浅谈我班幼儿阅读活动的有效开展.doc_第1页
浅谈我班幼儿阅读活动的有效开展.doc_第2页
浅谈我班幼儿阅读活动的有效开展.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈我班阅读活动的有效开展幼儿园教育指导纲要中明确幼儿的早期阅读活动纳入幼儿的语言教育目标体系。同时，早期阅读活动内容要充分考虑到幼儿的学习特点，注重趣味性、活动性、寓教育于生活和游戏之中。并且，可以利用图书、多媒体、图画等等方法，引导幼儿能够对阅读活动产生兴趣。学期初，我们继续开展了素养阅读活动，素养阅读主要是指在一个轻松的、愉快的、游戏的氛围中，以培养幼儿的阅读兴趣及习惯，发展幼儿基本的阅读能力为主要目的，其次，教师、幼儿及同伴之间的合作，来共同阅读图书。而这就是幼儿早期阅读的关键，阅读活动是一个多元化并且非常复杂的历程，幼儿需要在阅读过程中寻找适合自己的途径，从而积累阅读的经验，建立自主阅读的能力。随着读本的逐步深入，我们总结活动中的一些内容，有收获、有反思、有体会、。一、 幼儿良好的阅读习惯的养成幼儿的心里活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、短暂的，我们应当注重幼儿习惯的培养。掌握一些正确的阅读技巧，通过有效的途径逐步的来养成。首先；我们要让幼儿知道“爱护图书”知道图书制作是非常不易的，加强幼儿对图书爱护。 其次；就是阅读正确姿势，身体要坐直，书要平放，看书时不要趴在桌子上这样可以预防我们近视。 最后；阅读的方法阅读时，轻轻的翻开第一页，一行一行进行点读、划读。同时，阅读时让幼儿互相督促，逐步的养成良好的阅读习惯。二、 创设自主阅读的空间在阅读活动幼儿站的是主要的，我们要把阅读活动交给幼儿，让幼儿参与到阅读中来，让幼儿成为主体。例如：当一本读本呈现在幼儿面前时，不是单纯的说教而是先要引导，引导幼儿阅读封面时这样说：“我这里有一幅图，请你们看看，把看见的说给大家听一听，引导幼儿观察，在观察的同时大胆猜测画面中的含义并表达出来。接着引导幼儿自主阅读，交代幼儿并且引导幼儿寻找自己感兴趣的画面和内容，学会看懂图书。在这个过程中幼儿结合自己的生活经验，展开想象，用完整、丰富的语言表达出来。幼儿也能够有逻辑联系前后画面，并能根据出现的画面肯定或者否定自己的猜想，能够用非常丰富的语言描述自己独特的想象。所以，作为教师的我被他们这样的阅读热情深深的打动着，与幼儿一起分享阅读的快乐，让孩子们真正成为阅读的主人，而且会更加自信，更加觉得老师对自己的尊重与肯定。三、动手制作图书，体验活动的快乐每次在阅读活动时，遇到故事内容比较短小的，幼儿们都会根据画面自己创编相关的内容，经过一段时间他们能够自己创编故事并且把创编的内容用图画的形式表现出来，接着与同伴一起分享，通过想象、创造、讲述、动手、动脑、动口多方面的学习方式协调发展，即锻炼了幼儿的阅读能力及语言表达能力，又提高了动手、动脑能力，变成了手、脑、口并用的多元化表现方式。总之，阅读对幼儿的成长是必不可少的，它们是幼儿增长知识，开拓眼界的有效途径。阅读能够激发
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论