能通过语言进行准确转达，注意在转达过程中不能歪曲需要转达内容的原意。（十）第十课 怎么办好呢？（6学时）1主要教学内容（1）学习第十课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点句型“既又”、“最好不过了”、“跟过不去”、“这样吧，”、“谁说”、“你看吧，”、“无所谓”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：善于听取和征求他人意见，能通过语言对这一功能训练项目进行准确表达。（十一）第十一课 你需要什么？（6学时）1主要教学内容（1）学习第十一课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点句型“对了，”、“悄悄话”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：运用“我需要”这一句型准确表述自己的需要和需求。（十二）第十二课 单元练习（6学时）1主要教学内容（1）听录音完成课后相关练习及口语表达训练；（2）对练习中的重难点进行讲解；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：运用“麻烦您” 、“能不能”这类举行，准确表述请求她人帮忙的语句和对话。（十三）第十三课 阴晴冷暖（6学时）1主要教学内容（1）学习第十三课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点词语“转，”、“至”和重点句型“受不了”、“叫你说的也太了”、“不至于吧？”、“大老远地”、“让，还不呢！”、“个半死”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：运用“转”、“受不了”、“不至于吧？”、“受不了”等词语和句型对天气进行准确描述。（十四）第十四课 各有所好（6学时）1主要教学内容（1）学习第十四课听力短文及口语课文；（2）完成课后相关练习及口语表达训练；（3）掌握本课重点句型“一看见手痒，”、“一什么事都”、“天底下”、“有什么好的！”、“少说也”的用法；2重点：能听懂并准确表述本课录音内容。 3难点：运用“一看见手痒，”、“一什么事都”、“天底下”、“有什么好的！”、“少说也”这些句型准确表述自己的喜好和、爱好和兴趣。三、学时分配序号教学内容教学时数备注（必修/可选）讲课练习小计1第一课224必修2第二课224必修3第三课224必修4第四课224必修5第五课224必修6第六课224必修7第七课224必修8第八课224必修9第九课224必修10第十课224必修11第十一课224必修12第十二课224必修13第十三课224必修14第十四课224必修总 计56第二部分 实践教学大纲实习名称：汉语视听说学 时：102学时一、 目的与要求1近似的音和凋 2习惯表达 3生词 4文化背景知识 5长句子 6语速二、教学内容和要求（一）102（学时）1实验目的（1）全面掌握课程教学大纲，明确教学目的、要求。按照本课程拟定的教学法，即“学说话”、“学说普通话”。围绕“学说话”、学说普通话、教学为重点，以多媒体语音教学为手段，强化学生进行普通话训练，（2）针对本课程知识性、实践性都很强的特点，重点突出词汇、语法、修辞等内容的教学，以作文与作文评改为中心线索，强化学生汉语言应用艺术性、生动性。将理论学习与实践应用结合起来。（3）启发学生观察语言现象，主动发现语言事实，变被动地掌握语言规律变成自觉地掌握语言规律，并应用语言学理论解决语言生活中遇到的实际问题。适当组织演讲。2实习内容（1）组织课堂讨论，如：语言规范化、推广普通话、标点符号、修辞的重要性。（2）社会用字调查、方言词汇调查，要求学生写出调查报告，并进行交流。（3）课堂练习与课外作业。平时考查成绩与知识能力测试相结合，其中平时成绩占20%，（其中考勤10%，项目完成10%）综合知识能力测试35%，语音占口试35%。3实习要求（1）以社会人才需求为导向，以切实提高学生的第一形象能力为核心，构建实践课程体系，努力使各实践教学内容贴近生活、贴近实际、贴近文明创建实践，使学生沿着学会说话、学说好话、学会多媒体说话三个阶段不断提高语言文字应用能力，形成较高的现代汉语规范化、标准普通话水平。（2）从学生实际出发，区别对待，提出不同的实践要求，充分发挥学生的主体作用；从现有能够进行实践活动的实际水平出发，设计出具体的实践活动项目，努力做到物尽其用。（3）从教学经费投入的实际出发，坚持实践经济即廉价实践原则，力求少花钱多办事，或不花钱也办事，就地取材，达到实践教学的目的。4注意事项（1）利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。（2）注重重复的词语，这些词语通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物名称。5教学组织（1）所有的实践教学活动，必须由主讲教师直接组织、引导。（2）教学活动前，必须有主讲教师认真指导。（3）每次实践教学活动，记入学生平时成绩。教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）三、学时分配序号项目名称学时实践内容及要求备注1第一课15对人物和事务的描写，并能用自己的语言描述出指定的事物和人物。必修2第二课15对路线的正确描述，并能用自己的语言描述出指定的路线和方位。必修3第三课15熟练进行口语交流，日常对话，以及会运用本课词语与同学进行