动漫设计与制作专业课程标准.doc

课程标准动漫设计与制作专业课 程 标 准1 课程标准目 录动漫绘画课程标准1一、课程基本信息1二、课程目标1三、课程设计2四、实施建议7平面图像设计与制作课程标准8一、课程基本信息8二、课程目标8三、课程设计9四、实施建议13平面图像设计与制作实训课程标准14一、课程基本信息14二、课程目标14三、课程设计15四、实施建议19招贴设计课程标准20一、课程基本信息20二、课程目标20三、课程设计21四、实施建议25二维动画设计与制作课程标准26一、课程基本信息26二、课程目标26三、课程设计27四、实施建议33二维动画设计与制作实训课程标准34一、课程基本信息34二、课程目标34三、课程设计35四、实施建议38三维初级制作课程标准40一、课程基本信息40二、课程目标40三、课程设计41四、实施建议47三维初级制作实训课程标准48一、课程基本信息48二、课程目标48三、课程设计49四、实施建议52三维建模课程标准53一、课程基本信息53二、课程目标53三、课程设计54四、实施建议60三维材质渲染课程标准62一、课程基本信息62二、课程目标62三、课程设计63四、实施建议68三维高级动画课程标准69一、课程基本信息69二、课程目标69三、课程设计70四、实施建议75三维高级动画实训课程标准77一、课程基本信息77二、课程目标77三、课程设计78四、实施建议81影视特效技术课程标准82一、课程基本信息82二、课程目标82三、课程设计83四、实施建议89数字视频技术课程标准90一、课程基本信息90二、课程目标90三、课程设计91四、实施建议98数字视频技术实训课程标准100一、课程基本信息100二、课程目标100三、课程设计101四、实施建议105矢量绘图课程标准106一、课程基本信息106二、课程目标106三、课程设计107四、实施建议113电视栏目包装课程标准114一、课程基本信息114二、课程目标114三、课程设计115四、实施建议1203 动漫绘画课程标准动漫绘画课程标准一、课程基本信息课程名称：动漫绘画课程代码：04071020学分：7学时：104授课时间：第1学期授课对象：动漫设计与制作、动漫设计与制作（中韩）先修课程: 无后续课程: 二维动画设计与制作、招贴设计课程性质：动漫绘画课程是动漫设计与制作专业领域的模块课程，本课程以实践教学为主，在课程体系中起基础性支撑作用。主要讲解动画的概念及动画基本绘画技法，包括：动画与原画，加动画，人物运动绘制方法，动物运动绘制方法，自然现象的运动绘制方法，原画创作分析的相关知识。培养学生基本的动漫绘画的能力，学生在学习本课程后，初步具备绘制动漫造型及中间画的基本能力，同时审美能力与艺术素养也得到一定提高。二、课程目标1. 知识目标（1）掌握动漫绘画的概念，了解动画与原画之间的关系；（2）掌握加动画绘画过程的相关知识；（3）掌握人物运动绘制方法的相关知识；（4）掌握动物运动绘制方法的相关知识；（5）掌握自然现象的运动绘制方法的相关知识；（6）掌握原画创作分析的相关知识；2. 能力目标（1）具有良好的概括绘画能力； （2）具有掌握加动画的运动规律的能力；（3）具有掌握人物运动绘制方法的能力；（4）具有掌握动物运动绘制方法的能力；（5）具有掌握动物各种运动规律的能力；（6）具有掌握自然现象的运动绘制方法的能力；（7）具有原画创作分析的相关能力。3. 素质目标（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强；（2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作精神；（3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神；（4）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（5）具有较强的业务素质，不断开拓创新；（7）具有较高的职业道德，严谨细致、遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳；（8）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；（9）具有较强的口头与书面表达能力。三、课程设计1. 教学设计动漫绘画课程采取基于能力培养的课程教学模式，以学生为主体，以能力为本位，通过实例导学，即选取典型的动画实例，教师通过讲解和分析实例来阐释动漫绘画的相关操作和制作流程，然后再通过任务促学，即布置有一定难度的综合项目让学生在进行任务的过程中，通过教师的引导，完成对知识的探索和对技能的掌握。本课程包括六个学习情境，在教学内容选取过程中，以职业素养和职业能力培养为核心，充分体现职业性、实践性、开放性的要求。在教学内容的组织上遵循“工作任务由单一到综合、工作过程由简单到复杂”的规律，每个学习情境的组织实施按照“项目导入”、“知识讲解”、“实例示范”、“模仿练习”、“拓展提升”的过程展开，通过项目导入展示典型教学实例，激发学生的学习兴趣，同时提出完成实例需要解决的问题，然后进行相关基础知识和基本命令讲解，在演示实例的过程中加深知识和技能的理解，逐个解决项目导入提出的问题，学生通过模仿独立完成实例的制作，最后通过更高一级的任务进行拓展练习，这种手把手、育巧手、放开手的阶梯式教学组织使学生循序渐进地掌握本课程的专业技能。本课程主要采用讲授法、演示法、实验法进行教学，讲授法和演示法主要通过选取典型性实例，利用多媒体讲授基础知识并演示具体操作过程，实验法主要通过学生自主绘画进行练习，同时提出更高一级的任务让学生自主设计并完成制作，发挥学生的主动性，培养学生的创新能力。除课堂教学外，学生还可以通过各种相关书本、网络资源自主学习。2. 教学内容及学时分配17 动漫绘画课程标准表1 动漫绘画教学内容及学时分配表序号情境名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价1第一章动画与原画1.了解动画与原画的工作特点2.了解动画职责教学载体： 典型教学实例学习内容： 基本概念 训练内容： 动画与原画2教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够很好的掌握动画与原画，了解动画职责成绩权重：计入平时成绩(占总成绩10%)2第二章 加动画1.绘制动画的流程和要求2.动画线条3.中间线4.中间画等分技法5.中间画对位技法6.形象转面动画技法教学载体： 典型教学实例学习内容：绘制动画的流程和要求 动画线条 中间线 中间画等分技法 中间画对位技法 形象转面动画技法训练内容：加动画38教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学 绘画指导文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够独立完成动画线条绘制 中间线 中间画等分技法 中间画对位技法 形象转面动画技法成绩权重：计入平时成绩(占总成绩30%)3第三章人物运动绘制方法1.曲线运动绘制方法2.人物运动绘制技巧教学载体： 典型教学实例学习内容：掌握曲线运动运用技巧掌握人物走、跑、跳跃训练内容：人物运动绘制方法16教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学 绘画指导文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够独立完成曲线运动绘制方法 人物运动绘制技巧成绩权重：计入平时成绩(占总成绩15%)4第四章动物运动绘制方法1.掌握禽类2.掌握昆虫3.掌握四足动物4.掌握两栖类的绘制方法教学载体： 典型教学实例学习内容：掌握禽类、昆虫、四足动物、两栖类的绘制方法训练内容：动物运动绘制16教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学 绘画指导文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够独立完成禽类、昆虫、四足动物、两栖类的绘制成绩权重：计入平时成绩(占总成绩15%)5第五章自然现象的运动绘制方法1.掌握风的绘制方法2.掌握火的绘制方法3.掌握雨的绘制方法4.掌握闪电的绘制方法5.掌握雪的绘制方法6.掌握水的绘制方法7.掌握云和烟的绘制方法8.掌握爆炸的绘制方法教学载体： 典型教学实例学习内容：掌握风、火、雨、闪电、雪、水、云和烟、爆炸的绘制方法训练内容： 自然现象的运动绘制16教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学 绘画指导文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够独立完成交互动画制作成绩权重：计入平时成绩(占总成绩15%)6第六章原画创作分析1.原画创作的顺序2.掌握造型3.原画动作分析4.动作的时间与节奏分析5.表情与口型分析6.循环动作教学载体： 典型教学实例学习内容：掌握原画创作的顺序、造型、原画动作分析、动作的时间与节奏分析、表情与口型分析、循环动作的绘制技巧训练内容：原画创作分析8教学方法：讲授法演示法实验法教学手段：多媒体教学 绘画指导文字教材电子教材绘画资料考核方式：实做考核标准：能够掌握原画创作分析成绩权重：计入平时成绩(占总成绩15%)7自习8学时合计104 动漫绘画课程标准3. 课程考核在课程考核方面，着重考核学生的核心职业能力，考核方式采用“阶段性考核、综合性考核”两部分考核方案。（1）.阶段性考核（60%）：平时绘画作品考核：主要由代课教师对学生绘画完成的作品质量、规范程度及作品数量进行考核评分，通过该阶段考核，对学生在绘画过程中的插中间画熟练程度、问题解决能力和创新能力进行评价。阶段性考核内容：动画与原画、加动画、人物运动绘制方法、动物运动绘制方法、自然现象的运动绘制方法、原画创作分析。平时表现：主要包括课堂出勤、课堂提问、学习态度及与他人的协同操作情况，通过该阶段考核，对学生的职业素养和社会能力进行评价。（2）.综合性考核（40%）综合作品设计考核成绩：主要通过学生综合绘制作品设计表现进行考核评定。4. 教学环境及设备动漫绘画课程的教学主要在计算机多媒体教室和画室中进行。实践教学条件充足，为推行本课程课堂教学与实验实训一体化提供了有力保障，校内实践主要在一体化画室进行。本课程十分注重校外实训基地和顶岗实习方面的建设，先后建立了济南漫博通、济南奇麟笔动画等校外实训基地，保证了学生批量到企业顶岗实习，极大地提高了其实践能力与社会适应能力。2009年与韩国湖南大学联合办学，极大地提升了专业办学水平。5. 教师队伍动漫绘画课程的主讲教师为我系计算机应用专业于丽娜老师，同时邀请济南漫博通有限公司的工程师作为兼职教师对学生进行实践指导。担任本课程的教师要求能够全面掌握动画行业的行业规范和发展方向，熟练掌握动漫绘制的方法，具备一定的美术基础，能够设计并独立完成各种动画的绘制，同时要求教师具有一定的企业实践经验。6. 教材选用动漫绘画是一门实践性极强的课程，因此在教材选择方面要着重强调实验实训方面的内容，与企业专家共同编写，以真实项目为载体、基于工作过程导向的工学结合教材最为适用。除文字教材、实验实训指导书外，本课程还需要视频教材和各种网络资源用于辅助教学。四、实施建议1.动漫绘画课程理论知识较少，实践性极强，建议在多媒体讲授，观看优秀动画实例，在画室进行绘画练习。2.教学中安排的实验项目特别是实训项目可以与动漫比赛相关赛题相结合，鼓励学生利用课外时间组织兴趣小组，同时对于获奖学生给于一定奖励。执笔人：于丽娜 审核人： 制定（修订）日期： 2014年8月 平面图像设计与制作课程标准平面图像设计与制作课程标准一、课程基本信息课程名称：平面图像设计与制作课程代码：04051018学分：6学时：90授课时间：第2学期授课对象：动漫设计与制作、动漫设计与制作（中韩）先修课程：无后续课程: 平面图像设计与制作实训课程性质：平面图像设计与制作课程是动漫设计与制作专业群的专业技术平台课程，在课程体系中起支柱性支撑作用，本课程立足于平面设计的核心岗位，主要培养学生的图像处理能力，在平面设计师资格证书获取中起到促进作用。二、课程目标1. 知识目标（1）了解Photoshop工作环境以及平面设计基础认知；（2）熟悉掌握Photoshop图像制作；（3）掌握Photoshop图像处理；（4）掌握Photoshop图像合成；（5）利用所学的Photoshop知识，进行平面设计案例制作；2. 能力目标（1）具有应用Photoshop熟练掌握图像选取、图像绘制、图像编辑、形状与路径的操作问题的能力；（2）具有应用Photoshop熟练掌握图像修饰、色彩调整、滤镜特效、图像处理自动化的操作的能力；（3）具有应用Photoshop熟练掌握蒙板、通道、图层的应用与操作的能力；（4）具有运用Photoshop熟练进行各种设计的案例的能力；3. 素质目标（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强；（2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作精神；（3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神；（4）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（5）具有较强的业务素质，不断开拓创新；（7）具有较高的职业道德，严谨细致、遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳；（8）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；（9）具有较强的口头与书面表达能力。（10）能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；（11）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息； 三、课程设计本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标。1. 教学设计本课程根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理论、实践一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。2. 教学内容及学时分配 平面图像设计与制作课程标准表1 平面图像设计与制作教学内容及学时分配表序号章节名称培养目标教学内容学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备、教具1第一章个人画展宣传海报制作Photoshop图像处理基本概念任务一：制作海报背景任务二：添加图像文件任务三：输入画展文字1. 能够掌握各种图像格式的特点及应用，并具备正确选择图像存储格式的能力。2. 能够熟练完成Photoshop基本操作。教学载体：项目实例教学内容：平面设计基本概念Photoshop工作环境6项目教学法：以项目为主线、教师为引导、学生为主体，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。主要流程如下：1.项目导读：收集信息，明确要求，制定计划。2.项目实施：分任务完成项目。3.项目总结：学生自查，教师检查与评价。4.拓展训练：举一反三，进一步提升技能，为下一个项目做准备。学生部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。主要流程如下：1.观点交流：小组内各人对这个问题有什么看法，分别说出来。2.观点改进：小组成员表示对其他人观点是否接受，提出改进、完善彼此观点的看法。3.观点总结：总结小组观点并向全班学生表述本组观点。在整个讨论的过程中，教师的巡回指导、参与讨论、鼓励表扬也很重要。作品赏析法：依据接受美学原理并遵循鉴赏的自身规律，从赏析式教学法的角度，就优秀设计作品教学中教师激发学生欣赏兴趣、诱导学生人情入境及点拨引导和启发学生想象、联想等问题，联系教学实际和具体作品进行阐述。运用赏析式教学，学生才有可能在切身感受或情感体验的基础上领悟到设计形象特有的艺术感染力和真正魅力。通过教学活动中的鉴赏感悟，可以使学生受到美的熏陶，养成自觉的审美意识和高尚的审美情趣，进而使学生形成审美感知和审美创造的能力。教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房2第二章 儿童写真制作电子相册任务一：修正照片任务二：处理素材任务三：制作写真任务四：输出电子相册1.能够运用多种方法进行图像选取；2.能够进行图像绘制和编辑；3.能够熟练使用图像修复与修饰工具。教学载体：项目实例教学内容：图像选取、图像绘制、图像编辑、图像修复与修饰工具。12教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房3第三章 卫国科技企业VI设计任务一：熟悉制作工具任务二：制作企业标志任务三：制作企业信封1.能掌握路径工具的使用；2.能管理“路径”面板；3.能完成路径工具练习。教学载体：项目实例教学内容：路径工具、“路径”面板12教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房4第四章 绿色世界环保公益广告任务一：熟悉制作工具任务二：处理素材文件任务三：制作公益广告主题任务四：输入文字内容1.熟悉通道蒙板界面；2.能掌握快速蒙版；3.能使用图层蒙版；4.能熟练使用通道。教学载体：项目实例教学内容：蒙板的应用、通道的应用、图层的应用12教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房5第五章 滤镜详解封面书籍装帧任务一：处理制作素材任务二：制作封面任务三：加文字内容1.掌握内置、外挂滤镜，并能灵活运用滤镜；2.掌握文字工具与文字面板的运用；3.能制作文字特效。教学载体：项目实例教学内容：内置、外挂滤镜、文字工具与文字面板、文字特效12教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房6第六章 动作、批处理及3D动画任务一：动作面板与批处理任务二：制作批量水印图任务三：倒计时与3D旋转动画1.掌握“动作”面板的使用；2.掌握批处理；3.掌握“动画”面板的使用。教学载体：项目实例教学内容：“动作”面板、批处理、“动画”面板12教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房7第七章 功夫酒包装盒设计任务一：设计包装的标准尺寸任务二：制作包装的平面展开图任务三：扣刀位和出血线的设置任务四：制作包装的立体效果图1.能够熟练使用标尺、抠图工具；2.掌握立体效果的制作；3.具备平面设计师的素质。教学载体：项目实例教学内容：标尺、抠图工具、立体制作、综合运用ps工具。18教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房8机动6学时合计90 平面图像设计与制作课程标准3. 考核评价在课程考核方面，着重考核学生的核心职业能力，考核方式采用“项目考核、综合性考核”两部分的综合性考核方案。项目考核主要包含课程六个项目设计作品考核和过程评价。其中上机设计作品考核主要由代课教师对学生上机完成的作品质量、规范程度及作品数量进行考核评分，通过该阶段考核，对学生在实践过程中的软件熟练程度、问题解决能力和创新能力进行评价。通过该项目考核，对学生的职业素养和社会能力进行评价。项目考核成绩占总成绩的60%综合性考核主要由综合作品设计、考证成绩、参赛成绩以及课堂出勤、课堂提问、学习态度、与他人的协同操作情况等部分组成。该阶段考核摒弃了传统的完全以教师对试卷进行评分得出成绩的考核模式，通过教师、行业、企业三方评分，更为客观地评定学生成绩，使学生重视学习与工作的各个环节，直接感受到了市场的环境与压力，实现岗位就业零距离。同时在教学中实现“以证促学”、“以赛促学”，学生通过认证考试和参加比赛提高了软件的操作技能，不仅加强了理论知识的学习，而且切实提高了实际动手能力和设计水平。综合性考核成绩占总成绩的40%。4. 教学环境及设备本课程的教学环境及设备主要包括多媒体教学课件、多媒体教室与机房、校外实训基地和顶岗实习和网络资源四个方面。（1）多媒体教学课件利用课程组教师设计制作的多媒体教学课件，将优秀作品和制作过程清晰地展示给学生，使学生非常容易理解和掌握，同时优美的画面效果也深深吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，教学效果良好。（2）多媒体教室与机房我系平面图像设计与制作课程的实践条件充足，为推行本课程课堂教学与实验实训一体化提供了有力保障，校内实践主要在多媒体教室与机房进行。（3）校外实训基地和顶岗实习本课程还注重校外实训基地和顶岗实习方面的建设，与济南高路传媒科技有限公司等相关企业建立了校企合作关系，激发了学生学习的积极性，锻炼了学生的实践技能。（4）网络资源网络教学资源丰富，包括教学课件、电子教案、教学录像、教学案例、试题集、优秀作品、经典赏析等，为学生的自主学习提供了丰富的资源。5. 教师队伍平面图像设计与制作实训的课程负责人与主讲教师为信息工程系动漫设计专业于丽娜老师，同时有信息工程系主讲教师2名。对教师的具体要求如下：（1）获得高校教师资格证（专任教师）（2）能进行平面设计图像处理工作（3）熟悉高等职业教育规律（4）熟悉相应国家标准和工艺规范（5）具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风6. 教材选用本课程选用2011年张卫国主编中国铁道出版社出版的Photoshop图像处理能力教程（第二版）教材。本教材针对于平面设计的各个设计领域（如：招贴设计、标志设计、书籍装帧设计等）进行项目实例教学，非常适合培养专用型人才用书。张卫国，多年从事计算机专业基础教学及平面设计的专业教学，多次出版平面设计课程教材。四、实施建议1.课程教师视情况于期中安排1次企业参观；鼓励学生积极主动完成各设计项目。组织学生到相关广告公司参观，切身感受设计氛围。2.教学中安排的设计项目可以与平面设计竞赛相关赛题结合，鼓励学生参加课外各种设计竞赛。建议课程结束后，学生考取平面设计师证书。3.由训练入手引入相关知识和理论，通过设计训练理解相关理论，体现做中学、学中练的教学思路。4.采用教师观察和学生互评相结合的方式，对学生进行全面、公平、公正、公开的考核。5. 建议课程结束后，学生考取平面设计师证书。执笔人：于丽娜 审核人： 制定日期：2014年8月 平面图像设计与制作实训课程标准平面图像设计与制作实训课程标准一、课程基本信息课程名称：平面图像设计与制作实训课程代码：04071902学分：1学时：28授课时间：第3学期授课对象：动漫设计与制作、动漫设计与制作（中韩）先修课程：平面图像设计与制作后续课程: 招贴设计课程性质：平面图像设计与制作实训课程是动漫设计与制作专业群的专业技术平台课程，在掌握Photoshop软件应用基础知识后进行相关平面设计和创作的训练，重点实训学生的动手能力和设计能力。培养学生的图像综合能力，包括图像的获取、加工美化、合成输出等，培养平面图像的规划布局、综合创意、应用开发等能力，并为后期课程如二维动画设计与制作、招贴设计奠定图像美工基础。二、课程目标1. 知识目标（1）了解Photoshop工作环境以及平面设计基础认知；（2）熟悉掌握Photoshop图像制作；（3）掌握Photoshop图像处理；（4）掌握Photoshop图像合成；（5）利用所学的Photoshop知识，进行平面设计案例制作；2. 能力目标（1）具有应用Photoshop熟练掌握图像选取、图像绘制、图像编辑、形状与路径的操作问题的能力；（2）具有应用Photoshop熟练掌握图像修饰、色彩调整、滤镜特效、图像处理自动化的操作的能力；（3）具有应用Photoshop熟练掌握蒙板、通道、图层的应用与操作的能力；（4）具有运用Photoshop熟练进行各种设计的案例的能力；3. 素质目标（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强；（2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作精神；（3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神；（4）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（5）具有较强的业务素质，不断开拓创新；（7）具有较高的职业道德，严谨细致、遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳；（8）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；（9）具有较强的口头与书面表达能力。（10）能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；（11）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；三、课程设计本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标。1. 教学设计根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理论、实践一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。2. 教学内容及学时分配 平面图像设计与制作实训课程标准表1 平面图像设计与制作实训教学内容及学时分配表序号项目名称培养目标教学内容学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备、教具1实训目的、内容、要求、安排讲解1.掌握本实训的开设目的。2.掌握实训的内容、要求和时间安排。教学载体：项目实例教学内容：实训的开设目的;实训的内容、要求和时间安排。2项目教学法：以项目为主线、教师为引导、学生为主体，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。主要流程如下：1.项目导读：收集信息，明确要求，制定计划。2.项目实施：分任务完成项目。3.项目总结：学生自查，教师检查与评价。4.拓展训练：举一反三，进一步提升技能，为下一个项目做准备。学生部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。主要流程如下：1.观点交流：小组内各人对这个问题有什么看法，分别说出来。2.观点改进：小组成员表示对其他人观点是否接受，提出改进、完善彼此观点的看法。3.观点总结：总结小组观点并向全班学生表述本组观点。在整个讨论的过程中，教师的巡回指导、参与讨论、鼓励表扬也很重要。作品赏析法：依据接受美学原理并遵循鉴赏的自身规律，从赏析式教学法的角度，就优秀设计作品教学中教师激发学生欣赏兴趣、诱导学生人情入境及点拨引导和启发学生想象、联想等问题，联系教学实际和具体作品进行阐述。运用赏析式教学，学生才有可能在切身感受或情感体验的基础上领悟到设计形象特有的艺术感染力和真正魅力。通过教学活动中的鉴赏感悟，可以使学生受到美的熏陶，养成自觉的审美意识和高尚的审美情趣，进而使学生形成审美感知和审美创造的能力。教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房2实训选题一梦 中国招贴设计根据选题要求，以“梦 中国”为主题，旨在弘扬中国文化精神，倡导设计创新，全面提升设计水平，要求具有新颖的广告创意和鲜明的时代气息。教学载体：项目实例教学内容：平面设计基本概念Photoshop工作环境8教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房3实训选题二社会文明公益广告设计根据选题要求，以社会文明为主题，设计并制作能够体现该主题的公益广告，要求具有精美的创意和鲜明的时代气息。教学载体：项目实例教学内容：图像选取、图像绘制、图像编辑、图像修复与修饰工具6教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房4实训选题三隐形的翅膀电影海报设计根据选题要求，以隐形的翅膀假设电影为主题，设计并制作能够体现该电影主题的电影海报，要求具有精美的创意和鲜明的时代气息。教学载体：项目实例教学内容：路径工具、“路径”面板6教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房5实训选题七中国传统饮食文化宣传彩页/册设计根据选题要求，以中国传统饮食文化宣传彩页/册设计为主题，设计并制作能够体现中国传统饮食文化特点的宣传彩页/册，要求具有精美的创意和鲜明的时代气息。教学载体：项目实例教学内容：标尺、抠图工具、立体制作、综合运用ps工具。6教学资源/媒体资料：1. 平面设计行业真实案例。2. 文字教材3. 电子教材4. 项目素材仪器设备、教具：1. 多媒体教室2. 机房学时合计28 平面图像设计与制作实训课程标准3. 考核评价平面图像设计与制作实训实施包含“过程评价、奖励加分”两部分的综合性考核方案。 (1) 过程评价：学习态度：主要考核学生上课出勤、课堂表现、作业完成情况。满分100分，占总成绩15%。方法能力：主要考核学生制定方案和解决问题的能力、沟通交流能力、团队合作能力、职业素质。满分100分，占总成绩15%。设计作品：主要考核设计作品的创新、内涵、版面、色彩搭配与视觉冲击力。满分100分，占总成绩70%。(2) 奖励加分:在学习过程中，能标新立异，找出与众不同的解决问题方法的同学，或总是先于其他同学找出解决实际问题（难题）的方法的同学有5-10分的奖励分，总分数超过100分时按100分计。4. 教学环境及设备本课程的教学环境及设备主要包括多媒体教学课件、多媒体教室与机房、校外实训基地和顶岗实习和网络资源四个方面。（1）多媒体教学课件利用课程组教师设计制作的多媒体教学课件，将优秀作品和制作过程清晰地展示给学生，使学生非常容易理解和掌握，同时优美的画面效果也深深吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，教学效果良好。（2）多媒体教室与机房我系平面图像设计与制作课程的实践条件充足，为推行本课程课堂教学与实验实训一体化提供了有力保障，校内实践主要在多媒体教室与机房进行。（3）校外实训基地和顶岗实习本课程还注重校外实训基地和顶岗实习方面的建设，与济南高路传媒科技有限公司等相关企业建立了校企合作关系，激发了学生学习的积极性，锻炼了学生的实践技能。（4）网络资源网络教学资源丰富，包括教学课件、电子教案、教学录像、教学案例、试题集、优秀作品、经典赏析等，为学生的自主学习提供了丰富的资源。5. 教师队伍平面图像设计与制作实训的课程负责人与主讲教师为信息工程系动漫设计专业于丽娜老师，同时有信息工程系主讲教师2名。对教师的具体要求如下：（1）获得高校教师资格证（专任教师）（2）能进行平面设计图像处理工作（3）熟悉高等职业教育规律（4）熟悉相应国家标准和工艺规范（5）具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风6. 教材选用根据高等职业教育本教材的要求，针对于平面设计的各个设计领域，适合培养专用型人才进行实训练习，自编平面图像设计与制作实训指导书。四、实施建议1.课程教师视情况于期中安排1次企业参观；鼓励学生积极主动完成各设计项目。组织学生到相关广告公司参观，切身感受设计氛围。2.教学中安排的设计项目可以与平面设计竞赛相关赛题结合，鼓励学生参加课外各种设计竞赛。建议课程结束后，学生考取平面设计师证书。3.由训练入手引入相关知识和理论，通过设计训练理解相关理论，体现做中学、学中练的教学思路。4.采用教师观察和学生互评相结合的方式，对学生进行全面、公平、公正、公开的考核。5. 建议课程结束后，学生考取平面设计师证书。执笔人：于丽娜 审核人： 制定日期：2014年8月 34 招贴设计课程标准招贴设计课程标准一、课程基本信息课程名称：招贴设计课程代码：04071034学分：6学时：96授课时间：第1学期授课对象：动漫设计与制作、动漫设计与制作（中韩）先修课程： 平面图像设计与制作后续课程: 课程性质：招贴设计是计算机动漫设计与制作专业的专业技术平台课程，本课程以实践教学为主, 在课程体系中起支柱性支撑作用, 立足平面设计师、网站设计师等核心岗位，主要培养学生的创新能力、构图能力、设计能力、色彩搭配能力, 同时学生的审美能力与艺术素养也会得到极大的提高。二、课程目标1. 知识目标（1）了解招贴设计基础认知；（2）熟悉掌握招贴设计的构成要素图形；（3）熟悉掌握招贴设计的构成要素色彩；（4）熟悉掌握招贴设计的构成要素文字；（5）掌握招贴设计的创意设计方法；（6）利用所学的招贴设计知识，进行平面设计案例制作。2. 能力目标（1）具有掌握招贴设计基础认知的能力；（2）具有熟练运用招贴设计的构成要素图形的能力；（3）具有熟练运用招贴设计的构成要素色彩的能力；（4）具有熟练运用招贴设计的构成要素文字的能力；（5）具有掌握招贴设计的创意设计方法的能力；（6）具有招贴设计综合制作的能力。3. 素质目标（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强；（2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作精神；（3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神；（4）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（5）具有较强的业务素质，不断开拓创新；（7）具有较高的职业道德，严谨细致、遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳；（8）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；（9）具有较强的口头与书面表达能力；（10）能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；（11）能够通过各种媒体资源查找所需要的信息。三、课程设计1. 教学设计本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理论、实践一体化教学模式，基于平而设计实际工作流程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。2. 教学内容及学时分配 招贴设计课程标准表1 招贴设计教学内容及学时分配表序号项目（情境/章节/模块）名称培养目标教学内容学时建议教学方法建议教学资源/仪器设备、教具1导入招贴设计概念1掌握招贴设计的基本概念。2掌握招贴的历史3掌握功能与分类4具备良好的职业素养教学载体：项目实例学习内容：1.什么是招贴2.招贴的历史3.功能与分类4案例教学法：通过一个真实案例引导（一幅招贴设计），使学生认识招贴设计的基本概念以及招贴的历史、功能与分类。步骤为：案例导入-实际检测-知识了解-性能评价-自我评估。在检测过程中还要引导学生了解招贴设计的基本知识进行讲解。最后记录实施结果并进行分析。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教学资源/媒体资料：1. 招贴平面设计相关帮助文档。2. 招贴设计相关网络资源。3. 招贴设计行业真实案例。仪器设备、教具：PC机2项目一招贴设计的视觉元素图形1掌握图形的表现手法2. 掌握图形的处理方法教学载体：项目实例学习内容：1.图形的表现手法2.图形的处理20案例教学法：通过一个真实案例引导（一幅招贴设计），使学生学习服务器类型和基本术语。步骤为：案例导入-实际检测-知识了解-性能评价-自我评估。在检测过程中还要引导学生进行提问。从而引入图层的概念等知识进行讲解。最后记录实施结果并进行分析。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教学资源/媒体资料：1. 招贴平面设计相关帮助文档。2. 招贴设计相关网络资源。3. 招贴设计行业真实案例。仪器设备、教具：PC机3项目二招贴设计的视觉元素文字1.掌握文字的编排2.掌握文字设计教学载体：项目实例学习内容：1.文字的编排2.文字设计18任务驱动法：教师组根据知识点结合具体案例，进行任务教学。把传统的教学分解成各个任务模块的过程教学。把理论知识融解于任务过程当中，让学生担任学习过程的主角，教师共同参与。教师在参与教学过程中，积极采取启发式、讨论式、讲授与自学相结合、项目教学法、轮回交谈、小组讨论等多种指导性教学方法教学资源/媒体资料：1. 招贴平面设计相关帮助文