简笔画在农村小学英语教学中的运用.doc

简笔画在农村小学英语教学中的运用摘要 农村小学与城市学校相比还存在较大的差距。尤其在英语教学上，显得更为明显。农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭、学生家长的英语水平较低、学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围、这些都极不利于小学生的英语学习。如何调动学生学习英语的兴趣，提高教学效果？我认为运用简笔画是最实际、最有效的方法。关键词 农村 简笔画 提高教学质量 方便 有效 如何使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，喜爱英语，从而提高课堂教学质量是我们每位英语教师努力的方向，吸引孩子学习的兴趣有很多，在城关学校有先进的多媒体教学设备，配套的教学卡片，挂图齐全。农村小学与城市学校相比还存在较大的差距。尤其在英语教学上，显得更为明显。农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭、学生家长的英语水平较低、学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围、这些都极不利于小学生的英语学习。学习英语对农村小学生来说十分地枯燥乏味,把简笔画引入到小学英语课堂教学中,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣，使画中有话，话中有画，教师教起来轻松自如，而且简笔画是儿童喜闻乐见的形式, 与儿童的心态很接近，简单易学，形象生动, 直观性强，简洁传神，一支粉笔，一块黑板，寥寥数笔，就能抓住事物的本质特性，将最重要的信息传送给学生，使学生留下强烈的第一印象，学生学习起来兴趣盎然，从而可以提高课堂教学质量。下面以我的教学经验谈谈简笔画在英语教学中的具体运用。 一、简笔画在字母教学中的运用。英语的大小写字母有52个符号，要让学生识别并记住这些符号是比较枯燥的。但是如果引进了简笔画，顿时会使学生兴趣倍增。下面是教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例：二、简笔画在单词教学中的运用。有吸引力的东西能使识记可能性几乎增加一倍多，这是教学潜力所在。简笔画就具备了这样的特点。简笔画的引入，使呆板无聊的英文单词一下子“活”了起来，给学生一种近在眼前的“立体形象”，学习兴趣也一下子就来了。教单词可以用实物和图片进行直观教学。但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。大大小小，动物，植物，远到天上的太阳，近到窗外的鲜花，都可以在几秒钟内用寥寥数笔一挥而就，省去许多不必要的口舌。课堂上顿时气氛活跃，学生学习兴趣明显提高效果当然不言而喻。用简笔画教名词，是最为方便也最为常用的。教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“Whats this? Is this.?”等句子提问。在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。例如，教师在小黑板或纸上画上学生学过的名词20个，让学生看一分钟后收起来，然后进行竞赛，让学生写出看到的东西，看谁写得多。这样就把枯燥的背单词变成了有趣的游戏。三、简笔画在句型教学中的运用。在句型教学中引入简笔画，使内容更加具体形象，使学生有内容可讲，乐于讲。使用简笔画能达到精、妙、新、活的效果，增加学生的学习兴趣，使学生通过观察、思考，自然地去学习语言。例如：教“I can sing/dance/ride a bike/draw/run.等句型时，又如：教“Can you see.?”“What can you see .?”和“How many legs can you see?”等句型时，如果用简笔画配合，操练起来会方便得多。再如：教“How do they go to school? They go to school by bike/on foot/by motorcycle/by car.又如：教师画出自己喜欢的东西，并用英语将其描述出来给学生做示范，再让学生画一画自己喜欢的东西，并根据自己的想象夸大特征，这样讲出的句子内容会丰富的多，有利于培养学生的想象力和创造性思维。在教学过程中，可运用小组比赛，男女同学比赛等多种形式，丰富课堂教学内容。在教句型I like时，可画几幅表示动作的简笔画，放风筝、玩电脑、看电视、唱歌跳舞等等，学生一看就能根据画面进行造句，十分积极。并且让学生画自己想做的事情，然后看图造句，既丰富了课堂，又复习了以前学过的词组，一举两得。四、简笔画在语言知识教学中的运用。教材中的许多语言知识，要用英语来解释很难说清，倒不如画上几幅简笔画，一看就明白了。例如，教“in the tree”和“on the tree”的区别，通过右面三幅简笔画，就一目了然了。 五、简笔画在形容词的反义词教学中的运用。教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生对比联想，使枯燥的内容变得生动。如：longshort oldyoung highshort fatthin bigsmall等。总之， 简笔画可以使静态的过程动态化，简笔画可以使抽象的知识具体化，简笔画可以使枯燥的知识生动化，简笔画可以使复杂的知识简单化。在英语课堂中使用简笔画，可以极大地提高学习效果。简笔画富有幽默、夸张的特点，能在很大程度上激发学生的兴趣，让课堂充满笑声和快乐，大大降低学生对语言学习的焦虑和抵触心理, 学生情绪盎然, 思维活跃, 课堂气氛生动活泼，轻松和谐，尤其在各方面都比较落后的农村学校更为方便有效，给英语课堂增加魅力。参考文献：（1）小学英语教学法