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文档简介

彬县范公中学校园疯狂英语实施方案徐彦文为了切实提高我校的英语成绩，激发同学们的英语兴趣，培养同学们的听说能力，使他们敢于张口，乐于张口，把语言知识真正融入于现实的生活交际，我们将借鉴疯狂英语的训练模式，并结合我校特点加以创新，正确引导学生由浅入深，由简到难，培养他们学习英语的兴趣，最终达到我校英语水平的全面提升。一 整体思路疯狂英语是一种克服丢脸思想、追求完美的疯狂操练精神！正是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致同学们在英语学习上的困境。I enjoy losing face. I enjoy making mistakes. 这些信念已经在全世界广泛流行。我们想通过让大家疯狂的说英语，疯狂练英语最终达到整体提高。同学们在一起疯狂的朗读背诵，以“最清晰，最快速，最大声”的“三最”方式来训练口语，逐渐克服胆小，羞怯，自卑的心理状态，使他们敢于犯错，敢于展示自我，提高学习英语的自信心。二具体实施方案1.内容 疯狂英语提倡“句子中心论”、“口语中心论”、“短文中心论”.坚决反对虚假的学习，提倡踏踏实实一步一个脚印。由于我校农村学生多，英语学习环境欠缺，导致学生整体英语水平较差，我们准备以本为本，紧扣课本，由老师提前整理好下周要上新单元的主要内容（短语，句式，课文），同时添加一些课外读物，由老师或优秀的学生领读，既预习了新知又巩固了旧内容，同时也开拓了视野。经过一周的训练使同学们对本周所学内容熟练掌握，最后达到脱口而出。2. 形式首先采取效仿李阳疯狂英语的“三最”训练法，即“最大声，最清晰，最快速”。最大声能激发潜能，冲破心里障碍，克服害羞和恐惧，强烈刺激听觉，激发全身动力；最清晰要求大家发音一定要到位，每个音都要做到最饱满最清新；最快速使我们的口腔变得更灵活，英语讲得更流畅。其次我们采用“一口气”训练法，即：我们深吸一口气，然后再一口气之内说出最多的句子，经过一段时间的训练，原来需要几口气才能读完的短文，现在就可一气呵成。3.检测采取比赛的方式，男生和女生,班级和班级,个体和集体,最后是英汉互译，老师说出汉语，大家说出英语，老师给出英语，同学们给出汉语，最终达到丢掉课本能讲一口流利的英语，把应试教育与素质教育有机的结合起来。以二个月为一个阶段，对所练内容进行书面检测。最后对优秀的师生进行表彰奖励。4.时间 每天坚持早读的最后十五口语训练（早读30分钟，疯狂英语15分钟），锲而不舍。疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！ 5、具体安排以年级为单位，活动之初由老师领读，老师要做学生的榜样，投入、疯狂。条件成熟后逐渐变成学生组织，学生领读，学生评价，充分发挥学生的主观能动性，实现自我组织，自我约束，自我评价，愉悦内化，使校园疯狂英语成为学生自觉自愿的行为。6、保障措施要使这项活动经常开展下去，避免流于形式，每
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