太阳花坊读书方案.doc

太阳花坊读书方案 饶河一小：姜慧颖一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学年读书计划。、我们的读书宣言：我愿以书为友，静心读书，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人。、我们的阅读目标：1、本学年师生共读伊索寓言和绿野仙踪两本故事书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。2、教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如A、看见了题目你想到些什么? B、读后你知道了什么? C、还想知道些什么? D、你还有哪些不明白的问题?读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。3、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：如做简单的圈点勾画和批注。用相关的符号在书上记录下自己阅读时的简单理解和感受、品评遣词造句的精妙，谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（简单批注勾画的前提：书籍是自己购买，当然批注也可另附固定的读书笔记上）4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。、我们的准备工作：1、充实班级图书角，每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。3、准备伊索寓言和绿野仙踪两本书。4、利用校讯通、QQ等渠道向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，为他们推荐一些好书，营造书香家庭。、我们的实行措施：1、每位学生制定一份简单的读书计划，引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。（每天读书不得少于半小时）。2、营造浓浓的读书氛围，每天午托时间师生共同阅读，共同分享。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。并充分号召同学们经常到学校图书角寻找自己喜欢的书籍进行借阅，充分珍惜一切可阅读的时光。3、每位同学制作一本小小“采蜜本”，在读书时随时摘抄读书笔记（自己觉得美的语句和词语），并和大家分享，将字迹清晰美观的读书笔记贴于板报处，让大家观赏，每月评选出9-10名“读书之星”进行奖励。（读书笔记要求一次读书摘记好词至少5个，好句至少3句。）4、每周精选伊索寓言中的一篇文章和绿野仙踪中的一部分内容，于周一下午第二节阅读课，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆，为以后的写作打下一定的基础。5、利用语文课的时间进行三分钟的故事小讲坛（分为上午两个同学、下午两个同学）。6、每周在教室门口的信息快递专栏推荐一些阅读书目。 （附：推荐儿童读本： 总有一天会长大-(挪威) 调皮的日子(1)(2)-秦文君 我是一个可大可小的人-任溶溶 舒克和贝塔历险记-郑渊洁 大灰狼罗克-郑渊洁 我们的公虎队（套）-梅子涵 笨笨猪-杨红樱 大个子老鼠小个子猫-周锐 三毛流浪记（全集）-张乐平 大头儿子和小头爸爸-（套）郑春华 杨红樱亲子共读绘本故事-（套） 小溜溜溜了-叶永烈 笨狼学校-汤素兰 我爸爸我妈妈 拇指牛-北董 魔幻英雄故事-（套） 王一梅童话系列（套）-王一梅 小企鹅心灵成长故事（套） 小海豚心灵成长故事（套） 格林童话（德国）-格林兄弟 安徒生童话（丹麦 ）-安徒生 爱丽斯漫游奇境-（英国）卡罗尔 鳄鱼怕怕牙医怕怕-（日本）五味太郎 洋葱头历险记-（意大利）罗大里 猜猜我有多爱你-（英国）山姆.迈克布鲁尼 绿野仙踪- (美)弗兰克.鲍姆 胡萝卜种子- (美)路斯房 丁丁历险记-（比利时）埃尔热 木偶奇遇记-（意大利）科洛迪 狐狸列娜的故事-（法国）阿希季诺夫人、每周阅读指导安排：第一学期第十三周精彩导读：观看伊索寓言精彩片段。第一学期第十四周指导阅读伊索寓言，交流书中的一件故事。第一学期第十五周继续阅读伊索寓言话，和故事中的一个人物交朋友。第一学期第十六周继续阅读伊索寓言话，写上一小段读后感。第一学期第十七周以“你说伊索寓言”为题开一个读书交流会。第一学期第十八周故事小讲坛，进行伊索寓言比赛，评出小小故事家并进行嘉奖。第一学期第二周精彩导读：观看绿野仙踪精彩片段。第一学期第三周指导阅读绿野仙踪，说说你喜欢的句子。第一学期第四周请同学自荐上台与大家一起阅读绿野仙踪。 第一学期第五周指导阅读绿野仙踪，并在同学间开展读后感交流。第一学期第六周开