经济重心的南移和民族关系的发展.ppt

第二讲 经济重心的南移和 民族关系的发展,主题一 从政权并立到国家统一 【知识主线】,考点一 民族政权的并立 【课标】知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 1.政权的建立：,赵匡胤,契丹,党项,女真,临安,2.辽宋和战： （1）澶州之战：宋真宗时，辽军攻宋，直逼澶州城下，_ _力劝皇帝亲征，打退辽军。 （2）_：辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。双方保持了很 长时间的和平局面。,寇,准,澶渊之盟,3.宋夏和议：元昊向宋称臣，宋给西夏_。边境贸易兴 旺，西夏学习中原文化。 4.宋金和战： （1）南宋抗金：右图是抗金英雄_，他率领 “岳家军”在_大败金军，收复许多失地。 （2）宋金和议：南宋向金称臣，并给金_，双方以淮水 至大散关一线划定分界线。宋金_局面形成。,岁币,岳飞,郾城,岁币,对峙,考点二 元朝的统一 【课标】简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 1.统一蒙古：右图是铁木真，被尊称为_ _。1206年，他统一蒙古，建立蒙古国， 结束蒙古草原长期混战的局面。,成吉,思汗,2.元朝的统治： （1）建立：1271年，_定国号为元，次年定都大都。 （2）统一：1276年，灭南宋，_抗元。1279年，统一 全国。 （3）巩固。 实行_。在中央设中书省，地方设行省。我国省级 行政区的设立，始于元朝。 加强对西藏、琉球（今台湾）的管辖。_成为元朝正式 的行政区。,忽必烈,文天祥,行省制度,西藏,（4）民族融合。 条件：元朝的统一。 表现：汉族人来到边疆；边疆各族迁入中原和江南；契丹 和女真同汉族无异；_形成。 影响：促进了各族经济、文化的发展与融合。,回族,主题二 经济重心南移 【知识主线】,【课标】列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中 国古代经济重心的南移。 1.原因： （1）南方战乱较少，中原人南迁，带去了先进的技术，增 加了劳动力。 （2）自然条件的变化，适宜农作物的生长。 （3）政府鼓励、扶植经济发展。 2.过程：经济重心南移开始于_，完成于_。,唐朝中后期,南宋,3.表现：,占城稻,苏州,湖州,景德镇,广州,泉州,北宋,交子,主题三 宋代社会风貌 【课标】了解宋代的社会生活。 1.衣饰： （1）官员：由节俭到奢侈，北宋初年，对各级官员的服色 有严格规定。 （2）百姓：只能穿_两色的衣服；受少数民族的影响， 劳动者多穿小袖狭身的短衣。 （3）妇女：_的陋习传开，妇女受到的封建束缚愈重。,黑白,缠足,2.饮食：小吃多，有冷饮；北宋肉食以_为多，南方人吃 _多。 3.居住： （1）农村：住房较简陋，多为低矮的茅屋。 （2）城市：平民住房的屋顶以草或瓦覆盖；贵族官僚的宅第富丽堂皇。 4.出行：宋朝缺马，多用_；达官贵人出门_，士大 夫骑驴、骡。,羊肉,牛车,乘轿,鱼,5.娱乐： （1）东京城内有娱乐兼营商业的“_”。 （2）今天的传统节日，在宋代都有了，宋代称春节为_， 最受重视。,瓦子,元旦,【要旨点拨】 1.北宋结束了五代十国的割据局面，统一中原和南方广大地区，与辽、西夏并立。元朝是我国历史上第一个统一全国的少数民族政权。 2.辽、西夏与宋的战和关系，和是民族关系的主流。契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域作出了积极的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。,3.民族英雄是抗击外国侵略者的英雄人物。金是女真族建立的政权，元朝是蒙古族建立的政权，所以岳飞是抗金将领，文天祥是抗元将领，不是民族英雄。 4.南宋时，我国古代经济重心南移完成，此现象最主要的原因是南方社会相对稳定，北方人口大量南迁。 5.我国古代创新的政治制度：原始社会开创禅让制，夏朝开创世袭制，西周开创分封制，秦朝开创中央集权制，隋朝创立三省六部制，元朝创立行省制。,1.两宋时期民族关系发展的特点及影响。 （1）特点： 民族政权并立存在。 和战交替。两宋政权多次同少数民族政权交兵，但最终以“岁币”等方式换取和平，形成和议局面。 民族矛盾突出。多个民族政权并立，彼此之间战争不断。,民族融合是历史发展的主流。 （2）影响：这一时期频繁的民族战争虽然给各族人民带来灾难，但也促进了各族人民的接触和交流，形成民族融合的新高潮，促进了统一多民族国家的发展。,2.经济重心南移。,【拓展归纳】（1）过程：我国经济重心的南移是个漫长的过程。秦汉时期，我国的经济重心在黄河流域；魏晋南北朝时期，江南经济得到开发和发展；唐朝中后期，经济重心开始南移；到南宋时，经济重心转移到长江流域。 （2）原因：经济重心南移的原因是多方面的，如南方相对安定的社会环境；北民南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术；江南自然条件的变化；统治者对农业的重视等。其根本原因是生产力的不断发展。,3.我国古代民族融合的三次高潮。 （1）春秋战国时期，诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁，促进了民族融合。 （2）三国两晋南北朝时期。西晋时，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌族同汉族长期杂居，民族界限日益缩小；北魏统一黄河流域，民族大融合趋势出现。北魏孝文帝改革，实行了一系列汉化政策，促进了民族融合。,（3）辽、宋、夏、金、元时期。少数民族接受汉族封建文化；元朝的统一，促进了民族融合。民族关系进一步发展，形成了新的民族回族。,1.怎样看待我国古代的民族关系？ （1）我国是个统一的多民族国家，民族关系的主要形式是战与和，和为主流。 （2）我国古代民族融合的主要形式：民族迁徙、联合斗争、友好交往、少数民族统治者的改革、和亲、册封等。 （3）处理好民族关系有利于民族矛盾的缓和，有利于各民族经济文化的交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。,（4）中华民族的历史是各族人民共同创造的，我们要树立民族平等、友好交往的意识。 2.宋朝的经济重心南移对我国的现代化经济建设有何启示？ （1）政治稳定是经济发展的前提和基础。 （2）生产力的进步是经济发展的最重要因素。 （3）经济的发展必须得到统治者的重视。 （4）自然环境对经济的发展影响巨大，应注意经济开发与保护生态平衡的辩证统一，走可持续发展的道路。,3.如何认识元朝的统一与文天祥抗元？ （1）元朝结束唐末以来的分裂割据局面，完成统一是具有进步性的。 （2）但是元朝统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。,（3）文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 （4）因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元朝统一的进步性，只是二者的角度不同。,一、选择题 1.（2013济宁中考）下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是（ ）,A. B. C. D. 【解析】选D。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是准确识记唐至元之间的政权更迭，并能识读理解题干中四幅示意图的含义。唐灭亡之后，出现了五代十国的分裂局面，辽兴起，统一了北方；北宋建立后统一了中原和南方地区；西夏建立后，形成了辽、西夏、北宋对峙的局面；女真族兴起后，建立金，金先后灭掉辽、北宋，1127年，南宋建立，形成了西夏、金、南宋对峙的局面。,2.（2012东营学业考）被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ） A.统一了蒙古 B.建立了元朝 C.灭亡了南宋 D.创立了行省制度 【解析】选A。本题考查学生的识记能力。成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，创制蒙古文字。忽必烈建立元朝、灭亡南宋、创立行省制度。,3.（2011烟台学业考）“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群”这首天堂充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是（ ） A.成吉思汗 B.忽必烈 C.阿骨打 D.阿保机,【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，阿骨打建立金，阿保机建立契丹国。,4.（2013聊城学业考）某王朝疆域空前辽阔，始设“十省分天下之治”。这个王朝应是（ ） A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。从“疆域空前辽阔”“设十省分天下之治”可以判断是元朝。为了对全国实行有效的统治，元朝实行了行省制度。故选C。,5.（2013滨州学业考）下边示意图显示了我国经济重心的 南移经历了一个漫长的过程，与图中的相对应的时期应该 是（ ） A.东汉 B.唐朝 C.宋代 D.元朝,【解析】选C。本题考查学生理解示意图、运用所学知识解决问题的能力。示意图中处表示我国古代经济重心已经转移到南方，链接所学可知从唐朝中后期开始的经济重心的南移，到南宋最终完成。故选择C。,6.（2012济南学业考）经济重心南移是中国古代历史上一个非常重要的经济现象，下列与这种现象无关的是（ ） A.“楚越之地，地广人稀无冻饿之人，亦无千金之家。”（史记） B.“（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”（宋书） C.“苏湖熟，天下足。”（宋代谚语） D.“国家根本，仰给东南。”（宋史）,【解析】选A。本题以江南经济开发为切入点，考查学生的阅读分析史料能力。结合备选项中的史料及史料的出处，可知A说明江南地区在西汉以前贫穷落后，尚未得到开发。B反映出江南地区在南朝时得到开发，为经济重心的南移奠定了基础。C、D说明在宋朝已经完成经济重心的南移。综上分析选A。,7.（2012青岛学业考）自战国到中唐，中国经济的重心一 直在北方。但随着历史的演进，北方的重心地位逐渐丧失， 终于在南宋让位于长江中下游地区，中国经济的重心完成了 由北方向南方的转移。下列关于宋代南方经济发展的说法不 正确的是（ ） A.蜀地丝织品“号为冠天下” B.民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语 C.广州、泉州都有发达的造船业 D.长安是当时最大的商业城市,【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“宋代”。宋代商业繁荣，开封和杭州是当时最大的商业都市。唐朝时，长安是一座国际性的大都市。,8.（2013临沂学业考）1912年3月13日，孙中山称：妇女缠足“恶习流传，历千百岁，害家凶国，莫此为甚”。该恶习在中国流行了1 000多年，说明在历史上中国妇女（ ） A.与男子的社会地位平等 B.思想落后，害家凶国 C.足不出户，五谷不分 D.受到了严重的封建束缚,【解析】选D。本题考查学生的理解能力。南宋时，由于一些士大夫的提倡，妇女缠足的陋习逐渐传开，这反映妇女受到严重的封建束缚。,9.（2012莱芜学业考）穿越时光隧道，来到北宋都城东京，体验宋朝人的一日生活，我们不能做到的是（ ） A.游夜市，喝冷饮 B.坐牛车，住邸店 C.逛“瓦子”，吃甘薯 D.挂年画，贴“桃符”,【解析】选C。本题考查学生再现历史事实的能力。宋代商业繁荣，有夜市和早市。夜市上的小吃很多，夏季有冷饮。宋朝缺马，人们多用牛车。那时供住宿的邸店很多。随着城市的繁荣，东京城内有了娱乐兼商业场所的“瓦子”。今天的多数传统节日，在宋代都有了，宋代最受重视的节日是元旦，即今天的春节，人们有挂年画、贴“桃符”的习俗。所以A、B、D的说法都符合史实。甘薯是明代才从南美洲引进的，故答案为C。,10.（2013聊城学业考）某同学举办主题为“多彩的城市生活”图文展览。“闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都。”这首诗与下列哪一幅图片搭配在一起最合适（ ）,【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。“闲听瓦内讲评书”描述的是北宋出现的娱乐场所瓦子内讲评书的情景。故选B。,二、非选择题 11.（2012莱芜学业考）宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。 材料一 中国历史纪年表（部分）,（1）上图中政权的建立者是谁？建立政权的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？ 材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟，天下足”。 （2）结合所学知识，说明材料二中现象出现的原因。,材料三 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？,材料四 英国学者李约瑟说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。” （4）宋元是我国古代科技发展的高峰时期，请列出除火药以外的其他两项重大发明。,【解析】本题考查学生阅读材料、获取信息和分析信息的能力。第（1）题根据表中的时间“960”“1115”，可知政权是赵匡胤建立的北宋，政权是女真族建立的金。从表中还可以看出，此时从多个政权同时存在，到元朝完成全国统一。据此得出时代特征。第（2）题从材料二中可以看出，两宋时，国家财政收入、手工业中心、外贸港口、农业都集中在南方，说明我国古代经济重心南移，从社会因素、自然因素等方面分析其原因。第（3）题根据材料三中的“四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”，可知元朝时民族融合加强，并且形成了回族。第（4）题结合所学知识回答。,答案：（1）赵匡胤。女真。从民族政权并立到完成统一。 （2）南方战乱较少，中原人（北方人）大量南迁；南方自然条件优越。 （3）民族融合。回族。 （4）活字印刷术、指南针。,1.（2012泉州中考）下列四幅图中，反映“澶渊之盟”订立双方政权对峙的是（ ）,【解析】选A。本题考查学生的识记能力。1005年，辽与北宋议和，签订澶渊之盟。双方保持了较长时间的和平局面。故答案为A。,【拓展延伸】如何评价澶渊之盟？ 对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟的订立有其积极性的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。,2.（2012聊城学业考）某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是（ ） A.西汉推进大一统 B.唐朝“和同为一家” C.两宋民族政权并立 D.元朝拓展疆域,【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。左图中的东京、上京、兴庆分别是北宋、辽、西夏的都城，右图中临安、中都分别是南宋、金政权的都城，辽、西夏和金都是与两宋并立的少数民族政权，由此可判断出正确答案是C。,3.（2012东营学业考）下图是一幅我国古代民族政权并立 时代的形势图。图中所代表的政权是下列哪一民族建立的 （