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文档简介
书籍引领成长,阅读丰富人生平阳完小校园阅读文化建设方案一、指导思想:校园文化建设是一个学校办学水平的重要标志,它在学校教书育人的过程中有着非常重要的作用。同时,校园文化建设作为校本课程开发的一项重要内容,人们越来越重视。我认为,校园文化建设应该从读书开始。用阅读引领成长,让师生在阅读过程中,汲取中华优良传统文化的养分,通过读书活动,为师生精神的成长提供一个全新的平台,让浓郁的书香充盈校园。二、领导小组:组长:胡小平副组长:丁超、叶小霞组员:倪佳土、徐捷、沈江明、陈炳海、章力三、整体思路:1、校园读书环境建设。学校外墙以橱窗、醒目标语、宣传牌及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:(1)更换校训,添加校徽。学校现在的校训比较陈旧,打算换成有关与读书的校训,(譬如读万卷书,行万里路;读经典书,做精彩人;享受读书,享受快乐;快乐读书,智慧做人;读高雅书,做高尚人),在校训前设计一个醒目的关于阅读的校徽,激励学生发奋读书。(2)橱窗添置。在学校会议室东面设置一排橱窗,里面展示和阅读相关的内容。(如学生的读书感想、好书推荐、阅读之星评比等等)把橱窗交给班级,交给学生去设计,去管理,去创新,成为孩子们展示读书收获的阵地。(3)文化长廊展现特色。走廊是学校阅读文化建设的重要场所,充分利用走廊优势,发挥展示作用。墙面以师生活动为主,可设“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、报刊宣传、班队活动、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块,让学生置身其中,体现“快乐阅读”的主导思想,精心打造属于学生自己的“温馨”的家“园”。(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效果。如:“贴近方便,贴近文明”,“不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志,内墙面有温馨的提示。(5)各室文化建设。根据各专用室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,特别要建设的是图书室和两个阅览室,要让它们成为学生最喜欢去的地方。(6)班级环境布置。室内布置学校进行统一规划,在教室后面墙上粘贴上读书标语。教室后墙摆放开放式书架、书箱和卫生角,一、二年级以绘本为主,三到六年级以其它的书为主。主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合学校阅读文化建设的实施方案,凸显主题,个性鲜明。 2、丰富的读书活动是促进书香校园形成的加油站。(1)结合学校特色校园阅读文化建设结合学校的绘本阅读特色工作,把一、二年级的阅读工作做成学校的亮点。 (2)营造读书氛围设计班级图书角,开放图书室、阅览室。 (3)推荐阅读书目教师向学生推荐相应的书目、校长室教导处向教师推荐书目,可以结合校园的橱窗,把推荐的书目都放到橱窗内。 (4)开展读书活动开展师生同台诗歌朗诵会、读书报告会、课本剧汇演、读书心得和书评评比等活动。 3、读书活动制度化、经常化,保证书香校园的形成。 制定校园读书计划,教师制定个人读书计划,督促学生制定个人读书计划。形成定期展示活动引导读书制度,在活动中展示教师和学生的收获和成长。对读书活动中表现突出的老师和学生进行奖励,用榜样的力量来带动读书活动的深入。4、实施步骤第一阶段(13月)起草方案、宣传动员,着手校园墙体文化建设,重点做好外墙的布置与橱窗新建工作。第二阶段(45月)精心规划,打造品牌,重点做好校园文化长廊的建设。进一步补充完善墙体文化,使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段(67月)反思整改,确定校徽、校标,重点做好制度、规章完善、环境布置的整合性工作。第四阶段(810月)借鉴经验,全面布置,重点做好班级文化建设工作,总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,相信我们只要真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐
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