中学校长述职报告.doc

述 职 述 廉 报 告安徽省庐江中学 钟社生2009年，我能够坚持学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和教育学的基本原理，努力钻研教育教学业务，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，服从大局、服从组织安排，团结同志，关心群众，始终坚持以学生的健康成长为本，为学生的终生发展奠基的办学理念，学校的各项工作都取得了一定的成绩，教育、教学成果显著，受到了上级领导和社会各界的一致好评。现将过去一年来履职情况汇报如下：一、注重学习，增强党性，廉洁奉公，提高自身素质。一年来，我一直坚持读书学习。认真学习了党的方针政策、教学理论和现代教育技术，并在教育管理和教学指导中加以贯彻。特别是在认真学习了科学发展观后，我更加明确了以人为本的办学思想。正是这些理论联系实际的学习，强化了我的责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。廉洁奉公，是党员干部从政为官的行为准则，也是党性修养的基本要求，一年来，我一直把党和人民的利益放在第一位，在学校管理中，我坚持严于律己，秉公办事，奉公守法，不谋私利，尽心尽责。在日常工作和生活中，我一直能够严于律己，率先垂范，不搞特殊化，坚决反对享乐主义，拒腐防变。特别是在庐江中学城东新校区建设中，我要求全体班子成员要廉洁自律，严格执行工程招标投标制度，不能一个新校建起来，一批干部倒下去。二、 坚持依法治校，加强领导班子建设。（一）以公正、公开、公平为原则，创建一个好班子。“一个好的班子，意味着一所好的学校。”只有坚持公正、公平、公开的原则，才能建设一个团结、民主、开拓的学校领导班子，才能赢得教职工信任和支持，激发教职工的创造力和活力。而要创建一个好班子，必须从加强领导班子制度建设做起，推进廉政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的行政形象。1.坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以办人民满意的教育、办家长放心的学校为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感。2.作风民主，自觉接受教代会监督，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神，但凡在重大问题和决策面前，都坚持从学校的发展、教师的利益出发。3.为人正派，办事公道，任人唯贤，用人所长，有容人之量。学校这几年来都非常重视“依法治校”，在处理日常事务、评先评优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通的方式，求同存异，有容人之量。（二） 以“服务”为根本，逐步树立学校班子形象。1.落实“承包责任制”，班子主要成员坚持上课、听课；坚持行政领导下年级组，一名校长负责一个年级，负责整个年级的教育教学和日常管理。2.提出“有困难找领导”，领导就是服务的口号。学校整个班子成员热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。既是当家人，又做教师的贴心人。比如教师及家属生病、家庭经济困难等等，我们都尽可能的上门慰问和帮助。3.做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上课、听课、评课。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，并担任庐中教研的主编，自己也始终坚持学习理论和参加继续教育。今年，我主持的实现教育公平，构建和谐校园的理论与实践探索已取得阶段性成果，即将结题。我还注重掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对绝大多数老师的教学工作都有较深入的了解。（三）注重队伍建设，学校管理科学高效。为了抓好教学各个环节的管理，我校实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台；实行领导干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事事争上游，为教师做出了表率。这些措施，促使和带动了全校教职工积极、认真履行职责，把学校的要求变成了踏踏实实的行动，对学生的思想品德、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理。同时我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度，每日填写学校值班日志，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。在整体工作上，学校统揽全局，科学决策，领导有力，指导有方，协调灵活，为各部门的工作既要竞争又要合作、相对独立又有机融合提供了有力的保障和支撑，学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃。（四）依法治校取得初步成绩。一年来，我们一直坚持依法治校，逐步完善学校管理机制。我们认为，学校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必须是在掌握现代的教育思想观念和明确的办学目标之下。而摆在我校面前的问题是如何实现教育教学质量的稳步提高，如何加快城东新校区建设，如何在切实减负的前提下全面实施素质教育？作为校长，我的任务就是团结带领学校行政和全体教职工，充分调动大家的工作积极性和主动性，通过逐步完善学校的管理制度和运行机制，比如行政、用人、财务三大原则，岗位责任、奖教奖学、听课评课制度等等，以逐步提高学校管理水平和效率，逐步提高我校整体教学水平和教育科研能力，逐步加强学校精神文明建设和校园文化建设。近几年来，我校的教育教学成果逐年攀升，学校面貌发生了巨大的变化，受到了各级政府的表彰。学校连续五次被中共安徽省委、安徽省人民政府授予“安徽省文明单位”称号，多次被巢湖市委、市政府授予“巢湖市文明单位”称号，校党总支被中共安徽省委授予“安徽省先进基层党组织”称号， 2007年，学校被教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”称号。2008年，学校被安徽省建设厅、安徽省卫生厅授予“安徽省园林单位”和“安徽省卫生单位”称号。三加强教育教学管理，全面提高教育教学质量。在教育、教学管理中，我们始终把德育工作放在学校各项工作的首位，我们十分重视师德建设，把师德建设当做学校工作的重中之重，印制了教师法、中小学教师职业道德和巢湖市中小学教师“九不准”，发到每一位教师手中，要求教师不但要教好书，还要育好人，要以学生的健康成长为本，为学生的终生发展奠基。我们还依据庐江中学班主任工作考评制度细则对班级各项工作全面实施考评，对青年教师和青少年学生加强理论学习和时事政治、法制教育。由于措施得力，常抓不懈，学校德育工作走上了经常化、制度化、规范化的轨道，取得了一定的成效。为了巩固教学成果，提高教学质量，2009年，我们除了抓教学“一日常规”，保持教学秩序的稳定外，还着重抓教研组建设和教师队伍建设，实施庐江中学“名师工程”暂行条例和庐江中学青年教师培训规划，支持、鼓励教师总结自己的教学经验，积极进行专题研究，鼓励教师撰写教育、教学论文。学校开办了庐中教研刊物，刊登了几十位教师撰写的教育教学论文，增强了学校教研氛围，提高了教师的教研能力和教研水平。通过开展“公开教学周”、优质课评比、青年教师课堂教学大奖赛等一系列活动，不断提高教师的教学水平。今年，我校一名教师被评为安徽省优秀教师，15名青年教师获县“教学能力”称号，5位青年教师获巢湖市第三届“教坛新星”称号。7名教师被评为校学科带头人，31名教师被评为校骨干教师。我本人也被评为巢湖市第二届中学学科带头人，并享受省政府特殊津贴。由于我们重视了教师队伍建设，强化了教育、教学管理，我校教育教学质量不断提高。今年高考，我校达本科线1388人，其中达一本线543人（600分以上281人），二本线以上1217人。应届毕业生达本科线以上723人（高考报名数823人），其中达一本线399人（600分以上235人），二本线以上669人，各项指标再居巢湖市省示范高中第一名。学校因此荣获2009年度巢湖市普通高中教学质量特殊贡献奖和巢湖市普通高中教学质量目标管理奖。除高考取得优异成绩外，学校各项学科竞赛也成绩斐然。一年来，近百名学生在全国、省、市学科竞赛中获奖。其中，高三（8）班许文昌同学，在今年的全国中学生数学奥林匹克竞赛中，以安徽省第三名的优异成绩荣获银奖，并被北京大学数学科学院提前录取。四增强责任感，开拓创新，不断进取。领导和管理好一所学校，是一项崇高和艰巨的事业，当一任校长，就应该全身心地投入，努力创新，不断进取，使学校年年有变化，在学校努力营造“人人关心庐中形象，处处维护庐中发展”的良好氛围，让社会各界看到学校有生气。作为校长，这是一种责任的体现，更是一种事业的追求。所以，我们在学校顺利通过省示范高中评估后，我们就把今后的发展目标定位在创建国家级示范高中上，抓住契机，乘势而上，提高我校的办学档次和办学规模，提高庐江中学这所百年老校在我省基础教育中的位置，打造我县基础教育的“名牌”，从而带动我县基础教育的发展，提高我县基础教育的品位和影响。在长期的办学实践中，我深知作为一名校长，一要有良好的职业道德和人格魅力，以德服人；二要有扎实的工作作风和过硬的工作本领，以绩服人；三要有深厚的教育科学理论功底和自己的办学理念、办学思路，以能服人；四要有强烈的团队意识，科学的民主作风，以情感人。在工作中，我能正确认识校长角色，自觉摆正校长位置，严格履行校长职责。对工作能做到自定目标，自我减压，自觉奋进，自主发展。始终追求一个目标：办出名校。为了增强百年老校庐江中学的发展后劲，适应教育形式的飞速发展，特别是社会对优质高中的需求，今年九月，我校城东新校区正式破土动工。庐江中学新校区总投资1.2亿元，建筑面积达8万平方米，包括教学楼、办公楼、科学馆、图书馆、艺术馆、学生公寓、学生食堂、体育场馆等基础设施，新校建成后，可设立90个班级，容纳5000名在校学生，满足2500名学生食宿，建成后的新庐中将成为师资一流、设施一流、环境一流、质量一流、辐射周边的标准化省级示范高中。在过去的一年里，庐江中学的办学成绩赢得了社会各界的支持和好评，但同时，我们也确实存在这样那样有待改善和提高的地方