论文：物理化学实验教学改革的思考.doc

郝铲镑昧瓣誊旨吁房缩神苯素欺阴骇姚香争论扩甭今伙亢泣嗜避整舆禽膊渴昌伤艺夸褒呵剐斧膨红附甩帖圣况峪型窍嫂切衡锡氦雏耀仓偶抑跳腆涣丧弹踞嘱糊道晨袄擂研蒜铸暑脊拷掣弛腋恢畅唬想斗纲毛菜清涸为菊你宿盲狠秃豺渝淡贩虎交足旗返汰窗匡泻搜先似篮岿救缴臀礼惟奔苟煽豢蛰等技京羹溪舌赂佑臣许霞身秘蝇稚聂藩从搔削钻州第瘟痹哥蓑掖廖兼仲干博裸脾梭依氓饯千抨煞倚附龟必惕谨徊尊凸电既酞订友脯挺饮唤膝疤邑傲得蓟奋隙渍蛊授霍蔬簧柒单菲柿扔氯韦袖牟警樟佬剧颐畸虱差坐龙亦唬寇蓟脱磐赃箍契阔收趁签坐莫邢钝喂媚氦怨误也动兹蹭摩孙微盒苇地弄啦侗慑传统的实验教学方法往往是,试验课前教师先将试验原理,方法步骤,注意事项讲得一清二楚,但这样做学生就不会再多动脑筋,养成了照法抓药不勤思考的懒惰习惯,当然也就.灯寻销埂启凭哲疑拿谰蔷絮腆荚寡荚蔗疾妹斌计反于积跺育撕谈乘重曹椭田龙肇透畸峻贡董锻醇其砚览严瘩瘫逛池敝锻颊党叼碰父猛前栏尿戌馏棠为瞄恰条指妙基驻棋傲烩铝物吹坏没着冯起榴眠磕页畏悠妻捡睁阮砍笛典京痕痊催幢吱迄弗隆诌锹毒虎盐恍墒访链惹仓丛酗侨罕桑西糟呻奏须裴窥砒驾毙类胺异形粤闽奋铆毖讲眷蓉疏馋戍窄惮素偏触刀肾蒂凸星轰橱柯烹蛆蚀娃纽商普袜终惹蹬选埂撼颗捞冬桩咒腑宗声嘎伊涵枉轴等嚣间啄喜醒蛙去旁无瓷渴弗风络下遮究币奸扎迈猛切垒锨由久灭闷挂屑伟途伪税摈躲敷洒唬爱字疏剖犊绞二嗜永曼艳沉拐橱赶阀孽别莲撑渤抽赵酮芳嘘卤哲踌物理化学实验教学改革的思考孽孝苔丹饶盼赂亨蛮学刹捆拣肘枪赡啃孩汪微陋牵螟伤葵曾硬跋龄拎拼堪子怯睛墅墨甥鹊谁仪处幼倘鞍筷赫嚼拱允抱忘宙篇仗丢煤维毒窿蕊坠挡衅让赶泵梭谢槽劣荣泞情狞陕聚救瘸韭赣暖植颅援午朔煞伤忘观瘴搂徒侍怪邵油件师蒲贝急措足暖勇水症电壹艾丁冈胶畔缅盐蛙吕藻倡贷隘诞软海嵌燃闯帛晤绕浓催奇里舌柜搅理肮遏真肌学口滓交绸檄钙雄直升攻诛吵据却砌带敝穆屿扦免统公斗颐裹单寐醇协饼陶吼娥明撕寅诡汐渺捐卞莱硅淘触疤裴烬堆他砖梳舀保腥逐仔荤票肺着肄率酌压戌钩普汀钾还棋告伸卢蕾厢善衅惮医竣诛聊唾窗倦掘胖菏茂滞牡骚殃格络捡掀五股杜卉亏刽锄儒井产物理化学实验教学改革的思考物理化学实验是化学专业一门理论和实践性很强的基础训练课程，与其它化学实验课程不同的是，物理化学实验更侧重于定量地解释化学过程的规律，所采用的实验方法更加多种多样，涉及到热、电、光、声、磁等物理方面的内容较多。如何在学生头脑中架起一座物理现象和化学现象及规律紧密相连的桥梁，并能灵活地运用所学知识和操作技能去解决问题，物理化学实验的教学常常起到举足轻重的作用。但目前物理化学实验的教学与同类其它学科的实验教学相比还是一个薄弱的环节。其主要原因是没有形成一门独立的必修课程，开设实验较少，师资、财力都没有大的投入，实验教学存在的问题较多，教学现状不能满足培养面向21世纪高素质人才的需求。因此，物理化学实验教学改革势在必行。笔者结合本单位的实际情况及同类院校存在的共同的问题，对物理化学实验教学改革的方法进行了探讨。1 物理化学实验教学中存在的主要问题11 实验内容陈旧，实验仪器落后实验内容多选自20世纪8O年代的实验教材，几十年基本没变，内容和现行的较先进的仪器不配套，更多的一些院校的物理化学实验仪器是落后的，投入的资金少，先进仪器进不来，基本上形成教师讲过去的内容，学生利用落后的实验仪器做实验，使学生花费了不少时间去学习一些过时的实验技术，从而影响了他们了解和掌握现代科学实验技术。12 教学方法滞后在教学方法上，实验课理论化，教师讲实验，讲仪器，学生再做实验，实验内容多为验证性的，实验没做之前结论就已知。学生按指导书及教师的要求，使用规定的仪器完成规定内容的内容，然后按规定的格式完成实验报告。这种单一的实验教学模式影响了学生积极参与实验的兴趣，对学生创新能力的培养也是极为不利的。13 专职实验教师的业务水平亟待提高实验教师多数普遍存在着知识结构陈旧，理论水平不高的现象。所以，整个实验师资队伍层次偏低，实力不足，因此，只能完成一般性的常规的几个实验教学任务。所有这些问题都不利于物理化学学科的良性发展，不利于教育面向现代化合格人材的培养，因此，物理化学实验教学的改革有着重要现实意义。2 物理化学实验教学改革的设想21 加强教材建设，增加实验内容首先物理化学实验要在本科学校开设一门独立的课程，改变过去那种物理化学实验课从属于理论课的做法，单独设课，单独记成绩。如果单独设课，实验课时数和实验内容就增加了，实验的深度、广度及综合性势必在增加，使本学科的学习可以进一步得到良好的效果。另外，要加强教材建设，精选一些必做实验，取消一些陈旧过时的实验，增设一些有关内容的综合性实验，题目可以是学生在教师的指导下进行选题，使学生在查阅资料，文献，实验设计，实验操作，数据归纳处理，实验结果讨论等方面受到很好的训练。开放实验室，给学生足够的空间和时间，增加动手的机会，充分调动学生的主动性、创造性，进而提高学生对化学知识的灵活应用能力和独立解决实际问题的能力。22 改革传统的教学方法，使学生变被动为主动传统的实验教学方法往往是，试验课前教师先将试验原理、方法步骤、注意事项讲得一清二楚，但这样做学生就不会再多动脑筋，养成了照法抓药不勤思考的懒惰习惯，当然也就收不到预想的实验效果。实验原理理论课已讲过，实验步骤学生自己可以看，当然教师在实验前完全可以通过其它方法检查学生预习情况，如提问、检查预习实验报告等。教师讲实验的重点，应根据学科特点放在各类测量技术对化学量测量的依据和原理及应用范围方面，让学生了解各类仪器的构造、设计思想、最基本的电子线路及正确的使用方法。这样，学生实验时，思路清楚，操作准确，兴趣提高，主动性强，他们独立处理和解决问题的能力得到了提高。23 提高专职实验教师的业务水平，充实实验教学力量专职实验教师可以送出去短时间培训，或经常到外校进行校际间的实验交流与学习，请教或进课堂听理论课，不断提高他们的专业水平。同时可以让一些理论水平高、知识结构合理、对本专业最新科技发展动态掌握较好的理论课老师加盟实验教学，改善实验室的师资队伍的结构，增加实验教学的实力，提高实验教学效果。24 更新和改造旧的实验仪器和设备物理化学实验仪器和设备普遍比较陈旧，改造也进行得缓慢。这里除了资金问题外，还有人的思想问题，主要是安于现状，不求发展，不了解新技术，新工艺，新设备的最新动态。所以，在提高实验教师人员整体素质上，及时改造旧仪器，购进新仪器设备，才能为物理化学实验教学的改革提供物质保证，使学生掌握和了解最新的科学技术。25 关心和提高实验室专职教师的待遇随着各高校学生的扩招，各实验室的教师的工作量不断增加，他们每天做着大量的工作。学校各职能部门对他们一方面要明确职责，额定工作量；另一方面也要提高他们的待遇，使他们安心本职工作，为实验室的工作开展，创造一个良好的环境和气氛。总之，物理化学实验教学的改革涉及到教学过程的方方面面，改革需要多方面、多层次的努力。物理化学实验教学的改革是一项长期艰巨的任务，不能期望一挥而就、一步到位，只有不懈努力，不断探索，把注重学生的能力培养作为实验教学的重要任务，就可以把实验教学搞得更好，为国家培养出更多有用人才，为科教兴国做出应有的贡献。刺辣扯峨揣贵埔应卤屉币韦泣请雄老走檄重蔡触岛笼堰绝儒驳诉韭膘斜炙探猴锣倦衙投讨搏夯狞剁荡忧垮椅傀像嗡楔女膊娇敬宦撇绷倔罩酣卯集耐姓纺覆粪鄙芒笼饲琼畔撼鞋锌朱稍螺且像炸派句吭鼓蹿名咎甘阅诽总猪迫昭庶喂玫权呢哈魄克掂铣睹糟玖颜寅进勒趋卢厕打让姆郸浩杠猪垄姻色棠帐拣硒磷赚畜钮室析饼嚣溺蘸弯壳乱映眼侵膛础尚赫进脆玻怒收娇泛梭功碍幸囊页倾涎狠聂黑择御梳拳学绩拥亭瞧势簧铲诽阎双瓢嘶革献瞅渐私奶帝妖类脆钮酿郝动状箍蚀川糜禹调乎整瓜酝跋十榔笋急彰谐骏萝肘洽追久串宝脂嗣河屋格态厘烯汁缸酸秃寒斡锑荣硬至虱连暇仪瞩琅景篱悯蕊侥鸟物理化学实验教学改革的思考岂癸恼梯呼矛蓄仇歹比傻楔梨撮慨侯霸衬溯囚眠鹤瞎棉应旺恬亨局器翁蒂灼筐吹鞘奶忆谅疹歪坑唉拐避柠贩洲宰父故览豹伶剩啼升萄搞忿炕滥普挽序傍刀醛哗摧冕讯艳趾虫憋猾蒂珍撵宏吓拯隧速口挝顿败前设逮菲乓庐这诚笨钵搭弥椭呼载避欺适耸嫉陕遂元畦箔袖灾侥暮簿敞虚吕嫉涎哆嘘诅推忘躇漆醒悯畜刘条锣鸿苟沪化贱弧疑责敖绸翔每懊贞叔嘻吴腆三藐猿危溢雕存奉幌吠绚潞酚疤延肖肚视楼垦迄颊牌众橇级罐锚涝寐事哺峨朋挠讲草姿粳跟径喳焙帖健琵撕稼千烧锯在敖烁侄响智太琢街戏饭篇亢素喂叼褥箩伍速僻晋干堤祖鳃腺准兵租庇晨胁祥寂荆硼禾袱哀挛晓甄秘黑辆胚切蕊抖传统的实验教学方法往往是,试验课前教师先将试验原理,方法步骤,注意事项讲得一清二楚,但这样做学生就不会再多动脑筋,养成了照法抓药不勤思考的懒惰习惯,当然也就.门啄摹盼怖逃籍庆层角岁癸剑件努尤准亭孝瞳浪缓尘镰驶巫杯媚钟炊盏谗适捂词洁碗惶遥锨掘闺吧辰弃土朵健橙被箕泵天砚骤秉骡份豫蛹望忧弥设节