七年级语文下册第三单元第14课福楼拜家的星期天同步练习含解析新版新人教版.docx

第14课福楼拜家的星期天同步练习一、选择题1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.鉴赏(jin) 白皙(x) 模样(m) 滑稽(j)B.犹豫(y) 简陋(lu) 和蔼(i) 覆盖(f)C.淹没(m) 散乱(sn) 活跃(yo) 头颅(l)D.气氛(fn) 固执(zhi) 魅力(mi) 翘起(qio)答案：B解析：分析： A项中“模”应读m；C项中“跃”应读yu；D项中“氛”应读fn。点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。2下列加点字注音有误的一项是( )A简陋（lu） 鉴赏(jin) 轮廓(ku) 面庞(pang)B荒谬(mi) 脚踝(hui) 滑稽(j) 白皙(x)C翘起(qi) 模样(m) 淹没(m) 散乱(sn)D气氛(fn) 魅力(mi) 迸发(bng) 义愤填膺(yng)答案：C解析：分析：C“模”应读作m，“散”应读作sn。点评：考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语书写完全正确的一项是( )A.博学多识 一拍即合 不约而同 热烈激动B.忘乎所以 非凡魅力 义愤填鹰 声情并茂C.惊叹不已 才华横溢 寻欢做乐 贪图享受D.极端荒谬 不慌不忙 密密麻麻 激情满杯答案：A解析：分析：B项中“义愤填鹰”应是“义愤填膺”；C项中“寻欢做乐”应是“寻欢作乐”；D项中“激情满杯”应是“激情满怀”。点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。4下列词语书写有误的一项是( )A.纱毯 趣味 鉴赏 仰坐B.犹豫 魅力 钦佩 脚踝C.轮廓 模糊 覆盖 忘乎所已D.翘起 和蔼 陶醉 荒谬答案：C解析：分析：C项中“已”应是“以”。点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。5下列加点词的解释有错误的一项是( )A荒谬（错误、差错） 博学多识（多、丰富）B琐事（麻烦） 一拍即合（拍打）C白皙（人的皮肤白） 义愤填膺（胸）D不约而同（约定） 惊叹不已（停止）答案：B解析：分析：B中“琐”应解释为“细小零碎”、“拍”的解释应为“打拍子”。点评: 考查学生词义理解能力。6下列句子中加点词语解释错误的一项是( )A.他举止活跃，手势生动。(具有活力能感动人的)B.他的头很小却很漂亮。(好看；美观)C.黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。(敏锐) D.一副朴实但很固执的面庞。(态度生硬，无可救药)答案：D 解析：分析：选D。“固执”的意思是(性情或态度)古板执着，不肯变通。点评: 考查学生词义理解能力。7选择最恰当的一项填入下列句子横线中（ ）这张肥胖但很_(固执 坚毅 顽固)的脸的下半部覆盖着_ (剪 修 刮)得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分_ (尖锐 尖刻 锐利)的_(恳求 探求 渴求)的目光。A固执 修 尖锐 恳求B顽固 剪 尖刻 探求C坚毅 修 尖锐 探求D坚毅 刮 锐利 渴求答案：C解析：分析：正确使用词语（包括熟语）。点评:考查词语的分类。8依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )他激动起来难免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那 的记忆力和 的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个 的事实或两段 的格言，再加以比较。A超人 惊人 类同 类似 B.惊人 超人 类似 类同C惊人 超人 类同 类似 D.超人 惊人 类同 类似答案：C解析：分析：阅读中应善于品味这类同义词的运用，揣摩这类词语的细微差别，以便准确运用。虽同是阅读，善熟读而精思者与否得益定然不同。点评：考查学生对词语的运用。9下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。B.他时而激情满怀，时而义愤填膺。C.他完全陶醉在这优美的大自然中了。D.老师很敬畏王兰的学习精神。答案：D解析：分析：D 中，“敬畏”和“精神”搭配不当，可改为“敬佩”、“佩服”等词语。点评：考查学生对词语的运用。10下列没有运用比喻修辞手法的一句是( )A这时只见福楼拜作者大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。B他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。C于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。D他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。答案：D 解析：分析：C不是比喻句。因为它不具备比喻这种修辞格的基本要求。“像亲兄弟一样”貌似比喻，实际上这个只是“拥抱”的修饰语，是用来修饰那种拥抱的亲密程度的。点评:考查学生对比喻的掌握。11下列句子，全是写左拉的一项是（ ）他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他用它那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。他习惯用手捋着自己的胡子尖。A. B. C. D. 答案：B解析：分析：本文的特点是写群像，阅读中要善于归纳比较，紧紧把握住四位文学家的各自的不同特点。点评:考查名著导读。12找出下列句子中没有语病的一句（ ）A随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（）B学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把是否删掉）C我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）D最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故再次发生。答案：D解析：分析：A成份残缺：缺主语，删掉“随着”；B一面对两面：应把“是否”删掉；C语意重复：“由衷”与“在心里”重复。点评: 考查病句辨析与修改。13判断下列语句，找出不是人物描写的一句( )A.我抬起头，就好像看见先生站在面前。B.他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声C.仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。D.他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。答案：A 解析：分析：略。点评: 考查学生对描写方法的掌握。二、填空题14福楼拜家的星期天作者是 _，法国 _，被称为 _。其代表作有 _、_等。文中的人物_是他的启蒙老师。答案：莫泊桑|作家|短篇小说巨匠|项链|羊脂球|福楼拜解析：分析： 背诵默写一定的文学常识。点评: 考查对文学常识等考点的掌握。 15福楼拜， 国作家,代表作有 等。屠格涅夫， 国作家，代表作有 、 等。左拉，法国 家，代表作有 等。答案：法 包法利夫人俄 前夜父与子 小说 小酒店 解析：分析： 背诵默写一定的文学常识。点评: 考查对文学常识等考点的掌握。 16根据拼音写汉字。Bng_发 qio_起 zng_观 l_着淹m_ f_盖 滑j_ 荒mi_和i_ 一拍j_合答案：迸|翘|纵|捋|没|覆|稽|谬|蔼|即解析：分析：略。点评: 考查学生对常用字的字音的掌握情况。 17. 学习了本文，同学们欣赏了文学大师的风采，班内开展以“好读书，读好书”为主题的综合性学习活动。语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举办“走进名著”读书报告会活动三：_活动四：_答案：(示例)：举办“名著在我心中”读书演讲会；举行“名著走向舞台”话剧表演；出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。解析：分析：抓住“好读书，读好书”这个主题，结合实际来设计栏目。点评:考查综合性学习能力。18指出下列句子所运用的描写方法。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。 _不时发出几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。_他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。 _左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。 _答案：肖像描写|语言描写|动作描写|肖像描写解析：分析：略。点评: 考查学生对描写方法的掌握。 19文章的行文顺序有什么特点？表明行文顺序的语言标志有哪些？答: 。答案：本文基本上是按时间顺序来写的。“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫”，先写屠格涅夫。“过了一会，都德也来了”再写都德。“接着来的是左拉”再写左拉。“渐渐地，人越来越多”下边重点写福楼拜。“第一个”， “过了一会” “接着” “渐渐地”语言标志。解析：分析：阅读中抓住表明行文顺序的关键词，即语言标志，就能很好地把握文章的脉络。点评:考查学生阅读能力。20本文虽然短小，却写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？答: 。 答案：全文好像是一出舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。 解析：分析：把握文章的结构。点评: 考查学生阅读技巧。 21请你给这个小故事拟一个标题。莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其它九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。答: 。答案：示例：“写与改”、“一行与九行”解析：分析：只要能概括内容，能切题即可，有创造性更好。点评: 考查学生概括能力。三、阅读理解22.阅读福楼拜家的星期天，完成下题。过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。（1）将上文第一段中的“勾画”改为“描绘”好不好？为什么？答：_ 。答案：不好。“勾画”指简单的勾勒几笔；“描绘”是指细细地描画。从句中“他只用几句话”和后面所搭配的“轮廓”一词来看，用“勾画”不仅搭配得当，而且与前文也保持一致。解析：分析：认真体会文章用词的精当。点评: 考查学生对词语的运用能力。（2）从都德谈话的内容和口吻看，他对巴黎和现实生活持什么态度？答：_ 。答案：他厌恶腐朽的生活方式。解析