国兴中学汇报材料：海南省国兴中学教研工作总结及设想.docxVIP

海南省国兴中学教研工作总结及设想我校教研室以学校工作计划为指导，依据学校适应性改革的具体要求，改进教学教研管理工作，加强教师队伍建设及促进教师专业成长。以下是2015年主要工作总结及2016年基本工作设想。一、2015年主要教研工作1、推进“团队合作、自主管理”课堂教学模式，加强对高效课堂的教学研究。为促进我校教育教学质量的提高，推进课堂教学模式的改革，实现教育教学工作重心下移和学生团队自主管理，我校在起点年级推行“团队合作、自主管理”课堂教学模式。2015年7月6日至10日，教研室组织下一学年起点年级教师进行为期一周的“团队合作、自主管理”课堂教学模式培训。培训内容包括专题讲座、分组交流研讨、趣味游戏活动、培训考核等。培训过程校级领导全程参与，王伟明校长作了专题报告并组织教师分组开展趣味游戏活动，教研室对教师进行了培训考评。2015年8月26、27日，我校组织全体任课教师，以学科组为单位，进行建模课堂教学模式的全员培训，9月3日，对初一、高一年级各班小组长进行集中培训，为新学期起点年级推行“团队合作、自主管理”课堂教学模式做了充分的准备。本学期开学后，起点年级每周一至五各班轮次到录播教室上课，学校启动了校级领导听课制度，学科组活动以建模课为主要议题展开探究研讨，全面扎实稳妥地推进“团队合作、自主管理”课堂教学模式在课堂教学中的实践。在今年12月份由北京校长顾问团队组织的“京琼同课异构”教学活动中，我校多名参与建模课实验的教师以五环节模式授课，得到了到场专家的一致好评。2、成立三个教研协会，系统规划学校教育教学研究工作。在学校领导的策划和指导下，学校成立了高级教师教研协会、初中级教师教研协会、政工德育教研协会，并由教研室具体负责各协会的管理和协调工作。三个协会成员覆盖了全校教职员工，让每个教师和科室工作人员都参与到学校的教书育人工作中。校领导对三个协会的常务理事会机构成员进行了培训指导，提出要紧紧围绕教学为中心和学校年度中心工作为主导来开展协会的业务工作。目前各协会按照本协会章程的要求，制定了协会的年度工作计划并开展了前期工作，学校全面、全过程、全员开展教育教学、思想政治教育和德育教育的格局得以形成。3、开展课题研究及参加调教课评比等，促进教师专业成长。在海南省教育科学“十二五”规划2015年度课题申报活动中，我校谢兴植（运用课堂观察技术提高高中政治课教学有效性的研究）、冼词学（初中数学课堂教学有效互动的策略研究）、周琼（基于微课程开发的普通高中通用技术翻转课堂实践研究）老师的3个课题被海南省教育科学规划领导小组办公室立项评审通过并开题，周琼老师的课题基于地方民族高中通用技术校本课程开发实践申报全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题立项评审通过。加大对科研骨干的培养力度，为我省教育教学研究工作培养专业人材，我校崔建华、冼词学、方仁艳、陈雅老师通过参加省级评审，获得海南省首批中小学教育科研骨干称号。注重青年教师的培养，促进教师的专业成长，我校詹梅香、林君怡、刘碧珠、卢定舅、杨蕊、骆思思老师通过考核评审，被评为“海南省第三届教坛新秀”。积极参加各级教育部门组织的学科优质课调教活动，取得了较好的成绩，我校的音乐、生物、政治、心理健康教育、地理等学科教师在各级各类优质课评比活动中，获得国家级一等奖和省级一等奖等多个奖项的奖励，其中王蔚老师参加中南六省区第11届中小学音乐课堂教学评比中荣获第1名的好成绩。二、2016年教研工作基本设想围绕2016年学校主要工作任务，以提高教育教学质量为目的，指导三个教研协会开展教育教学研究工作。高级教师协会要充分发挥优质教师的引领帮扶作用，针对学校建模课堂、教考分离、月考评价等工作中存在的具体问题开展研究，逐个突破，尽快完善学校适应性改革进程中制度性建设。初、中级教师协会要对教师的专业成长作出整体规划，充分调动青年教师的工作积极性，形成良好的竞争和激励机制。政工德育协会要对学困生的帮扶问题进行深入研究，特别是各科室员工参与学生德育工作的方式等问题，要取得较好的研究成果。教研室还要规划好校际联盟共建工作，在省内与其他对口学校建立联盟，以