四年级语文精细化管理方案文档.docVIP

小屯小学四年级语文学科学生学习常规精细化管理初案一、预习常规1、 预习的内容有：一、读通课文，圈画生字新词二、 自学生字新词。三、说说课文的主要内容。 2、 预习的方法和步骤：一读课文：遇到生字较多或拗口的、有多音字的句子要看清楚，读不准的要查字典标上拼音，再多读几遍。 二读课文：解决生字词。给生字标出音序、拼音，圈出部首、组词。利用工具书或者联系上下文理解不懂的词语。三读课文：标出自然段，归纳段意。概括文章主要内容。3、对预习的实施效果的检查落实：一、家长监督并签字。二、对子互查。三、小组长抽查得分。四、教师抽查。二、上课常规1、针对课堂独学、对学、群学、展示、测评各个环节中存在的突出问题，课堂对应环节急需建立的学习习惯：一、独学：培养独立自主学习的习惯。要求学生按照导学案的要求独立自主地进行学习，发现疑难问题并且独立思考。二、对学：培养互相沟通交流的习惯。要求对子之间互相交流独学过程中的疑难问题，试着解决问题。同时对独学过程的效果进行互查。三、群学：培养学生认真倾听的习惯。要求组员在组内讨论，解决对学过程中解决不了的难题。同时完成老师布置的预展任务四、展示：培养学生表达、质疑、点评的习惯。要求展示的学生大胆、大方、思维清晰地表达自己的观点，其他学生要认真倾听，并及时进行点评，亦可以提出自己的质疑。五、测评：培养学生独立思考，独立完成检测的习惯。要求学生独立认真完成检测题，学会自测。2、每个环节的学习习惯应采取的具体措施：一、取得家长的配合，让家长督促孩子认真完成导学案的独学部分。上课前组长检查组员的独学情况并进行得分。二、定期培训小组长，让小组长在学习过程中督促组员学习，从而让学生认真对学，在群学过程中人人有任务，人人有收获。三、建立全方位的评价机制，对学生的独学、对学、群学进行监督和评价。三、作业常规1、 本年级本学年分学期课外阅读的内容、阅读量与实施要求。四年级上学期课外阅读内容：寓言故事、成语故事、童话故事。阅读量：不少于20万字。四年级下学期课外阅读内容：神话故事、成语故事、爱的教育海底两万里等课外读物。阅读量：不少于20万字。实施要求：每天阅读课外读物30分钟，写读书笔记。2、 本年级本学年分学期经典诵读的篇目及实施要求：四年级上学期：必背古诗词70首。每日一首诗歌。四年级下学期：。论语每日晨读一则。教师检查每组小组长，小组长检查组员，教师抽号检查。会背诵的学生老师在该页盖上“我真棒”的红印章，累积10个给学生奖励。3、 结合学生生活，在平时加强学生的语言实践能力之写话习作训练的具体措施：一、读写结合小练笔。二、坚持写周记。三、作文常规指导。四、每周让学生欣赏优秀习作，并学会赏析。4、 让作业纠错成为一种教和学的常规的具体做法：一、每天导学案纠错，组长负责检查。二、常规作业及时纠错，老师批改作业时要检查是否纠错。1、 学生养成好的写作业习惯及具体措施落实：一、注意力集中，认真完成作业，确保正确率。二、独立完成作业的习惯。三、书写规范，作业书面整洁。四、仔细检查，发现错误及时纠错。具体落实：一、定期作业展览、评比。二、家长检查签字。三、建立奖评机制。四、知识盘点常规1、 结合教材梳理盘点的内容：字（同音字、多音字、形近字）词（近义词、反义词、各类形式的词）句(比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句、设问句、字句、被字句、扩句、缩句、修改病句等各类句式。）段（归纳段意、各类段式）篇（文章结构、布局；写作方法；感悟中心。）2、 教会学生盘点的方法，让学生形成盘点的习惯和能力，采取有效的措施：一、设计单元提升课，进行单元知识盘点。让学生学会对单元的知识要点进行盘点，比如：多音字、易错字、背诵课文精彩的段落、课文主要人物的特点等等。二、让学生画知识树，进行知识盘点。五、知识把关常规1、 语文学科知识把采取的措施：一、导学案双色笔自查，及时纠错。二、对子互查、组长过关。三、单元知识盘点检测。四、建立过关卡。如听写过关卡、背诵过关卡、课外阅读过关卡等五、