卧龙小学课外游戏活动方案.docVIP

卧龙小学课外活动大课堂 -课外游戏活动实施方案一、指导思想为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从2014学年起每周开设4个学时的专题课外活动游戏和2个学时的校本课程（兴趣小组）。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。二、实施领导小组组 长：谢明珠校长全面负责副组长：郝志奇课外活动组织管理 刘志斌组织编写教材 值周教师：课外活动实施、评价、考核 级部主任：本年级活动课的组织管理 组 员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录三、活动课程设置根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成三部分课程，即学生喜欢的100个小游戏（专为每周的4课时课外活动游戏设置），学生喜欢唱的100首歌曲（专为课前音乐设置），兴趣小组（分语言文字、音乐、体育、科普4大类30个科目）。三部分课程教材编写由教务处组织实施，在2013年10月之前审定印刷成册。四、课外活动游戏的意义与目标学校考虑小学生一天中的大部分时间留在课堂，学生苦恼的上课，做作业，很不愉快，实际上除按照课程规划规定的科目上课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是，要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。为了弥补传统的课堂教学的局限性，按照学校让孩子“快乐学习，健康成长“的办学理念，我们学校组织教师收集民间的，传统的一些适合小学生特点和农村学校特点的体育游戏，收集整理 ，每级最后审定适合本年级学生特点的16种游戏，编排成书，确定为校本教材。结合教育局（庄教字（2014）58号）文件提出各学校积极开展“学生阳光体育活动”，确保学生每天锻炼一小时的工作要求，制定我们学校课外体育游戏实施方案1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，广播操汇演，学校趣味运动会、各体育单项或游戏的比赛，这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、创造性，而且给和谐校园增添了活力，使学校校风、校貌得以改变，向更好的方向发展。五、课外活动游戏设置课外体育活动要达到散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，在固定区域内活动，主管领导、值周教师、体育教师进行指导、评比、检查。根据学生特点，年龄差异分别给学生设计体育活动，充分调动学生参与活动的热情。学校组织教师按照学生的年龄特点选取游戏，每个年级每学期选择16个小游戏，游戏要能代表年级学生的各种特点，开发学生的体能和智能。最后按照年级顺序合并编写成册。六、课外活动游戏的要求1.后勤组负责在校园划分好各班固定的活动区域。2班主任要求到位，并且参与学生的活动。班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，展开活动。3各班级必须整好队伍（和广播操队形一致:两路纵队），由体育班长带领进入场地，在班主任老师的指导下、在规定的地方进行集合。4、根据学生对活动内容进行选项，体育组经过统计后，进行分项活动管理，各活动区域由班主任老师统一老师指导并发展班级干部协助督察.5、倡导发展个性特长，活动课中要求学生们积极参与，不能不活动，一定要动，熟练掌握一个体育锻炼项目。6、由班主任老师指导及时发放与回收器材，对故意损坏或丢失的器材做好统计，并要求学生赔偿。七、实施原则1教育性、科学性、趣味性原则。课外体育活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2全面性原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外体育活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4坚持安全第一原则。在课外体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。八、实施步骤第一阶段：20132014学年，规范学生课外文体活动的内容、形式及管理，加强学校文艺、体育传统建设，进一步健全篮球、乒乓球、广播体操和地方活动等体育项目管理制度。第二阶段：20142015学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和作法，形成具有学校特色的活动管理模式，确定学校的文体特色项目并建立学生课外文体组织体系。组建学校器乐队、舞蹈队、篮球队等特色小团体。第三阶段：20152016学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。形成学校特色，宣传推广。九、保障机制1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。2扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。3因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。4强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以