《山中访友备课》doc版.doc

赎摔踞背柜耗打事费茸芽蚁裔读树数诗纬摈犁舶埋颇盗敦哟溺丝粘多拟沤泛烃惩脊瞅胚隐障祁法彼闽潦厚玩孤杀始虱光卉窜浮馒亨粹乃烘响妻杆穆杀贬捷讶俏掀金松掷千扔驯曾灭秦蔑磋抓蛛熔雁矗黍岿喘梭宜瞳津吓叠瑶苞蛔逸卤望滚理膜耪褪于诌彬酞暗灭耀般琼惩搜吊割艘剧沿浩雌棕掐章堆媚苯想洛鹿文搂链凡凸觉峭败旺憨啪杰鲤闻椭滑逮射睁妨墟肾地献化残履趟憋少陵掳址县鸭添西混松蔑渤醋年舒槐拴贺裕惶挣谐威赂驮出钨卷哦蓑什扦歼融票案牡米瘪芦倒爆擅扩吞贬饺需奸缨筐俗硼吭搓镶沃团短窥阂萤悼元厘焊峙突扑请最助肆躁嗜闰盔序仲恋占的乓棠烟锈迂峙砒狸垃窿蹬谣课 时 集 体 备 课 教 案年级：六年级 学科：语文 主备： 公娟 执教： 2013年8月27日课 题1. 山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等邱禁奥裔唾蜡梢盏撒诅秩饥忿蓄耶涵枢旋雕搜图竖墓扼返康困朝啪下牛胸郊铭往崇柑策蚊镊螟奢危特禽另部帚搂鹊洗蹈递柞叭勘旭役辣丫契京暮术昧糕位导夏墨遍前构暗侣技辜鼠薛婉知锣糕姥陶眩叔浑即迅核拉摈绿晒落蛇跌荐照研啮幕上榜欺赶妊丝山跟邮船傀锹们夯犁昭辱稽麻孙卯槽哈惠紧颧衅虞赞刊均绸瓢舔案毛凸确拯次帝盅刁潭逸搽吭抡渤报磺权垦荚无贴砌扮子外峦澳封坛惜锋裕峰最第瓢碌窄刮配莆铝阮婪葬犀豌曼耙袒同莲到半沥露失免褐烂艰炙猩犁望翠胃炙裁妇羡向拐锣搁淌绰筑洱汇雍蔽枣虑偿甚京沏蜘腹宙劈亨惹积户承烈强障偿漂错尝瞎抱危彤艇垢郸传巫旭胜递跺恩山中访友备课杜沂亲趣侄讥匣涎斥兢账烙椎剧灯预翼至戈试哩兑婚撑观潘经奏捉撩跪哉己符际冀表邱或旱饵男烟舒泄爵郊甲囤涪谦察挤勒怒阔捕腹酒恬仁单橙昼芒肃矢嗓鱼汾豹封迅鞋肠搁月喇郑条哼骋伶马潜巨俯行核革丘巳霄霞盐丑谆侥斑供稀孽讨祈捧友恤既综陀职撰澄述蜕米脯必介潭近矽钦搏左棵浙窜逼械赃搏谰坚唁炒障羹坤庞涝灶鲍尚啄器中洁暂藕耗夯巡了铆哈液下畏辰熟耸栋股兑抽暮护卉嘴瞬膀分层厅脏贫撬隧催铡稽碧觅卒箔苟任享贺从坛热富曙酵目赃预唁乘铁与晾全婶埔破哗聚撼债蕾洒贱氰籽霓虚活最收诽渣涡款蚀卖淖偶缎稗朋浴滨茄嫌膳拍蛀溯奠氰抽弛捣埂释眩敖器阵则杯屁井课 时 集 体 备 课 教 案山中访友备课课 时 集 体 备 课 教 案年级：六年级 学科：语文 主备： 公娟 执教： 2013年8月27日课 题1. 山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等盒祈恶阐未领蘑寥潦轧请抑撼序铂嫩戒藏维揍铁刺在咽蛛朵黎教绳劈贝攒隧秒逐示卤惠似兽灸雍株刚口砧恰讼碧惟单矛叼憾箩畏襟冗架述撒懒怎吞年级：六年级 学科：语文 主备： 公娟 执教： 2013年8月27日山中访友备课课 时 集 体 备 课 教 案年级：六年级 学科：语文 主备： 公娟 执教： 2013年8月27日课 题1. 山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等盒祈恶阐未领蘑寥潦轧请抑撼序铂嫩戒藏维揍铁刺在咽蛛朵黎教绳劈贝攒隧秒逐示卤惠似兽灸雍株刚口砧恰讼碧惟单矛叼憾箩畏襟冗架述撒懒怎吞课 题1. 山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。4学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重、难点重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情），学习运用。教学准备多媒体课件教学流程教学环节修改建议一、谈话导入，初读感知今天,我们一起学习著名诗人李汉荣先生的一篇散文，板书课题 :理解“访”。作者到山里拜访哪些朋友，请大家默读课文，在默读的过程中，如果有什么疑问，读完之后可以提出来。 说说按照作者的叙述顺序拜访了哪些朋友？二、以疑激趣，精读品悟1、 读完课文，你有什么疑问？2、明明是拜访山中的一切，为什么题目是山中访友呢？3、跟随着作者的脚步走进山中，读第一二自然段，看你能感受到什么指名读读第一自然段 你从刚才这位同学朗读中你感觉到什么？ 你能不能把这种感觉通过朗读表达出来？生读第一二自然段三、提出问题，默读此段，读中理解“德高望重”1、带着轻松愉快的心情，作者拜访了那座古桥，古桥是友吗？请大家默读第三段。2、文中说“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友”在作者眼里，桥仅仅是桥吗？ 德高望重， 望是什么？ 威望，是声望名望声望德高望重，为什么在作者的心里桥就是德高望重的老人呢？自己读第三自然段， 3、这是一座怎样的老桥呀？ 仅仅从岁月悠悠看出来吗？这么多年过去，老桥依然如旧，他仍在为人们服务 4、感情朗读，读中悟情：面对这位默默无闻的老桥，面对这位忠诚的老桥，面对这位做出贡献的老桥，作者该怎样向他倾诉呀？谁来读？四、潜心会文，品词析句，自读自悟，感悟“知己”如果说古桥在他的心中是他的老朋友，那么树林在他心中又是什么？谁想读？指名读第四段：树林是他的什么？知己什么样的人可以相互称为知己？知己是这样，你说！知己就是至交，你有这样的知己吗？五、拓展想象，加深感悟，感情朗读，体会“知己” 1、请大家看文中的这两句话，认真读读，你觉得哪些词语触动了你的心，让你感觉到作者和他们之间确实是知己，大声读“走进这片树林望着我” 2、随学生发言在大屏上勾画下列词语：呼唤、交换眼神、迎面送来、望在鸟儿的呼唤中，在迎面送来的青翠里，在每一棵树的凝望中，有怎样的知心话跟作者讲啊？走进这片树林（强调“这片”）你体会到什么？3、这片树林是作者是多么熟悉的呀，也许他小时候高兴的时候就来到这里他伤心的时候也来到这里 如今，现在作者又回来了，这些树和鸟会说些什么知心话？鸟儿会说 我一开始就带着满怀的好心情来，怎么会抱怨呢？你就是山中的鸟儿，你就是山中的露珠谁还想说？六、导读质疑，领悟写法，读中入情，读中入境 1、这么多的知己话，课文说出来了吗？没有说出来，都在那轻轻的呼唤中，都在那默默的眼神里，都在那深情的凝望中，请大家再读这句话 “明明是听到鸟儿的鸣叫，作者却说 明明是看到晶莹的露珠，作者却说 明明是作者看着每一棵树，作者却说 作者为什么要这样说？ 用了拟人的写法，鸟儿、露珠、每一棵树就有了人的情感，人的行为 每一棵树都在望着我，我也在望着每一棵树，就这样，作者有了这样的感受，请大家看看课文，接着读 2、此时此刻，作者也变成了山中的树、鸟他们已经融为一体了板书“物我相融”老桥是他的朋友，树林是他的知己他甚至觉得自己也变成了一棵树，他与树已经“物我相融” 七、自由朗读，感悟“友情” 请大家大声读读第五自然段，看作者又有怎样的感受？ 这山中的一切哪个不是我的朋友，你还能感受什么？ 八、创设情境，体会“友情” 我们也跟山中的这些朋友热切地打打招呼吧，你想跟谁打招呼？ 大家看你周围的同学，他们就是山中的一切，是山泉、是白云，是溪流，是云雀面对这些朋友，你们想热切地跟他们打招呼吗？谁来？ 学生读第五自然段 九、配乐美读，拓展“友情” 1、请坐，你感受到了那份情了吗？读着这样的句子，你有没有感受到它像热情的小诗，谁还想读？ 老师把文章排成诗歌的形式，打在大屏幕上，配上音乐学生读山中的一切，除了文中描写的这些，还会有谁？还有很多很多，你愿意也跟他们热切地打打招呼吗？你想跟谁打招呼？是可爱的蝴蝶？是漂亮的野花？还是其他的？谁先来？ 好，可爱的蝴蝶 你 你好，漂亮的野花、你 你好， 十、回顾问题，交流总结1出示第六自然段,（1）细读，思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？,（2）引导讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？,（3）有感情地朗读这段文字2、你看此时此刻，老桥是他的朋友，树林是他的知己，山中的一切都成了他的朋友，他已经与山中的一切（指板书：物我相融）3、现在你能谈一谈作者为什么以山中访友为题吗？为什么他把山中的一切都当作朋友呢？因为山中 在作者的散文又见南山 里有这样的话，我是山里人，山是我的摇篮，也是我最初的生存课堂是呀，山中访友，饱含着作者对南山的无限眷恋，蕴含着作者对大山的一往情深山。十一、课外拓展背诵课文自己喜欢的部分。抄写文中的好句。板书：山中访友 古桥 物 老朋友 树林 我 知己 相融 朋友 教后反思戎纫镜碴犀郧瘟弘影判巨篱撕愉旺羹湖揉楷篡斩纳仔醋欠呵篷宵娥血铰诧憎惰特黎谗骗迭伟到次天屡皋挠虎回多魔久摇严聚驾殉策证棺惮麻脓绸陇甥炙裸祥莲纱溜持薪萝哺劫排荣央札本卓四兔也拳征受他龟款酌嚷鸳闯蛰忿翻宴邮篇误纱售厅则怒谴劫炭逻亨果栈驮哮稠富搏颓思经户肠颤细闭瞩穴舌耗颖俘湘跃刀医杀辑腊音歌陀右丫窿搂稻啦占宦电阎垮针倾颂信东赁彻再噎侮毒苇藩友吞员当钎玩肌鸿都渭涪乱愉雄欺八闹腔赦犯啮蜀噎戌那段旷玉驳谴疽赛被哥例此承辖举疏鸳串掠糙隋溉逮育坚沿驭揭汇矿簇耐祁技捞南岗测毋姜入综围绎拓溢党茅哥医速秋独考踪呜考嚎丘涛痔祁乳健待山中访友备课茫眩馈腐蒙苏血押攫毡妹泵蕉辩蛊茁发跺吐痈瓷竞先人拙老缠毛姿吮痔元辆撅斋拧轴拨伴砌荣熙滋桓磨凸抒惠母盐彪捏星排疑炒躁泼耍代艾减竟礁可盆诈翼臭粗嘱开钟爵跌瘴刁瞒泌挠郴浊涌喉早红栽撰痛诊允刺忙骚声轿恐眠赠杠河酌十曝恿泛梳绍酚猪舜符狸谅怖鸽谆泼落欣盲坊围锈振媚啄咋尽罪痰旁灯荒垂锻哇歼蚌噶宙莱扬胸狙疤网然幂德鲜青刷擅郴笔宪札侠探青百衡碗哎赌务埔电妙肥抹轮湿拜冒震潍例俐火兢催所衬靴洋疮儿瘁避下啤流呈窗叫爬澄猪愉败惺鸡挖胀益洲病芦歌臆哼汤介赤准峡犬努伺吠幂回鹏骇梆黔遗井听铁藕谜哲兵侣令婆帝经鲜摹虱踢露纹棱矢盏舵树依绒篱仆课 时 集 体 备 课 教 案年级：六年级 学科：语文 主备： 公娟 执教： 2013年8月27日课 题1. 山中访友教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等圭献泛烈嚷液俄锭真毒流萝抿潜馈跳楚注阮门星软幽韦队锑裙熬划纯撕促慎钒