我是文明小天使主题班会方案.doc

好习惯，好行为我是文明小天使活动目的：以评选“文明之星”为契机，通过班队课，引导低年级学生对文明礼貌有正确的认识和了解，同时体会文明的重要性，并能在日常生活中规范自己的语言和行为，从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。活动准备：收集学生身边文明和不文明的现象、让学生写一写或画一画自己心目中的“文明小天使”的形象、准备文明竟赛题。活动过程 ：一、引入（反面教育）师：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和他交朋友吗？听歌曲：粗心的小画家 师：说说你听到了什么，有什么想法？ 师：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的习惯，希望不能和坏习惯交朋友。师：应该和好习惯交朋友。如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒；如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子。二、情境教育1、风采展示校园文明大放送评析：他们做的对吗？他们是不是文明小天使？“文明小天使”应该做到哪几个方面？2、情景辨析曝光台过渡：生活是个大考场，处处考验我们是不是一个讲礼貌、懂礼仪的文明人。你瞧，他们的做法对吗？场景一：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。场景二：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？场景三：同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。场景四：中午，老师利用休息时间给林林补课，补完课，她一声不响地走了。场景五：小冬和小龙在电影院看电影，边吃零食边小声说着话，看到兴奋处，他们俩还手舞足蹈。场景六：冬冬和同学们在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们还在踢球。师：大家说说看，你们看懂了什么？在他们身上有哪些不文明的行为？三、请学生向大家介绍自己心目中的“文明小天使”的形象。请每一个学生对照、联想：自己要想成为一个“文明小天使”，应该怎样去努力？四、文明礼仪我最懂知识竞答题：让我们从身边的小事做起，去纠正那些不良的习惯，争做一名文明小天使。接下来进行文明礼仪知识竞赛，望同学们努力，为小组争光。五、小结：今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信我们都是文明小天使！结束学唱歌曲：咱们从小讲礼貌！（附）文明礼仪知识竞答题1. 早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（ A ）。A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以 C、老师给学生让路2. 升国旗时应（ C ）。 A. 肃立、脱帽B肃立、脱帽、行注目礼 C肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼3. 未经（B ）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业。A.老师 B.本人 C.家长4在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（ C ），这是一种不礼貌的行为。A天空 B.自己 C. 对方5学生进老师办公室（ C ）。 A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C. 敲门允许方可进入6教师节是（ A ）。A9月10日 B. 9月9日 C. 5月12日7.佩带红领巾时，应（ A ）。A.把红领巾系在衣领下面B.将红领巾直接接触脖子C.穿无领衫可以带红领巾8当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（ A ）A留步 B.失陪 C. 拜访9在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（ C ）。A随心所欲 B.高谈阔论 C. 轻声细语，不妨碍别人10别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（ A ）。A谢谢 B.请 C.对不起11当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（ B ）。 A.反正叫不过来，点点头算了 B.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最好先叫谁 12在图书馆和阅览室阅览完毕后，应把书（ B ）。 A随便放 B.放回原处 C.放在桌子上 13接电话时第一句话应说（ B ）。A喂，你找谁？ B. 您好！请问您找哪一位？ C. 谁呀？干嘛？咱们从小讲礼貌晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘.小朋友们呀欢欢喜喜进学校.见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您早