大学生消费状况调查实践报告.docVIP

大学生消费情况调查报告一、基本情况大学生是一个没有经济来源的特殊消费群体，我们消费观念的塑造和培养直接影响我们世界观的形成和发展。随着经济社会的逐步发展，作为这样一个独特的群体，大学生在消费上出现了消费水平偏高、消费结构不合理、消费侧重时尚性、青睐品牌等的不良现象。这些问题的出现表明大学生尚未树立一种正确的消费观，缺乏成熟的消费理念、消费盲目、消费没有自主性。为了分析我校大学生的消费行为，了解大学生目前的消费情况，我们实践小组于2013年7月11日16日，针对成都大学十陵校区的在校大学生，通过发放调查问卷的方式进行了为期六天的大学生消费情况实地调查，以挖掘出大学生消费的潜在问题，从而提出相应有效的改善措施，培养大学生正确科学的消费观念，提高其财商，增强其理财意识。2、 具体内容作为一名在校大学生，我们有义务和责任了解大学生的消费情况、消费理念，关注大学生的理财构思，从而发现和纠正其错误的消费价值观，提高大学生的财商，督促其形成合理的理财观念。为此，我们社会实践小组针对成都大学十陵校区的在校大学生，进行了关于大学生消费情况的实地调查。（一）实践流程1、6月30日项目负责人对项目组成员进行了人员分工，明确了每个成员的具体任务和职责，并提交了项目申请表。2、7月11日，负责问卷设计的小组成员结合本次社会实践的主题和目的，合理设计了问卷的具体内容和格式，形成调查问卷。3、7月12日13日，所有项目组成员统一负责问卷的发放和回收，每人负责12份问卷，对成都大学十陵校区的在校大学生进行实地调研。4、7月14日，将回收的问卷进行整理，将有效问卷的数据录入电脑，利用问卷星和Excel表格等电脑软件制作图形进行数据分析。5、7月15日，根据数据图形资料，分析得出调研结论。6、7月16日，根据本次调研结论，针对存在的问题提出建议和看法，总结本次社会实践的全过程，并形成社会实践报告。（二）内容介绍本次调查主要是通过发放纸质问卷的形式，纸质问卷共计发放120份，其中回收的有效问卷111份，调查的主要对象是成都大学十陵校区的在校大学生。本次问卷调查采用非概率抽样中的方便抽样法，具体调查内容如下： 1、大学生的家庭经济情况和收入主要来源； 2、大学生每月或每学期的总体消费开支，主要的消费集中领域以及每一项领域的具体开支金额；3、大学生的消费观念、理财习惯等情况。（三）专业知识技能的运用 本次调研的主题是“大学生消费情况调查”，从问卷设计到数据分析得出结论，充分运用了市场营销调研的知识。调研方式采用定量调研，问卷设计采用的是分类式问答形式，实施问卷调查采用的是非概率抽样中的方便抽样，数据分析利用问卷星和Excel办公软件，形成数据图形，最后进行定性分析。3、 实践结果通过回收的调查问卷，我们进行了数据统计与分析，得出了当代大学生的一些消费基本情况、理财观念以及大学生消费普遍存在的问题。具体分析结果如下：（一）大学生的家庭经济情况和收入主要来源。图1：被调查对象家庭经济情况图2：被调查者主要收入来源 由图1知：被调查者中，有80.18%的同学家庭条件一般，18.02%的家庭贫困，只有1.8%的家庭富裕。 由图2知：被调查者的收入来源有79.28%是父母给予的，只有20.72%是通过勤工俭学、做兼职得来的。结论：由于80.18%的大学生家庭经济条件一般，而79.28%的大学生经济来源主要依靠父母的援助，故大多数大学生消费能力一般。（2） 大学生每月或每学期的总体消费开支，主要的消费集中领域以及每一项领域的具体开支金额。图3：每月的总体开支情况 由图3可知：52.25%的同学每月的消费总额在8001000元之间，26.13的同学在500800元之间，17.12%的在10002000元之间，有4.5%的在500元以下。图4：主要消费集中领域 由图4可知：大学生的花费主要集中饮食上，其次为通信、学习、娱乐、服装、其他和电子产品上。图5：被调查者每月饮食支出由图5可知：对于在饮食上的花费，39.66%的同学花费在450550元之间，21.62%的在550650元之间，20.72%的在650750元之间，15.32%的在450元之间，2.7%的在750元之间，基本占同学们每月支出一半以上。图6：每月娱乐方面的支出由图6可知：在娱乐方面的支出，49.55%的同学都在100元以下，33.33%的同学在100200元之间，17.12%的同学在200300元之间，可以得出，大学生在娱乐方面的支出主要集中在200元以下。图7：每月通信方面的支出由图7可知：在通信发面的花费，44.14%的同学在50100元之间，36.04%的同学在3050元之间，11.71%的同学在100200元之间，8.11%的同学在30元之间，可以得出大部分大学生的通信花费在30100元之间。图8：每学期学习方面的支出由图8可知：在学习方面的花费，43.24%的同学在200元以下，39.64%的同学在200500元之间，13.51%的同学在5001000元之间，只有3.6%的在10002000元之间，可以得出大部分大学生在学习方面的支出在500元以下。图9：每学期电子产品方面的支出由图9可知：在电子产品方面的消费，47.75%的在800元以下，42.34%的在8001000元之间，9.01%的在12002000元之间，还有0.9%的在3000元以上，可以得出，大学生在电子产品方面的支出主要集中在2000元以下。图10：每学期服装方面的支出由图10可知：对于在服装方面的消费，52.25%的同学在500元以下，43.24%的在5001000元之间，2.7%的在10002000元之间，1.8%的在2000元以下，可以得出大学生在服装发面的支出主要集中在1000元以下这个范围内。总结：由图3图10可知：现在大部分学生的每月开支都在5001000这个范围内。大学生的花费主要集中在饮食上，饮食花费在450650元之间的学生占61.28%（其中39.66%的同学花费在450550元之间，21.62%的在550650元之间）；每个月娱乐方面的支出大多数（49.55%）在100元以下；每个月通信方面的支出在50100元之间的学生占44.14%；每学期用于学习方面的开支（不包括学费）在500元以下的人数占82.88%（其中43.24%的同学在200元以下，39.64%的同学在200500元之间),平均每月支出为125元以下；每学期电子产品花费在1000元以下的占90.09%（其中47.75%的在800元以下，42.34%的在8001000元之间）；每学期服装方面的消费1000元以下的占总人数的95.49%（其中52.25%的同学在500元以下，43.24%的在5001000元之间）。结论：1、 大学生总体的月消费额主要集中在500元800元和800元1000元这一幅度，少于450元或多于1200元的两极分化现象比较少。2、 理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。这是符合健康的消费构成的。3、 手机费用过高。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元100元，也有11.71%的同学每月的手机费用达100元以上。 4、 大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，吃饭、通讯网络方面的费用较多，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上已和社会发展同步。5、 消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。（三）大学生的消费观念、理财习惯等情况。图11：做预算情况由图11可知：调查发现只有18.92%的学生每月都做消费预算，65.77%的同学只是有时做，还有15.32%的同学从来不做预算，由此可见只有少部分同学对自己每月的消费进行过规划预算。图12：选择的消费地点由图12可知：对于消费地点，同学们主要选择在大商城、一般的小店、网上、和国内品牌专卖店中。图13：消费主要考虑因素由图13可知：对于购买产品时，同学们主要关注于产品的实用性、价格和质量这三方面，而最主要的是实用性发面。图14：消费习惯由图14可知：对于消费习惯，54.05%的同学倾向于经济实惠型，41.44%的同学倾向于兼顾实惠和高标型，1.8%的倾向于尽量追求高标准型，2.7%的没有倾向。图15：消费状态和结果由图15知：大学生的消费习惯，62.16%的同学都是让每个月都有结余，以备不时之需，只有16.22%的同学每月尽量做出详细的计划，还有15.32%的同学认为每月只要够花就行，不必做什么计划，6.31%的甚至认为随遇而安，到时再说。图16：日常支出记录情况由图16可知：对于记录自己的日常支出，60.36%的同学都是偶尔会记录，27.03%的同学从来不做，只有12.61%的同学一直都在做。 总结：被调查者中，65.77%的同学只是有时做预算，但不养成习惯；他们选择的消费地点主要是在大商城、一般的小店、网上、以及国内品牌专卖店；他们在消费是主要考虑商品的实用性，其次是质量和价格；在消费习惯方面，95.49%的被调查者倾向于经济实惠以及经济实惠兼顾高标的消费理念；62.16%的同学每个月会预留一部分开支以备不时之需；有60.36%的同学对于日常开支记录只会偶尔做些记录。 结论：大学生的整体消费理念较为合理，不盲目追求品牌，注重商品的实用性，主要以经济实惠为主，并且会预留一部分现金以备不时之需，但是仍存在不足，大学生对于开支的预算和消费记录还有待加强，在形成良好的合理理财观念方面还需进一步改善。4、 针对问题提出建议由以上分析可以得出：当代大学生的消费总体合理，但是存在一些问题，对于存在的问题，我们提出以下建议：（一）合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费，做好消费前预算和消费后记录，注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。（二）注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。（三）大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。（四）要培养大学生的理财能力，家长的督促和学校的教育双相结合可以正确引导其消费行为。5、 总结与体会通过本次社会调查，我们对大学生消费的结构及其特点有了一些新的认识。结果显示，不断提高自己的理财意识和储蓄意识是当务之急，这对于我们当代大学生人生观价值观的形成和发展意义重大。现今的大学生要想在激烈的社会竞争中站住脚，培养独立理财能力时重中之重。大学生在校园的高消费是不可取的，我们应该端正消费心度，树立正确的价值取向，培养自身独立理财的能力。然而理财并不是简单的四则运算，并不是简单的收支平衡，而是需要长期的理性积淀的。大学生需要的不仅仅是头脑中独立的概念，更重要的是具备独立行动和理性思考的能力。唯有理性消费独立规划，我们才能养成良好的消费习惯，从而树立正确的人生观、科学的价值观。参考文献：1、 关于大学生消费状况报告河北联合大学经济管理学院公共事业管理专业2班第五小组，调查人：党四维 孙萌 曲立洪 黄国林下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除！xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改工作，现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高空坠落事故。我班通过对每周的安全会议和工作负责人对现场高处作业管理的检查，使得安全防范思想、工作、监督到位;使安全工作责任、措施及整改落实，从而安全工作得到保证。1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高空作业现场查勘，使工作人员对该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识，采取相应的控制和安全措施，并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。2、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的危险点。作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员动向，及时提醒和纠正作业中的不安全行为，使安全措施不折不扣地落实和执行到位。3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格的)安全工器具，如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等，并能够正确使用此类工器具。 4、在高空作业的工作全过程中，强调工作人员自始至终确保自身安全行为：定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)进行试验，试验或外观检查不及格的立即报废，严禁留作备用。必须系好安全带(绳)，安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上，不得低挂高用，工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。高处作业在转移作业位置时，手扶的构件必须牢固，不得失去保护。需要沿着水平梁、斜柱、水平管或暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮助保持平衡时，必须使用水平安全绳。在无任何保护的情况下，绝对禁止沿单梁或管道上行走的行为。高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备，禁止使用容易造成工具掉落的简易皮套;上下传递物件时，必须用绳索吊送，严禁抛掷。严禁利用绳索或拉绳上下杆塔或顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时，不得沿单根构件上爬或下滑。5、认真执行“两票”制度，防止误触电、感应电伤人的高空堕落事故。(1) 2015少先队工作总结（一）本学期我校的少先队工作高举邓小平同志伟大的旗帜，认真贯彻江泽民三个代表重要思想，紧扣素质教育主题，服务少先队健康成长，努力培养少先队员的创新精神和创新能力，体验教育活动，全面实施素质教育，强化少先队自身的建设，全面提高少先队整体水平，对本学期我总结如下几点：一、少先队组织建设和制度建设本学期在，我选拔了一些品学兼优的少先队员干部，并利用课余时间对他们进行一系列的团队教育和工作能力的培养，做到发现问题、共同处理；处理问题、善于总结并在中队制度建设上共同探讨和共同建设，建设了四（4）中队日常行为规范记录表，每日值勤的少先队干部在课余时间，及上课时间对每位少先队员进行监督，对有没有佩带校卡和红领巾，有没有出现穿奇装怪服，留长发、染发，对迟到、旷课和上课情况，以及好人好事等都进行了详细的记录，为以后少先队评优作为参考。同时也建立了升国旗、课间操打分制度，并对制度实行中出现不合理的内容进行了及时的修改和改善，做为中队辅导员，一定要严格、公正、在少先队组织建设狠抓纪律教育，增强队员的自觉性。二、以团队活动，宣传教育为载体，促进队员全面发展在学校的和团组织下，团员和少先队代表到敬老院慰问孤寡老人，并为敬老院的老人们表演了精心准备的精彩的文艺节目，为老人们，打扫卫生，陪老人谈心，把温暖带给老人，回来之后，我要求少先队员代表以谈感受为主题开展谈话会，进行了教育，反响强烈。我还要求少先队干部自身做好环保意识并进行宣传绿色学校的工作，对于乱扔垃圾和不讲究卫生的同学进行教育批评，在宣传有关环境方面的知识，也严格要求少先队干部从自身做起严以律己来感染其他队员。三、回顾本学期，结合实际，充分发挥团队和学生会的作用，减轻教师的压力回顾本学期中队工作在校领导正确的指导下，取得了一定的成效，但我清醒的认识到中工作的不足，如中队教育理论的研究，中队工作的针对性，班级的执行力方面，都存在的不足，在工作中没有充分的发挥中队的作用，这些工作都停留在表面，没有更好的深入最底层，让我们老师放手，让中队干部来帮助老师管理学生，这样是不是合理些，在实际工作中学生管理学生过程中肯定观察和了解的比老师细致，一些细微处和老师看不到的深处都能了解到，只有及时反馈到老师那，对于经常犯错误的学生的名字和事情反映到班主任手中，及时提醒犯错误的同学，让学生有压力不敢再犯错误。这样减轻了教师工作压力和工作量，也锻炼了学生的自觉性让学生告别陋习，走向文明.(2)加强安全管理，在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”，严格按照安全操作规程办事。(3)通过每周的安全活动日，认真学习事故通报、快报和相关规程、规定，结合本班实际开展讨论，吸取事故教训，使“防误”工作深入人心。(4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序，不漏项。(5)操作时认真履行唱票、复诵制，确认无误后再进行操作，并由监护人监护操作，同时录音操作过程。(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时，应先将线路转为空载状态，防止带负荷拉、合线路刀闸。(7)开关检修时，应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触电;操作低压开关(刀闸)前，应检查开关是否正常并做相关防护措施，操作时不要面对开关，防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问：为什么我们的美编在绘制杂志中一些插图时选用灰暗的色调，而不是用艳丽的色彩?很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色，但是在生活中没有一个孩子会主动去选择艳丽到夸张的衣服，插图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子，国画中用色很少，用的最多的就是“墨色”，国画中“墨”与“色”是相通，而墨分五色(其实不止)，表现中即有墨的浓淡层次，又有色的联想感受，从而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的插图也不能像马路一样一直是一个色调，明快的色彩也是必不可少的。总之，对于插图来说，不一定就非得用丰富的色彩，只要能充分表达文字的内容就可以。即使是单纯的黑色、褐色也