建边中学教师岗位大练兵活动实施方案.doc

建边中学教师岗位大练兵活动实施方案为贯彻落实黑龙江农垦总局关于开展黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案通知的有关精神，根据黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案的相关要求，经学校研究决定，于2011年3月起在我校开展教师岗位大练兵活动。一、指导思想以黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学年组或教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标1通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。 2通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 3通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。三、遵循原则1、全员性原则。此次活动面向全体教师，必须全员参加。2.、校本原则。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。3.、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。4、层次性原则。本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。5、过程性原则。以学期为单位，进行阶段练兵。每个学期对练兵情况进行总结，要充分运用黑龙江垦区中小学教师岗位练兵记实手册，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。四、活动内容依据黑龙江垦区中小学教师岗位练兵实施方案中教师专业能力的总体框架确定的“必练”和“选练”两个模块练兵内容，确定我校教师练兵的具体活动内容为：（一）理论学习大练兵依据方案中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合本校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会（千字以上）。（二）岗位技能大练兵依据方案中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际开展教师基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。1、每周进行一次粉笔字评比。2、每月进行一次学科技能展示。如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。3、每学期写一本硬笔书法。4、每学期最少制作3个教学课件。5、每学期至少参加一次说讲评活动。6、每学期开展一次教师论坛活动。后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。（三）课堂教学大练兵依据方案中对创新教学设计能力、创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、提出课堂教学问题的能力等方面的要求，开展课堂教学练兵活动。要求全体教师每人每学期必须出一节公开课（含课堂设计、课后反思）。1、教师推门课2、青年教师创新教学大赛3、骨干教师示范课4、中年教师观摩课5、教学设计评比（四）教育科研大练兵在我校原有对教师提出的“能独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；能承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；能独立命题并进行质量检测；坚持撰写教研教学论文”等教研要求的基础上，进一步细化完善，提出练兵要求。1、每学期书面分析一个典型教学案例；2、每学期出一份高质量的学科检测试题，建立学校试题库；3、每学期写一篇与所任学科有关的教学论文；4、每学期写八份高质量的教学反思；5、每学期当一次集体备课的中心发言人；6、参与一项课题研究，每学期积累课题研究素材，写一份有价值的课题研究总结材料。（五）班级管理大练兵以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。1、每周至少与2名学生进行心理访谈，有谈话记录。2、每周至少一次家访，有记录。3、每周开好一个主题班会，有针对性的教育学生。每学期进行一次主题班会评比。4、每月结合有教育意义的时间、事件，进行一个主题教育。5、每学期召开一次家长会。6、每学期至少转化1-2名后进生。（六）校际联动大练兵五、时间及阶段安排依据方案实施阶段的规定，结合我校具体实际，拟将教师岗位练兵活动落实到每一个学期中进行。每个学期拟分三个阶段予以实施：本学期教师岗位练兵活动从2011年3月24日开始至2011年7月15日结束，拟分三个阶段予以实施：第一阶段（2011年3月24日3月31日）：宣传动员，部署启动学校将召开行政会、岗位练兵活动教师动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。教师要准备阶段提出符合自身实际的教师个人专业能力发展规划，确定练兵目标。第二阶段（2011年4月1日2011年6月25日）：各种练兵的具体实施阶段第三阶段（2011年6月267月15日）总结评比，表彰奖励本阶段对本学期我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。六、工作要求（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。（二）教务处、党支部及领导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校指导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。 （三）岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。（四）教师岗位练兵重在务实，旨在