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河南城建学院电子课程设计课程设计大纲适用专业 自动化 课程名称 电子课程设计 电气与电子工程系2009年10月电子课程设计课程设计大纲编写：陈英 审核：徐安峰课程编码0922335课程名称电子技术课程设计适用专业自动化周数1考核形式学分先修理论课程模拟电子技术、数字电子技术开课学期二一、设计的目的和任务本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。培养学生利用模拟、数字电子技术知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。 二、课程设计要求（一）基本要求：1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用电子线路CAD进行电路设计和印刷电路板的设计制作；4、学习电子系统电路的安装调试技术；5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。（二）设计方法：1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料；2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法；3、针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计；4、必须完成基本设计任务后才能进行选作任务；5、教师在课内外给予及时指导和答疑；6、对设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。（三）设计说明书的内容：1、设计题目2、设计任务和要求3、原理电路设计：（1）方案比较；（2）单元电路设计；（3）元件选择；（4）整体电路（标出原元件型号和参数、画出必要波形图）；（5）说明电路工作原理。4、整理实验数据和测试波形，对模拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据和误差分析，数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。5、实验困难问题及解决措施。6、实验参考文献。7、设计的电子文档；8、答辩记录；9、成绩单10、署名设计学生和指导教师姓名；（四）课程设计报告编写基本要求：1、学生必须独立完成课程设计报告；2、课程设计报告书写规范、文字通顺、图纸清晰、数据完整、结论明确；3、课程设计报告后应附参考文献；4、要求课程设计报告用A4纸打印装订成册。三、课程设计与其它课程的关系在学生学习了电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD等课程基础上方可进行电子电路综合设计。 四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析1、题目要符合教学要求，使学生能够运用所学电子技术的基本知识，进行基本技能方面的训练。2、题目的主要内容应当是学生在电子技术课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩展应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。3、题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努力能够完成任务，做有所获。4、题目内容应尽可能反映电子技术应用的新水平，具有一定的实用价值。课程设计课题主要有二大类：1发明、创新性课题这类课题要求学生充分挖掘自己的创造性思维潜力，自行拟出课题。2给定课题（以下为参考课题）01 可调直流电源 02 数控基准电压源 03 模拟转速计 04 水位自动控制装置 05 自行车电子测速仪 06 集成功率放大电路07 声光控制节能开关 08 声频模拟功率计 09 环境温度监测器 10 毫微安计 11 低电压显示器 12 频率发生器 13 NiCa电池充电器 14 步进电机控制器 15 电子调速电路 16 数字频率计 17 数字电子秤 18 多用信号发生器 19 程控计数器 20 定时显示报警器 21 多路数据采集电路 22 交通灯控制器 23 抢答器 24 多功能彩灯控制器 五、设计的时间安排序号设 计 内 容时 间要 求备 注1布置设计任务，提出设计要求，介绍典型设计范例星期一上午2根据课程设计要求查资料，定题目和方案星期一下午3设计计算、仿真测量星期二、三、4学生撰写课程设计报告星期四5课程设计答辩星期五六、成绩的评定方法与评分标准通过设计总结报告，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，及学习态度综合考评。成绩分优、良、及格和不及格四等。成绩评定标准优：课程设计结果正确，分析合理，能独立解决设计中出现的问题。良：课程设计完成，结果基本正确，分析基本合理。中：课程设计基本规范，结果基本正确，分析不太合理。及格：课程设计不太规范，结果有少量错误，分析不太合理。不及格：课程设计不规范，结果错误，分析不合理。考核标准包括： 课程设计技术报告（50%） 学生的动手能力（40%）考勤（10%）七、必要的说明1、坚持理论联系实际，鼓励学生独立分析解决问题的能力；2、注意培养学生的设计能力，引导学生自主设计。八、设计时使用的主要参考书及手册1 国防科技大学 高吉祥主编电子技术基础实验与课程设计第二版2 华中理工大学 陈大钦主编电子技术基础实验电子电路实验.设计.仿真第二版3 高教出版社 彭介华主编电子技术课程设计指导4 高教出版社 孙梅生、李美莺主编 电子技术基础课程设计5 清华大学 梁恩主、梁恩维编Protel 99 SE 电路设计与仿真应用河南城建学院控制系统课程设计课程设计大纲适用专业 自动化 课程名称 控制系统课程设计 电气与电子工程系2009年10月控制系统课程设计课程设计大纲编写：王明杰 审核：王曦课程编码0922136课程名称控制系统课程设计适用专业自动化周数1考核形式考 查学分1先修理论课程电机与电力拖动、自动控制原理、电力电子技术开课学期3一、设计的目的和任务目的：通过对具体控制系统的设计，学会从整体到局部的分析问题的方法，系统地运用已学的理论知识解决工程实际问题的能力和查阅资料的能力。任务：完成所选题目的分析、计算、调试或计算机仿真，达到技术性能要求。二、课程设计要求通过该课程设计使学生达到以下几点要求：1、巩固和加深对电机、电力电子、控制理论和控制系统基本知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力。2、培养学生根据课题需要选学参考资料的自学能力。通过独立思考、钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。3、通过对实际系统的设计方案的分析比较、计算、设备选择、安装调试或数字仿真等环节，初步掌握简单系统的分析方法和工程设计方法。4、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会基本的实验调试和系统指标的测试方法。提高学生的动手能力。在教师指导下，能够完成课题任务。5、了解相关的工程技术规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果、正确绘制电路图等。6、通过课程设计实践，培养学生建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。 三、课程设计与其它课程的关系本课程设计是电气工程及其自动化专业的综合设计。先修课程是：模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、单片机原理、PLC控制与应用、C语言设计、电机拖动、电力电子、计算机控制技术、运动控制系统、过程控制系统。四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析1、题目要符合教学要求，使学生能够运用所学控制理论和控制系统的基本知识，进行基本技能方面的训练。2、题目的主要内容应当是学生在自动控制理论和控制系统课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩展，应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。3、题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努力能够完成任务，做有所获。4、题目内容应尽可能反映控制技术应用的新水平，具有一定的实用价值。五、设计的时间安排序号设 计 内 容时 间要 求备 注1熟悉题目、查阅资料0.5天熟悉内容和要求2拟订设计步骤，进行分析计算2.5天完成理论分析计算3调试或仿真实验整理设计文档1天完成调试或计算机仿真4答辩1天六、成绩的评定方法与评分标准评定方法：采用答辩形式考查 ，成绩采取五级记分制。由指导教师根据学生在设计中的综合情况和评分标准确定成绩。评分标准1、优秀(1) 遵守纪律，勤于钻研，能按时按量出色地完成任务书中规定的任务，能熟练运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在课题的设计中有独到的见解；(2) 设计说明书内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；2、良好（1）工作努力，遵守纪律，能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；（2）设计说明书内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；3、中等（1） 工作较努力，遵守纪律，基本上能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能基本正确运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力；（2）设计说明书内容完备，分析基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全、符合国家有关标准； 4、及格（1） 工作态度及表现一般，在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到了教学要求，但分析解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误；（2）设计说明书内容基本正确，书写较工整，图纸齐全、基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；5、有下列情况之一者成绩视为不及格（1） 工作不努力，有违纪行为，表现差；（2）未能达到设计所规定的基本要求，或设计中有原则性错误；（3）弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做；（4）设计说明书概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准；七、必要的说明本课程设计是电气工程及其自动化专业的核心课程设计。是毕业设计的基础设计。设计教师应该认真负责，对学生细心辅导，指导学生按时、保质保量完成该课程设计。设计选题应是与该专业紧密相关的，但同时应具有灵活性，鼓励学生自己选题。八、设计时使用的主要参考书及手册 1、电力拖动自动控制系统第三版 陈伯时主编，机械工业出版社 2、运动控制系统 阮毅，陈维钧主编 ，清华大学出版社3、直流调速系统与交流调速系统徐邦荃主编，华中科大出版社 4、电机与运动控制系统 杨耕，罗应立 编著，清华大学出版社5、微型计算机控制技术 于海生等编著 清华大学出版社 2001年1 月6、微型计算机控制技术 谢剑英等编著 国防工业出版社 2001年10月 7、计算机控制系统 高金源等编著 清华大学出版社 2007年1月8、过程控制系统 王再英编 机械工业出版社9、 依据图书馆现有资料，同时可以利用网络资源。河南城建学院毕业实习实习大纲 适用专业 自动化实习类别 毕业实习电气与电子工程系2009年10月毕业实习实习大纲编写：董燕飞 审核：王 曦课程编码0922137课程名称毕业实习适用专业自动化学 分4考核形式考查周 数4先修课程自动控制原理、电机与电力拖动、电气控制与PLC、计算机控制技术、单片机原理与应用、生产实习等开课学期4一、实习的目的、任务 毕业实习是教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。毕业实习的目的和任务是：1、通过实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。2、通过毕业实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。二、基本要求 1实习工厂的选择（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。（2）优先选择为学生实习提供生产过程自动化程度较高的工厂。（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。2对指导教师的要求（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。坚持原则，关心学生的实习、生活等。作学生的良师益友。（4）实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单。3对学生的要求（1）明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。（2）认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料（3）虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人，甘当小学生。及时整理实习笔记、报告等。不断提高分析问题、解决问题的能力。（4）自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，培养良好的风气。（5）实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。 三、实习内容及重点、难点1锅炉 （1）锅炉设备方面 a了解锅炉分场的锅炉型式、蒸汽参数，容量及台数，了解锅炉分场的生产流程。 b了解燃料运输系统的组成情况，主要设备的型式和作用。 c了解制粉系统；熟悉煤粉制备过程及其主要设备（给煤机、磨煤机、粗粉分离器、细粉分离器、排粉机、给粉机等）的作用、原理及构造。 d熟悉锅炉本体结构，各主要受热器（汽包、水冷壁、过热器、再热器、省煤器、空气预热器）的布置。e了解汽包内部装置的结构及作用。f熟悉过热、再热系统及各类测温系统。g了解省煤器、空气预热器的形式和布置方式。h熟悉锅炉燃烧系统、喷燃器的型式和布置，一、二、三次风风口的布置，四角布置切向燃烧的特点。 （2）运行方面 a了解控制表盘及操作台的主要设计及布置。 b了解锅炉正常运行时的注意事项，要监视的主要表计。c为了保证锅炉安全经济运行，如何进行燃烧调整。d在正常运行中过热蒸汽，再热蒸汽的温度、压力和蒸汽品质如何保证，为此需要进行哪些调整和操作。 e锅炉正常启动、停炉的简要过程，单元机组滑差启停的特点。 f锅炉运行中，容易发生哪些事故？事故发生前后的现象及如何处理。 g制粉系统的运行；制粉系统的主要技术经济指标，在实际运行时如何控制，为了保证制粉系统安全运行应注意的主要问题。 2电气控制部分（1）了解控制对象（a）了解各种金属切割机床和冶金、化工、汽车生产等设备的结构、工作原理、生产工艺；（b）了解生产机械设备对电器控制系统的要求； （2）了解、学习各种常用电气元件及设备，如（a）各种开关、按钮、继电器、接触器； （b）各种交直流电动机及其控制装置（c）电流、电压、温度、压力、流量、位移、速度传感器；（d）可编程控制器、变频器、伺服单元等；（3）. 了解、学习电气控制系统的设计、安装和调试（a）继电接触器控制系统及可编程控制器控制系统； （b）交直流电动机调速系统； （c）计算机单片机控制系统； （d）DCS分布式控制系统。（4）了解工厂供电系统 （a）工厂供电系统、电能分配及利用情况； （b）车间供电系统、网络结构及运行情况。（5）了解工厂的生产、质量管理情况，了解车间生产计划，经济核算，安全生产制度及其措施。在实习期间，可安排学生参观其它工厂的机电一体化设备，较先进的生产线，自动线，装配线等。重点和难点：控制系统的组成及工作原理为实习的重点，控制回路设计等为实习的难点。四、实习学时分配表序号实 习 内 容时 间要 求备 注1安全教育0.5天2实习现场生产系统的组成、主要生产设备3.5天3控制系统的结构2天4控制信号的获取4天5控制回路设计5天6系统软件设计3天7整理报告2天合 计20天五、成绩评定方法及标准成绩评定采用优、良、中、及格和不及格五等。具体标准如下：1、优秀: 能很好的完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时能圆满的回答问题，并有某些独到的见解，实习态度端正，实习期间无违纪行为。2、良好: 能很好的完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，在考核时能圆满的回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。3、中等: 达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题。实习态度端正，实习中无违纪行为。4、及格: 实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能回答主要问题，实习中虽然有较轻微的违纪行为，但能够深刻认识，并及时纠正。六、教材与参考书毕业实习指导书 自编河南城建学院毕业设计设计大纲适用专业 自动化 课程名称 电气与电子工程系2009年10毕业设计设计大纲编写： 王整风 审核：王 曦课程编码0922138适用专业自动化考核形式考查学分11.5周数11.5开课学期4一、 设计的目的和任务目的：通过课题内容的实施，使学生学会从整体到局部的分析问题的方法，系统地运用已学的理论知识解决工程实际问题、学会查阅和使用资料。获得工程技术人员必须具有的基本能力的训练。任务：完成所选题目的分析、计算、调试或计算机仿真，达到提出的指标要求。二、毕业设计的要求通过该课程设计使学生达到以下几点要求：1、提高学生综合运用所学知识的能力、理论研究的能力。2、培养学生根据课题需要选学参考资料的自学能力。通过独立思考、钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。3、通过对课题设计方案的分析比较、计算、设备选择、安装调试或数字仿真等环节，初步掌握简单系统的分析方法和工程设计方法。4、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会基本的实验调试和系统指标的测试方法。提高学生的动手能力。在教师指导下，能够完成课题任务。5、了解相关的工程技术规范，能按课程题设计要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果、正确绘制电路图等。6、通过毕业设计实践，培养学生建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。 三、 选题的方向、原则及题目难度、深度、广度分析1、课题应符合专业培养目标，满足教学基本要求，使学生得到较全面的训练。2、应具有工程应用背景，紧密结合工程实际，实现方法多样性，具有创新的内涵。3、应覆盖所学专业知识、实验技能。使学生能通过综合运用所学和查阅资料，在教师的指导下完成设计任务。四、 设计的时间进程表序号设计内容时间要求备注1熟悉题目、查阅资料、调研2周熟悉内容和要求2拟订设计步骤，进行分析计算7周完成理论分析计算3进行调试或仿真实验1.5周完成调试或计算机仿真4整理设计文档、答辩1周五、 答辩的形式与时间安排答辩以公开方式进行。每位学生自述1520分钟，包括题目的由来、要求、设计的主要特点、分析和计算的主要依据以及结论等。教师提问1520分钟，对题目涉及的专业理论知识、方案的选择、工程技术要求、分析计算等进行质疑。六、 成绩的评定方法及评分标准 评定方法：成绩采取五级记分制。成绩的评定采用指导教师、评卷人和答辩组分别评定的三项评分制，由毕业设计答辩委员会根据三项评分，最后确定综合成绩。评分标准1、优秀(1) 工作努力，遵守纪律，表现好；(2) 能按时按量出色地完成任务书中规定的任务，能熟练运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在课题的设计中有独到的见解；(3) 论文（设计说明书）内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；(4) 答辩时能熟练正确地回答问题。2、良好（1）工作努力，遵守纪律，表现较好；（2）能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；（3）论文（设计说明书）内容完整，分析正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁、无错误、符合国家有关标准；（4）答辩时能正确地回答问题。3、中等（1） 工作较努力，遵守纪律，表现一般；（2）基本上能按时按量独立完成任务书中规定的任务，能基本正确运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力； （3）论文（设计说明书）内容完备，分析基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全、符合国家有关标准；（4）答辩时基本上能正确地回答问题。4、及格（1） 工作态度及表现一般；（2）在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到了教学要求，但分析解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误；（3）论文（设计说明书）内容基本正确，书写较工整，图纸齐全、基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；（4）答辩时基本上能正确地回答问题，有些问题需经启发方能回答。5、有下列情况之一者成绩视为不及格（1） 工作不努力，有违纪行为，表现差；（2）未能达到毕业设计（论文）所规定的基本要求，或毕业设计（论文）中有原则性错误；（3）弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容尤其他学生代做；（4）论文（设计说明书）概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准；（5）答辩时回答问题错误较多，对原则性问题经启发仍不能正确回答。 七、 必要的说明 1、坚持理论联系实际，培养学生综合素质的提高；2、引导学生自主设计、鼓励学生设计创新。八、设计时使用的主要参考书及手册根据毕业设计的题目由指导老师指定。河南城建学院电路实验教学大纲课程名称 电路适用专业 自动化 电气与电子工程系2009年10月电路实验教学大纲编写：赵红梅 审核： 徐安峰课程编码 0922301课程名称电路 适用专业 自动化学分考核形式 学时10 先修课程普通物理学电磁部分、高等数学开课学期 一一、课程简介：电路实验是自动化专业的基础课程电路的相应实践教学环节，是课内实验部分。使学生掌握电路的基本理论知识，学会分析计算电路的基本方法和初步的实验技能。为学习后续有关课程(如信号与系统、模拟电子线路及脉冲技术等课程)准备必要的电路基本知识，为今后从事电类各专业的学习和工作打下必备的基础。二、课程实验教学目的与要求通过电路实验加深对授课内容的理解，加强学生的动手能力和解决实际问题的能力。培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风。熟悉常用实验仪器的使用方法，掌握典型电路的设计及实现方法，从而加深对理论知识的理解，为后续课程打下坚实的基础。三、实验项目1、基尔霍夫定律的验证验证基尔霍夫定律，加深对定律的理解；学会使用电压表电流表，为以后实验做准备。2、戴维南定理的验证验证戴维南定理；掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。3、含有非独立电源电路的研究加深对非独立电源特性的理解；通过理论分析和实验验证掌握含有非独立电源的线性电路的分析方法。4、日光灯电路功率因数的提高研究正弦稳态电路中电压、电流相量之间的关系；掌握日光灯线路的连接；理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。 5、三相交流电路的研究掌握三相负载作星形和三角形连接的方法，并验证两种连接方法中，线、相电压之间的关系；线、相电流之间的关系；充分理解三相四线制供电线路中中线的作用。四、验证性、演示性实验项目学时分配表序 号实 验 项 目实验类别学 时1基尔霍夫定律的验证验证22戴维南定理的验证验证23含有非独立电源电路的研究验证24日光灯电路功率因数的提高验证25三相交流电路的研究验证2合 计10五、实验报告格式实验报告包括：实验目的，实验设备器材，实验内容六、成绩评定办法及标准根据实验过程中的表现和实验报告进行评定，成绩分成优、良、中、及格、不及格五个档次。成绩评定标准：1）优：有预习报告，实验操作熟练，实验结果正确，分析合理，能独立解决实验中出现的问题。2）良：有预习报告，实验操作正规，实验结果正确，分析基本合理。3）中：有预习报告，实验操作基本规范，实验结果基本正确，分析不太合理。4）及格：有预习报告，实验操作不太规范，实验结果有少量错误，分析不太合理。5）不及格：没有预习报告，实验操作不规范，实验结果错误，分析不合理。七、教材及参考书电工与数字电子技术实验 地震出版社 关惠铭主编河南城建学院模拟电子技术实验教学大纲课程名称 模拟电子技术 适用专业 自动化 电气与电子工程系2009年10月模拟电子技术实验教学大纲编写：樊晓虹 审核：赵红梅 课程编码0922302课程名称模拟电子技术 适用专业自动化学分 考核形式 学时10先修课程电路开课学期 一一、课程简介模拟电子技术实验是自动化专业课程模拟电子技术的相应实践教学环节，是模拟电子技术课程的课内实验部分。熟悉常用实验仪器的使用方法，掌握典型电子线路的设计及实现方法，从而加深对理论知识的理解，为后续课程打下坚实的基础。通过认识常用电子器件并掌握其使用方法，掌握电子电路的分析和设计方法，加强学生的动手能力和解决实际问题的能力。培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风。二、课程实验教学目的与要求掌握示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计的性能和使用方法，熟悉如基本共射放大电路、差动放大电路、负反馈放大电路等各种基本放大电路的功能特点，掌握电子电路的分析和设计方法，加强学生的动手能力和解决实际问题的能力。三、实验项目1、晶体管单管共射放大器学习电子电路实验中常用的电子仪器示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计的性能和使用方法；重点掌握使用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。重点掌握放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；重点掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。2、差动放大器重点掌握差动放大器的性能及特点，学习差动放大器主要性能指标的测试方法。3、负反馈放大器掌握放大电路中引入负反馈的方法，重点掌握电压串联负反馈对放大器各项性能指标的影响，学习负反馈放大器技术指标的测试方法。 4、OTL功率放大器掌握OTL功率放大电路的工作原理，学习OTL功率放大电路的调试及主要性能指标的测试方法。5、并联型稳压管稳压电路 重点掌握单相桥式整流、电容滤波电路的特性，熟悉并联型稳压管稳压电路的电路组成和各部分的作用，了解直流稳压电源的性能。 四、实验项目学时分配表序 号实 验 项 目实验类别学 时1晶体管单管共射放大器验证22差动放大器验证23负反馈放大器综合24OTL功率放大器综合25并联型稳压管稳压电路综合2合 计10五、实验报告格式实验目的、实验原理简介、实验内容及程序、实验结果及分析。六、成绩评定办法及标准根据实验过程中的表现和实验报告进行评定，成绩分成优、良、中、及格、不及格五个档次。成绩评定标准：优：有预习报告，实验操作熟练，实验结果正确，分析合理，能独立解决实验中出现的问题。良：有预习报告，实验操作正规，实验结果正确，分析基本合理。中：有预习报告，实验操作基本规范，实验结果基本正确，分析不太合理。及格：有预习报告，实验操作不太规范，实验结果有少量错误，分析不太合理。不及格：没有预习报告，实验操作不规范，实验结果错误，分析不合理。七、教材及参考书模拟电子技术基础 童诗白 主编 高等教育出版社电子技术基础(模拟部分) 康华光 主编 高等教育出版社河南城建学院数字电子技术实验教学大纲课程名称 数字电子技术适用专业 自动化 电气与电子工程系系2009年10月数字电子技术实验教学大纲编写：刘晓芳 审核： 徐安峰 课程编码0922303 课程名称 数字电子技术适用专业 自动化专升本学分 考核形式 学时 10先修课程模拟电子技术开课学期 二一、课程简介数字电子技术是自动化专业基础课核心课程。本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能。目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容以及为电子技术在专业来中的应用打好基础。二、课程实验教学目的与要求数字电子技术是一门实践性很强的技术基础课程，属于学生必须掌握的核心能力。因此实验是该课程教学中不可缺少的重要环节。可使学生所学知识得到巩固和拓展，可以培养学生学习兴趣和动手能力，可以培养学生的创新能力及应用理论解决实际问题能力。三、实验项目1 组合逻辑电路的应用及其测试实验目的：1）掌握组合逻辑电路的分析、设计方法与测试方法2）了解组合逻辑电路的冒险现象及其消除方法。实验原理：1）组合电路是最常见的逻辑电路，用一些门电路可以实现具有一定功能的组合逻辑电路。2）可以用一些常用的门电路来组合成具有其它功能的门电路。例如，根据与门的逻辑表达式 由上式可知，可以用两个与非门组合成一个与门。采用不同的种类、不同数量的门电路还可以组合成更复杂的逻辑关系。3）组合电路的分析是根据所给的逻辑电路，写出其输入与输出之间的逻辑函数表达式或真值表，从而确定该电路的逻辑功能。4）组合电路的设计是根据所要求的逻辑功能，确定输入与输出之间的逻辑关系，写出逻辑函数表达式，最后绘出逻辑电路。值得注意的是，组合电路设计过程是在理想情况下进行的，即假设一切器件均没有延迟效应，但实际上并非如此，信号通过任何导线或器件都需要一段响应时间，由于制造工艺上的原因，各器件延迟时间的离散性很大，这就有可能在一个组合电路中，在输入信号发生变化时，有可能产生错误的输出。这种输出出现瞬时错误的现象称为组合电路的冒险现象（简称险象）。本实验仅对逻辑冒险中的静态0型与1型冒险进行研究。实验内容：1）用与非门CC4011 组成半加器并分析测试其逻辑功能。 2）用异或门CC4030和与非门CC4011组成半加器并分析测试其逻辑功能。3）分析、测试全加器的逻辑功能。4）用异或门、与非门和或门设计组成全加器并分析测试其逻辑功能。基本要求：1）熟悉组合逻辑电路的分析方法。2）熟悉组合逻辑电路的设计方法。3）熟悉用与非门和异或门等构成半加器、全加器的工作原理以及构成方法。4）了解组合电路冒险现象的种类，产生原因，以及防止其发生的方法。5）能根据实验任务要求，设计好实验时必要的实验线路。重点：掌握半加器、全加器、加法器的实现方法及状态测试方法，了解输入、输出逻辑关系。难点：组合逻辑电路设计方法及其操作步骤。2 译码器应用及其测试 实验目的：1）掌握中规模集成译码器逻辑功能分析及测试方法；2）学会中规模集成译码器的连接使用方法；3）熟悉数码管的使用方法。实验原理：1）译码器工作原理：译码器是一个多输入、多输出的组合逻辑电路。它的作用是把给定的代码进行“翻译”，变成相应的状态，使输出通道中相应的一路有信号输出。译码器在数字系统中有着广泛的用途，不仅适用于代码的转换，终端的数字显示，而且还适用于数据分配，存储器寻址和组合控制信号等方面。2）译码器分类：可分为二进制译码器、二-十进制译码器、数码显示译码器。实验内容：1）数据拨码开关的使用2）测试74LS138译码器的逻辑功能。3）用74LS138构成时序脉冲分配器。4）用两片74LS138组合成一个四线十六线译码器，并进行实验。5）选取二十进制设码器CC4028，按实验原理的说明，自拟实验线路，进行实验和记录。基本要求：1）熟悉译码器的工作原理。2）熟悉脉冲分配器的工作原理。3）能根据实验任务要求，设计好实验时必要的实验线路。重点：74LS138译码器的逻辑功能测试方法、用74LS138构成时序脉冲分配器的方法、用两片74LS138组合成一个四线十六线译码器的 方法及功能测试。难点：用两片74LS138组合成一个四线十六线译码器的 方法以及功能测试。3 触发器应用及其测试实验目的：1）掌握基本RS、JK、D和T触发器的逻辑功能；2）掌握集成发器的使用方法和逻辑功能的测试方法；3）熟悉触发器之间相互转换的方法。实验原理：触发器具有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一个具有记忆功能的二进制信息存贮器件，是构成各种时序电路最基本的逻辑单元。1）基本RS触发器：无时钟控制、低电平直接触发的触发器。2）JK触发器：在输入信号为双端的情况下，JK触发器是功能完善、使用灵活、通用性强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器，是下降边沿触发的边沿触发器。3）D触发器：触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态，D触发器的应用很广，可用作数字信号的寄存，移位寄存，分频和波形发生等。有很多种型号可供各种用途的需要而选用。4）触发器之间的相互转换：在集成触发器的产品中，每一种触发器都有自己固定的逻辑功能。但可以利用转换的方法获得具有其它功能的触发器。例如将JK触发器的J、K两端连在一起，并认它为T端，就得到所需的T触发器。实验内容：1)测试基本RS触发器的逻辑功能。2)测试双JK触发器74LS112逻辑功能。3)测试双D触发器74LD74的逻辑功能。4)设计一个乒乓球练习电路并进行实验。5）设计一个单发脉冲发生器的 试验线路。基本要求：1）熟悉基本RS触发器的逻辑功能以及测试方法。2）熟悉双JK触发器74LS112逻辑功能以及测试方法。3）熟悉双D触发器74LD74的逻辑功能以及测试方法。4）掌握用触发器设计逻辑电路的方法。5）掌握触发器之间的转换方法。重点：掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器的逻辑功能及状态测试方法，了解输入、输出逻辑关系。难点：用相关触发器设计指定逻辑电路。4 移位寄存器应用及其测试实验目的：1、熟悉中规模4位双向移位寄存器的逻辑功能并掌握其使用方法；2、熟悉移位寄存器的应用典例一构成串行累加器和环形计数器。实验原理：1）移位寄存器工作原理以及分类：移位寄存器是一种具有移位功能的寄存器，是指寄存器中所存的代码能够在移位脉冲的作用下依次左移或右移。既能左移又能右移的移位寄存器称为双向移位寄存器，只需要改变左、右移的控制信号便可实现双向移位。根据存取信息的方式不同移位寄存器可分为：串入串出、串入并出、并入串出、并入并出四种形式。2）移位寄存器的应用：移位寄存器的应用很广，可构成移位寄存器型计数器；顺序脉冲发生器；串行累加器；可用作数据转换，即把串行数据转换为并行数据，或把并行数据转换为串行数据等。本实验主要研究移位寄存器用作环形计数器和串行累加器的线路连接及其原理。（1）环形计数器把移位寄存器的输出反馈到它的串行输入端，就可以进行循环移位。（2）串行累加器累加器是由移位寄存器和全加器组成的一种求和电路，它的功能是将本身寄存的数和另一个输入的数相加，并存放在累加器中。实验内容：1）测试74LS194（或CC40194）的逻辑功能。2) 正确连接累加运算试验线路的，并测试其逻辑功能。3) 正确连接环形计数器的试验线路，并测试其循环移位逻辑功能。基本要求：1）熟悉寄存器及累加运算的基本工作原理。2）掌握74LS194、74LS183、74LS74逻辑功能及引脚排列。重点：74LS138译码器的逻辑功能测试方法、用74LS138构成时序脉冲分配器的方法、用两片74LS138组合成一个四线十六线译码器的方法及功能测试。重点：74LS194（或CC40194）的逻辑功能测试方法、环形计数器试验线路连接方法、累加运算试验线路连接方法。难点：累加运算试验线路连接方法以及逻辑功能测试。5 计数器应用及其测试实验目的：1）学习用集成触发器构成计数器的方法；2）掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法；3）运用集成计数器构成1/N分频器。实验原理：计数器是一种用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲数，还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。计数器的种类很多。按构成计数器中的各触发器是否使用于一个时钟脉冲源来分，有同步计数器和异步计数器。根据计数体制的不同，分为二进制计数器、十进制计数器和任意进制计数器。根据计数的增减趋势，又分为加法、减法和可逆计数器。还有可预置数和可编程序功能计数器等等。目前，无论是TTL还是CMOS集成电路，都有品种较齐全的中规模集成计数电路。使用者只要借助于器件手册提供的功能表和工作波形图以及引出端的排列，就能正确地运用这些器件。实验内容：1)用74LS74或CC4013 D触发器构成4位二进制异步加法计数器。2)测试74LS192或CC40192同步十进制可逆计数器的逻辑功能。3)用两片74LS192组成两位十进制加法计数器，输入1Hz连续计数脉冲，进行由00-99累加计数，记录结果。4)将两位十进制加法计数器改为两位十进制减法计数器，实现由99-00递减计数，记录之。5）实验同步计数器级联方案，并记录之。6）测试421进制计数器和特殊12进制计数器功能，记录之。7）设计一个数字钟